崔艷華 于洪霜

一、引言

中華體育精神體現(xiàn)中國體育人的底氣和骨氣，是體育人提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，激勵體育運動員始終堅守“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的初心和使命，傳承體育的好傳統(tǒng)，弘揚磅礴的體育正能量，為打造中國體育強國夢發(fā)揮中流砥柱的作用。

體育院校的青年大學生是中國體育事業(yè)的接班人，是實現(xiàn)“體育強國夢”、助圓“中國夢”的中堅力量。體育院校的思政課教學有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于加強大學生的體育道德、體育精神教育，有助于學生認清自己肩上承擔的歷史重任，從而激發(fā)起自覺鍛煉的積極性和主動性。

中華體育精神和體育院校的思政課教學兩者在塑造良好的體育精神文化氛圍方面有異曲同工之妙，把中華體育精神融入體育院校的思政課教學，意義重大而深遠。

二、中華體育精神的科學內(nèi)涵

新中國成立以來，中國體育事業(yè)取得了翻天覆地的巨大變化。根據(jù)現(xiàn)實情況，把體育行業(yè)不同時期在不同項目上創(chuàng)造出來的寶貴精神財富進行凝練升華，并把其系統(tǒng)化、條理化，提煉成中華體育精神對促進我國體育事業(yè)健康科學發(fā)展，傳承體育報國紅色基因，助力體育強國夢和中國夢建設(shè)有極大的推進作用?！爸腥A體育精神”是由“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”構(gòu)成的一個有機整體。

1.為國爭光是愛國主義精神的具體體現(xiàn)，也是中華體育精神的核心

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在體育實踐中，強烈的責任感和使命感體現(xiàn)的就是一種強烈的愛國主義精神。在體育比賽中，運動員的個人表現(xiàn)，不僅代表了自己的成績，更代表了國家的形象和實力。因此，運動員的心中都是滿懷愛國主義情感，他們用自己的樂觀和毅力為祖國贏得了一枚枚彌足珍貴的獎牌。

2016年8月25日，習近平總書記在北京人民大會堂會見第31屆奧林匹克運動會中國體育代表團全體成員時強調(diào)，“我國體育健兒在里約奧運會上的出色表現(xiàn)，生動詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，為祖國爭了光，為民族爭了氣，為奧運增了輝，為人生添了彩，激發(fā)了全國人民的愛國熱情和全世界中華兒女的民族自豪感，增強了中華民族的凝聚力、向心力、自信心，是中國精神的一個重要體現(xiàn)。”[1]

2.無私奉獻指的是不計得失的大公無私精神和崇高職業(yè)道德的具體表現(xiàn)

冼東妹是雅典奧運會和北京奧運會兩屆奧運會柔道項目的冠軍，她因傷病多次退役，又為了國家榮譽多次選擇復(fù)出，2007年冼東妹的孩子出生剛3個月，她就毅然返回國家隊刻苦訓練、備戰(zhàn)2008年北京奧運會，終于成為中國首位奧運冠軍媽媽。在冼東妹身上體現(xiàn)了體育人舍小家為大家的無私奉獻精神。

3.科學求實是一種崇尚科學、求實奮進、開拓創(chuàng)新的工作精神

科學求實精神源于傳統(tǒng)的行文化，從儒家文化中衍生而來?！熬佑G于言，而敏于行”，儒家思想一直以來對待現(xiàn)實生活的態(tài)度都是極其冷靜、清醒和客觀的，體育也向來格外重視用行動說話，用行動來展示中華民族堅忍不拔與自強不息的氣節(jié)。

中國體育的科學求實體現(xiàn)在中國人對自我現(xiàn)存條件和狀況的不滿足，而提出的一種更高的要求。與歐美國家相比，中國人在體質(zhì)上也許不夠強壯，但在技巧性、靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡性方面占優(yōu)勢。很多體育項目如乒乓球、跳水、體操等，通過科學的方法和有針對性的訓練，發(fā)揮中國體育人的優(yōu)勢，彌補身體機能上的不足，來實現(xiàn)揚優(yōu)勢、補短板，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

奧林匹克之父顧拜旦曾經(jīng)指出，“希望對運動進行種種限制就如同追求烏托邦的夢想。技藝高超的運動員所需的是超越的自由，這正是向他們提出更快、更高、更強口號的原因，也正是那些勇于勵志打破紀錄的運動員的法寶?！笨茖W求實也表現(xiàn)為中國體育超越自我、開拓創(chuàng)新的工作精神。近年來，中國乒乓球隊依然堅持不斷創(chuàng)新并掌握核心技術(shù)，馬龍、許昕、陳夢、劉詩雯等一批年輕隊員在大賽中脫穎而出?？梢哉f，中國乒乓球常勝之道就在于堅持不斷創(chuàng)新。

4.遵紀守法體現(xiàn)了嚴于律己的道德作風

為保證體育比賽有條不紊地進行，所有運動員都必須嚴格遵守相同的游戲規(guī)則，懲罰一切不合規(guī)則的非法行為，以體現(xiàn)公平、公正的原則。體育競賽的前提是參賽者要忠誠守信，若不具備誠實守信的道德要求，如服用興奮劑等將遭到取消參賽資格的處罰，以維護體育比賽的信用和權(quán)威。

5.團結(jié)協(xié)作提倡的是互助友愛、以大局為重的集體主義觀念，集體主義是社會主義道德的核心內(nèi)容

中國體育倡導(dǎo)團隊精神，注重團體協(xié)作，每個人都各盡其能、各司其職，以高度的職業(yè)感最大限度地協(xié)調(diào)和配合，齊心協(xié)力形成堅強合力，為實現(xiàn)共同的目標而努力拼搏。中國女排奪得2019年世界杯冠軍，這不僅得益于“鐵榔頭”郎平教練的有力指導(dǎo)，更取決于每位女排姑娘盡心竭力、高度敬業(yè)的協(xié)同意識，正是女排隊伍團結(jié)一致的高昂斗志成就了冠軍的誕生。

6.頑強拼搏是奮斗不止、積極進取的人生態(tài)度和高度的工作責任感的具體體現(xiàn)

20世紀60年代，國家物資極其匱乏，中國登山隊不畏千險萬阻，隊員劉連滿發(fā)揚“人梯精神”用肩膀做梯子將隊友送上去，完成中國歷史上第一次從北坡登頂珠穆朗瑪峰的壯舉。登山隊攀珠峰的英雄行為作為“精神原子彈”使中華兒女團結(jié)一心，迸發(fā)出戰(zhàn)勝困難的強大決心和毅力，為中華民族提供了“嚇不倒、壓不垮”的精神支撐。

三、中華體育精神融入體育院校思政課教學的路徑

1.用榜樣示范法弘揚正能量，講好中國體育故事，傳承體育報國紅色基因

習近平總書記強調(diào)，要“把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程”[2]。思政課是踐行社會主義核心價值觀的主渠道和主陣地，肩負著弘揚主旋律、傳遞正能量，讓真善美的種子在學生心中生根發(fā)芽的光榮使命?！盀閲鵂幑?、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”的中華體育精神向全社會傳遞著源源不斷的正能量，涵養(yǎng)起陽光健康、樂觀進取的體育文化。因此，用正能量講好中國體育故事是體育院校踐行社會主義核心價值觀的一個重要途徑。

榜樣示范法是通過展示富有感染性的英雄模范事跡對學生進行正面引導(dǎo)，為學生樹立生動、直觀的標桿，引導(dǎo)學生提高思想認識，激起情感共鳴，增強信念意志，促進知行轉(zhuǎn)化的一種思想政治教育方法。運用榜樣示范法將體育正能量故事融入思政課教學中，不僅豐富了課堂教學內(nèi)容，而且增強了思政課教學的感染力和說服力。

壯美新中國崢嶸七十載，中國體育已走過七十年輝煌之路?；仡?0多年走過的風風雨雨，無數(shù)的體育健兒用自己的愛國之心和強國之志演繹了新中國的體育發(fā)展歷程，在他們的身上折射出了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”的滿滿正能量。

20世紀50年代，容國團“人生能有幾回搏”的錚錚誓言不僅激勵了賽場上頑強拼搏的運動健兒，同樣激發(fā)了全國人民建設(shè)新中國的熱情。容國團常常說，“人生能有幾次搏？當祖國需要的時候，我就要拼搏，爭取勝利。”1959年，容國團終于在世界乒乓球錦標賽上戰(zhàn)勝了對手，為祖國獲得了中國乒乓球有史以來的第一個世界冠軍;1961年，在第26屆世界乒乓球錦標賽中，容國團為中國第一次獲得世界乒乓球男子團體冠軍;當了教練之后，他又率領(lǐng)中國女隊奪得第28屆世界乒乓球錦標賽的女子團體冠軍。這“三個第一”，生動地體現(xiàn)了這位體壇名將為國爭光的愛國情懷和如寶石般堅毅的品質(zhì)。

60年代，在面臨缺乏經(jīng)驗、裝備落后、蘇聯(lián)單方面宣布退出聯(lián)合攀登行動等重重困難下，中國登山隊艱難登上珠峰，實現(xiàn)了人類第一次從北坡成功登頂珠峰的夙愿，創(chuàng)造了世界登山史上的壯舉，也創(chuàng)造了屬于中國登山人的“登山精神”。風霜染白了登山隊員們的發(fā)際，雖然登山給他們的肢體留下了殘缺的痕跡，但談起那次一生難忘的登頂經(jīng)歷，隊員們卻依然自豪、心懷滿足?！熬蜑闋庍@一口氣，我們玩了命也要登上去！”回憶往昔，隊員們話音依舊鏗鏘有力。他們攀登的不僅僅是世界最高峰，更是中國人的信心和決心。為什么要登山？登上去，為了榮光！攀登精神，永不磨滅，這是鼓舞人心的正能量，更是不忘初心的堅定理想與信念。

70年代中國跳水隊所向披靡，在世界大賽上攻無不克，向全世界展示了中國體育人的霸氣風采;“小球轉(zhuǎn)動大球”的乒乓外交結(jié)束了中美兩國長達20多年交往隔絕的局面，使中美關(guān)系取得歷史性突破。

80年代，許海峰為中國奪得第一枚奧運金牌，開創(chuàng)了歷史先河;中國女排創(chuàng)造五連冠的奇跡，其頑強拼搏的精神鼓舞了整個中華民族，世界為之驚嘆。

90年代，中國成功舉辦第十一屆亞運會，這是亞運會首次落戶中國。中國代表團展現(xiàn)出強大的實力，奪得金牌榜和獎牌榜首位，從而確立了中國亞洲體壇霸主的地位。

進入21世紀，中國體育更是蓬勃發(fā)展，乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊、游泳、柔道、跆拳道等都是中國的優(yōu)勢項目，特別是中國女排再奪里約奧運冠軍，創(chuàng)造了奇跡，更振奮了人心。中國女排永不言敗、頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的英雄事跡就是對中國精神最好的詮釋。

“完全人格，首在體育?！斌w育精神可以點燃學生的愛國心和強國志，塑造他們健全的人格，全面提升他們的綜合素養(yǎng)。在思政課程中，通過一個個勵志感人的故事，引導(dǎo)他們汲取榜樣力量，樹立崇高的理想信念、樂觀向上的人生態(tài)度、百折不撓的奮斗精神，激發(fā)他們?yōu)轶w育強國夢和中國夢努力奮斗的巨大潛能。

習近平總書記指出：“要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書?！盵3]

思政課教師在講述體育正能量故事時要創(chuàng)新方式方法，要深度挖掘?qū)W校自建校以來形成的體育報國紅色基因，可以將黨史、國史、體育史、校史緊密結(jié)合講好中華體育健兒頑強奮斗的拼搏故事;運用溫暖明快的體育圖片、經(jīng)典貼切的體育案例和震撼心靈的體育影像共同激發(fā)學生的學習興趣。

比如，在愛國主義影片觀看環(huán)節(jié)，可以給學生播放體育愛國電影，例如《奪冠》《攀登者》《激情跳水夢》《葉問》等等，因勢利導(dǎo)，既向他們播撒了愛國的種子，又傳承了體育精神的紅色基因。還要注重對學生的啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)揮課堂教學的討論作用，讓學生思考作為當代青年體育人可以做哪些力所能及的事情來傳承體育報國的紅色基因。通過這些方法和手段，把“大德育”化身為“小水滴”，改“大水漫灌”為“小水滴灌”，實現(xiàn)潤物細無聲式熏陶。

2.把中華體育精神融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取傳統(tǒng)文化精髓，傳承中華民族的文化基因

“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。[4]習近平認為，社會主義核心價值觀，只有從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng)，才會有強大的生命力和影響力。

思政課堂是傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論高地、知識園地。中華體育精神倡導(dǎo)超越自我、崇尚成功的價值追求，發(fā)揚中華體育精神有利于樹立“健康第一”的思想觀念和“終生體育”的長遠目標。中華體育精神融入弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有利于建設(shè)社會主義文化強國，有利于持續(xù)推動中國夢這一偉大目標的實現(xiàn)。中華體育精神從中國傳統(tǒng)文化中孕育發(fā)展，并繼承了我國傳統(tǒng)體育文化的優(yōu)點，具有豐富的文化思想和內(nèi)涵，體現(xiàn)著中華民族在體育運動方面的價值理想和追求;其體現(xiàn)的愛國主義、英雄主義、樂觀自信、團隊合作精神等是中華民族傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，需要體育生力軍們?nèi)ズ霌P和傳承。因此，需要把中華體育精神融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中來開展思政課教學。

在開展教學的過程中，教師尤其要重視的就是要和學生講清楚中華體育精神深層次的傳統(tǒng)文化源泉。中華體育精神體現(xiàn)的愛國主義、英雄主義、樂觀自信、團隊合作精神等深層次的思想源泉都是傳統(tǒng)文化。

中華體育精神的核心是為祖國榮譽而戰(zhàn)的愛國主義精神，主要源于傳統(tǒng)文化。儒家思想認為每個人都要修身養(yǎng)性，不斷提高道德修養(yǎng)，并提出了“修身、齊家、治國、平天下”的理想人生規(guī)劃。顧炎武說過，“天下興亡，匹夫有責”，表現(xiàn)出社會責任感和歷史使命感。體育人的使命就是要“天下興亡，體育有責”，表現(xiàn)出要為民族和國家爭得榮耀，這與儒家提倡的愛國主義傳統(tǒng)是高度吻合的。

英雄主義精神主要源于傳統(tǒng)文化，其思想源泉是傳統(tǒng)文化的“舍生取義”“自強不息”的英雄主義精神。孟子曰：“生，我所欲也;義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也?！睘榱顺绺叩牧x，不害怕死亡、不茍且偷生，大義凜然、視死如歸，表達出為正義事業(yè)不怕犧牲難能可貴的精神。

“天行健，君子以自強不息?！睆娬{(diào)持久不懈的奮發(fā)努力，表達出堅持不懈、積極向上的自強精神。樂觀自信精神主要源于傳統(tǒng)文化。孟子提出“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”傳統(tǒng)文化認為困難、挫折等本來都是人生的應(yīng)有課題，重視挫折、困難對磨煉意志的價值。

團隊精神主要源于傳統(tǒng)文化。儒家文化是整體本位的家族文化。每個家庭就是一個小團隊，由不同的家庭組成一個大團隊，再向外擴展，就組成“國家”這個最大的團隊?！啊沂亲钚〉膰?，國是千萬家。家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情，中華兒女也將‘知道怎么樣愛國作為做人最大的事情?！盵5]中華體育精神的核心就是愛國主義精神。

3.開展冠軍論壇、冠軍黨課等活動，通過典型引路激發(fā)為國爭光的奮斗精神

習近平總書記指出，“各行各業(yè)都有很多值得我們學習的榜樣，包括航天英雄、奧運冠軍、大科學家、勞動模范、青年志愿者，還有那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的好人，等等”。榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。”[6]

體育院校學生心目中的英雄就是體育冠軍，學生崇敬冠軍身上的風采，敬重冠軍身上的精神，仰望冠軍身上的光環(huán)，渴望走近冠軍、成為冠軍。冠軍論壇、冠軍黨課等活動主要是由冠軍講述自身成長經(jīng)歷和奮斗歷程，特別是挑戰(zhàn)自我、超越自我的艱難困苦過程，激發(fā)學生的拼搏精神、奮斗激情和勇氣信心。冠軍論壇、冠軍黨課活動為學生提供了與冠軍面對面交流的機會，讓學生零距離感受到冠軍一路成長的奮斗歷程，搭建了弘揚中華體育精神的橋梁。冠軍論壇、冠軍黨課以愛國主義教育為核心，以理想信念教育為重點，注重課堂的參與和互動，用學生喜愛和接受的方式，把“講道理”與“講故事”結(jié)合起來，真正實現(xiàn)體育與德育相結(jié)合，形成育人合力。

筆者所在的學校打造了一支由冼東妹、楊景輝、胡恩勇等奧運冠軍運動員和教練員組成的思政課冠軍教學團隊。他們常年活躍在思政課舞臺上，與學生面對面，打造了“冠軍論壇”“冠軍黨課”等品牌教學欄目。這些奧運冠軍有的是畢業(yè)于筆者所在的學校，有的是后來在筆者所在的學校工作，他們的課都深受學生喜愛。

在課堂上，他們深情回顧自己的體育人生，現(xiàn)身說法讓學生明白，通往體育的成功之路雖然充滿荊棘，一路走來非常不容易，但是阻擋不了體育人對于夢想的滿腔熱情和追求。倡導(dǎo)要有家國情懷、要有規(guī)則的贏、有尊嚴的輸;成功沒有捷徑，幸福是奮斗出來的;要弘揚中華體育精神，做有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。正如習近平總書記強調(diào)的，“要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！盵7]

冠軍論壇、冠軍黨課讓學生在沉浸中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中感動，在感動中不斷激發(fā)為國爭光的奮斗精神。在冠軍課堂上，學生與冠軍的互動比較熱切，他們或切磋專業(yè)技能，或交流對于體育的感受心得，或分享歡樂與憂愁，或高歌愛國歌曲等等，現(xiàn)場氛圍持續(xù)熱烈，課堂效果顯著。

冠軍論壇、冠軍黨課營造了良好的體育文化育人氛圍，讓學生由被動的學習“參與者”轉(zhuǎn)變?yōu)橹腥A體育精神的自覺“踐行者”，也一定程度上實現(xiàn)了思政課程和課程思政的高度融合。

參考文獻：

[1]習近平會見第31屆奧運會中國體育代表團[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-08/25/c_1119456264.htm，2016-08-25.

[2]新華網(wǎng).習近平：把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n/2014/0225/c64094-24463023.htm，2014-2-25.

[3]習近平談治國理政，第1卷.依靠學習走向未來[M].北京：外文出版社，2014.

[4] “習近平談核心價值觀”——民族的根與魂[N].人民日報，2014-7-31（5）.

[5]習近平的家國情懷：家是最小的國，國是千萬家[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2018-09/22/c_1123469702.htm，2018-9-22？.

[6]習近平：從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com//politics/2014-05/30/c_1110944180.htm ，2014-5-30.

[7]習近平：在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com//2013-05/04/c_115639203.htm，2013-5-4.

[課題項目：本文系2019年度廣東省高校思想政治教育課題“體育院?！梭w系的構(gòu)建研究”（2019GXSZ087）和廣東體育職業(yè)技術(shù)學院“創(chuàng)新強校工程”項目課題“中華體育精神融入體育院校思政課教學研究”（45020191-7）的研究成果之一。]

責任編輯何麗華