曹志克

摘要：我們國家是一個法制的國家，初中生身為我們祖國的花朵，是民族的希望，從他們對法律的認(rèn)知可以看出全民族對法律認(rèn)知的水平，對我們國家的法治建設(shè)程度也有影響。我國越來越重視初中生的道德與法治教育，提高他們的法律意識。本文分析了道德與法治的重要性，以及培養(yǎng)初中生具有法律意識的方法。

關(guān)鍵詞：道德與法治;培養(yǎng);法律意識

一、對初中道德與法治教學(xué)分析

（一）初中道德與法治教學(xué)的概念及重要作用

道德與法治是初中義務(wù)教育階段學(xué)生們必須上的一門課程，這門課程就是對學(xué)生進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生了解一些法律知識。

在初中階段，初中生會具有一定的思考能力，在解決問題時會有自己獨(dú)特的思維，區(qū)別于別人的想法。但是，初中生還在成長的階段，那么他的思考能力失缺的，不夠完整。

目前我們正處于一個信息時代，每個人的周圍都充滿著大量的信息，大量的信息給我們帶來了方便，但是大量的信息中也會有一些不健康的信息?，F(xiàn)在初中生也是經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，他們對網(wǎng)絡(luò)上的大量信息并沒有足夠的分辨能力，初中生就容易被不健康的網(wǎng)絡(luò)所干擾。

在平時的生活中，也會見到一些不良的行為，初中生對這些行為無法準(zhǔn)確的分辨這些行為的正確性。所以學(xué)生們要樹立正確的道德觀和法律意識。

（二）初中道德與法治教學(xué)中存在的問題

在初中階段的道德與法治教學(xué)中，有些老師因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)思維，太過于重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，在教學(xué)的過程中，這部分老師講課的內(nèi)容是重點(diǎn)知識，是考試必考的內(nèi)容。學(xué)生也就只是將這些重點(diǎn)記下來，學(xué)生學(xué)到的也是考試時候要考的知識點(diǎn)，而學(xué)不到與自身相關(guān)的知識，不利于學(xué)生自身的道德發(fā)展。

老師對每個學(xué)生的情況不了解，在講課的時候也是籠統(tǒng)的將課的內(nèi)容講完，并沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況，沒有按照學(xué)生的情況來講解，老師不清楚那些同學(xué)聽得懂，那些同學(xué)聽不懂。就算有的老師對課本上的知識研究的非常透徹，也對學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行了了解，但是在實(shí)際教學(xué)中沒有將課堂教學(xué)與生活連接起來。初中生上道德與法治這門必修課的目的是為了學(xué)生在生活中遇到問題可以進(jìn)行解決。而且道德與法治課本中會許多的案例和知識都是與社會發(fā)生的事情有所關(guān)聯(lián)的，老師只是單純的道德與法治相關(guān)的知識講解給同學(xué)們，不給普及一些社會相關(guān)的知識，這樣，就會培養(yǎng)出只會學(xué)習(xí)的學(xué)生，不利于學(xué)生的發(fā)展。

二、為何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識

老師要通過初中道德與法治這門課培養(yǎng)學(xué)生們的法律意識。每一個公民都應(yīng)該做到的，且必須盡到的責(zé)任和義務(wù)，就是遵紀(jì)守法。最近幾年來，未成年人犯罪的頻率也是越來越高。為什么那些進(jìn)行犯罪的初中生在犯罪之后認(rèn)識不到自己的這種行為是錯誤的行為，不知道自己所做的事情已經(jīng)觸犯了法律呢。這樣的行為就是缺乏法律意識的表現(xiàn)。所以，在初中道德與法治教學(xué)中，老師通過對這本書的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，告訴學(xué)生們，我們應(yīng)該對法律充滿尊重和敬畏，身為一個公民，我們應(yīng)該生尊法、學(xué)法、守法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。

三、培養(yǎng)學(xué)生法律意識的方法

對學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育，學(xué)校可以通過口號和校歌這樣的形式暗示學(xué)生們法律的重要性，在一段時間內(nèi)進(jìn)行有關(guān)法治知識的講座，班級里也可以舉辦小型的法治知識搶答的比賽，讓同學(xué)們在活動中了解有關(guān)法治的知識。

老師讓同學(xué)們寫道德與法治的筆記，在現(xiàn)在這個時代，信息是無處不在的，我們可以記錄每天的報紙、電視、手機(jī)上的新聞，案例，然后用自己學(xué)到的法治知識分析，把自己所分析到的東西總結(jié)在一起，上課的時候可以與同學(xué)們討論，也可以通過詢問老師來了解，解答自己的疑惑。課后要求學(xué)生觀看《焦點(diǎn)訪談》、《今日說法》等法治節(jié)目，在觀看后寫出觀后感。這樣真正的學(xué)習(xí)法律，知道法律，培養(yǎng)自己的法律意識。

然后，在道德與法治方面，應(yīng)該調(diào)節(jié)好學(xué)校和家庭方面，在道德與法治教育方面，學(xué)生的家長更應(yīng)該去引導(dǎo)孩子。在家庭中，如果家長具備一定的法律意識的話，學(xué)生就會受到家長的影響，孩子也會具有相對法律意識。那如果父母的法律意識也不是特別高，對法律意識是模糊的，在孩子面前做一些不良行為，孩子也會覺得，那些行為不是錯誤的，會覺得那些是一些小事情，容易使孩子將不良行為擴(kuò)大，誘發(fā)犯罪行為。所以，對于家長而言，家長也要意識到法律的重要性，家長也要以身試法，時常觀看一些法治節(jié)目，法治新聞，學(xué)習(xí)法治知識，給孩子們起到一個帶頭作用，做一個知法、守法、懂法、用法的公民。

培養(yǎng)學(xué)生的法律意識還要對學(xué)生的思想和心理進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在心理方面認(rèn)同學(xué)習(xí)法律知識是一件非常正確的事情。第一，把道德與法治的課程改為心理教育之中的案例，將心理教育案例中的法治知識，由老師講解給同學(xué)們，將法治知識和心理方面的重點(diǎn)穿插在一起，引導(dǎo)同學(xué)們，在心里接受法律的重要作用。第二，在課堂上，老師可以將同學(xué)們分組，讓小組成員提前準(zhǔn)備，在下節(jié)課的課堂上，通過老師的幫助和排練，準(zhǔn)備好的小組進(jìn)行表演融合了法治知識的心理情景劇，表演之后，同學(xué)們進(jìn)行討論，觀看表演之后學(xué)到了什么法治知識。做到法治教育與心理健康教育的穿插，對培養(yǎng)學(xué)生的法律意識起到了積極作用。

總之，初中生作為祖國未來的棟梁，應(yīng)該在初中階段學(xué)習(xí)道德與法治給學(xué)生們樹立正確的形象，加強(qiáng)初中道德與法治課對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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