俞知魚(yú)

我對(duì)陳澄的第一印象停留在我們剛剛做同桌時(shí)，其他同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)班主任安排新學(xué)期的事務(wù)，似乎只有我的同桌，全然不理會(huì)外界。她手拿鉛筆，干凈的桌面上只有一個(gè)筆袋，一張白紙，紙上是她正描摹的栩栩如生的動(dòng)漫美少女?！昂脜柡?！”我瞥見(jiàn)后，忍不住在心里發(fā)出驚呼。

班主任安排完事務(wù)后讓我們組內(nèi)先相互認(rèn)識(shí)一下。

“你們有什么外號(hào)啊，我習(xí)慣叫別人外號(hào)欸?！标惓伍W著亮晶晶的眼睛首先開(kāi)口。

組內(nèi)的人都說(shuō)了初中時(shí)的外號(hào)，輪到我，還沒(méi)等我開(kāi)口，陳澄就先說(shuō)：“咦，我覺(jué)得你很像《豬豬俠》里的小菲菲欸，我以后叫你菲菲吧！”

一時(shí)間我竟沒(méi)有分辨出這是在說(shuō)我像豬還是在夸我可愛(ài)，但是我被她的熱情感染，我毫不猶豫地回答道：“好?。　?/p>

后來(lái)和同學(xué)走在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)陳澄，她大老遠(yuǎn)地就喊我：“菲菲！”

我下意識(shí)地回應(yīng)：“哎！”

然而下一秒，我身邊的兩個(gè)同學(xué)就展開(kāi)辯論。

A問(wèn)我：“你叫狒狒？”

B說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，那個(gè)女孩叫的明明是肥肥?！?/p>

“……”

滿臉黑線的我還能說(shuō)什么。

新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)的廊道文化需要完善，班里給每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)便利貼，上面可以寫(xiě)上理想大學(xué)、座右銘之類(lèi)的，最后要貼到走廊的墻上。

某課間，陳澄左持天藍(lán)色便利貼，右拿萌兔型黑色中性筆，湊到我跟前問(wèn)：“菲菲，你前兩天不是看《哈利·波特》了嗎，里面那個(gè)學(xué)校叫霍啥來(lái)著？”

“霍格沃茨?！蔽一卮鹫f(shuō)。

“對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)名?！比缓笪揖陀H眼看著她在便利貼上寫(xiě)下“理想大學(xué)：霍格沃茨學(xué)院?！?/p>

“菲菲，我們?nèi)ネ粋€(gè)學(xué)校吧?！闭f(shuō)完又順手拿來(lái)我的綠色便利貼寫(xiě)下了相同的內(nèi)容……

廊道文化完善好之后我去看，那一綠一藍(lán)并列混合在一堆廈大、復(fù)旦、浙大之中，感覺(jué)有種要私奔的節(jié)奏……

時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)和陳澄做了兩個(gè)月的同桌，我們之間的相處模式也終于升級(jí)了——新增打架技能！

又是某課間，“相信我，我保證不把你的頭發(fā)揉散架?！标惓螡M（jia）臉（zhuang）平靜地對(duì)我說(shuō)。

“誰(shuí)怕誰(shuí)！”我也不甘示弱。

我們倆的互撕在班長(zhǎng)浩經(jīng)過(guò)我們的座位時(shí)結(jié)束，我分明看到他的驚訝，臉上的表情意味深長(zhǎng)：哦，原來(lái)你是這樣的女孩啊。

“完了，形象全毀了。”

“在我面前你還談形象？No，不存在的?！标惓喂笮χf(shuō)。

盡管我們多次“相殺”，但也有諸多“相愛(ài)”。一塊兒跑去上廁所，在作業(yè)多得做不完的時(shí)候達(dá)成完美的分工，在靜悄悄的晚自習(xí)偷偷傳著小紙條，分享著有趣的事，然后在下課鈴打響的時(shí)候一起爆發(fā)出哈哈大笑，有點(diǎn)兒傻，不過(guò)真的很快樂(lè)。

分班后的我們?cè)僖矝](méi)有做同桌的機(jī)會(huì)了，不過(guò)真正的友誼就像酒一樣，時(shí)間愈久，醇香愈濃。

假期時(shí)她發(fā)說(shuō)說(shuō)@我：眾生皆苦，我們一起做香芋味的吧，香芋味的好吃。

我在下面評(píng)論：兩只香芋味的姑娘要騎上掃帚一起去霍格沃茨上學(xué)。

我想，看見(jiàn)評(píng)論的她一定和我一樣在抱著手機(jī)傻笑。

噓，我要悄悄地說(shuō)：陳澄啊，菲菲超級(jí)喜歡你這個(gè)一起陪我犯二的姑娘！