杜凡

黨中央委員會(huì)在黨的十八大以后，強(qiáng)調(diào)了馬克思主義要成為思想政治教育、道德教育文化的結(jié)合點(diǎn)，成為思想道德教育建設(shè)中文化自信的指導(dǎo)理論。社會(huì)主義的核心價(jià)值觀應(yīng)是思想政治教育文化的作為一個(gè)有信心的實(shí)踐指導(dǎo)，我國(guó)高校的教育體系是思想政治教育和文化自信的重要連接載體。

?1. 文化自信的內(nèi)涵闡釋及價(jià)值

文化自信是文化意識(shí)的邏輯擴(kuò)張，一定程度上可以通過(guò)文化意識(shí)來(lái)選擇和確立對(duì)文化的信任，要了解自己民族的文化起源、形成過(guò)程、特點(diǎn)、發(fā)展方向，才能夠建立民族文化自信心。文化自信并不是意味著“回歸傳統(tǒng)文化”，而是不支持“全面的西方化”，通過(guò)自己的知識(shí)在文化的傳播中提高自己的決策能力，并在文化學(xué)習(xí)中適應(yīng)環(huán)境和新時(shí)代。文化自信是對(duì)文化價(jià)值的完全認(rèn)可，是文化發(fā)展過(guò)程有活力的信念體現(xiàn)。也是國(guó)家、政黨精神成熟的重要象征，國(guó)家脫胎換骨的重要支柱。

1.1 文化自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱

我國(guó)文化的發(fā)展和繁榮是我國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的重要精神支柱，民族文化是我國(guó)的歷史記憶和精神財(cái)富，是區(qū)別于其他國(guó)家的重要象征，是許多中國(guó)人的精神家鄉(xiāng)。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)文化在其獨(dú)特的特點(diǎn)、悠久深遠(yuǎn)的歷史的影響下，對(duì)中國(guó)人的后代產(chǎn)生了影響，同時(shí)也影響了中國(guó)人的道德和行為，傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化是我國(guó)的民族精神自信根源。文化自信感在國(guó)家再生過(guò)程中也具有非常重要的作用。文化自信為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)都提供了重要的精神支持，并成為實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大復(fù)興的精神支柱。

? ? 2 文化自信融入思政政治教育的必要性

2.1 文化自信與思想政治教育的融合有助于完成高校思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)文化自信和思想政治教育的結(jié)合，能夠幫助大學(xué)生真正了解中國(guó)文化的本質(zhì)，加深對(duì)中國(guó)文化的了解，提高辨別文化差異能力，提高傳統(tǒng)中華民族文化的認(rèn)知，提高對(duì)先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化的信心。同時(shí)，文化自信的形成有助于大學(xué)生形成正確的科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.2 文化自信與思想政治教育的融合有利于大學(xué)生文化自信的培育

結(jié)合文化自信和思想政治教育，可以加深現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代先進(jìn)文化的了解。大學(xué)的學(xué)生也能夠?qū)χ袊?guó)國(guó)家、革命文化和黨和人民長(zhǎng)期培育的先進(jìn)社會(huì)主義文化形成了一種深刻的了解。也就是說(shuō)，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的文化自信精神上的統(tǒng)一是思想政治教育的意義，也是大學(xué)思想政治教育的必然發(fā)展方向，培養(yǎng)和確立文化自信，是大學(xué)的思想政治教育的目的要求，是思想政治教育必須實(shí)行的時(shí)代使命。由于全球化發(fā)展的影響，西方文化在我國(guó)的滲透和傳播也是必然的，所以高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化自信的培養(yǎng)。

? 3. 當(dāng)代大學(xué)生文化自信缺失的表現(xiàn)及原因

3.1 高校將德育與文化的分離教學(xué)導(dǎo)致大學(xué)生文化自信的缺失

道德教育和文化不能脫離意識(shí)形態(tài)和政治教育，目前大學(xué)的意識(shí)形態(tài)、政治教育重視政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，忽略了人文主義精神的形成，導(dǎo)致教育和文化分離。學(xué)生們沒(méi)有文化自信，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不同文化的流入價(jià)值在不同的文化方向，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)信心不足，信仰混亂，思想不安定的情況。因此，大學(xué)的思想政治教育將道德教育和文化性的有機(jī)地整合起來(lái)，能夠有效的預(yù)防這種情況的出現(xiàn)。

3.2 大學(xué)生理想信念的缺失導(dǎo)致其文化自信的缺失

在馬克思主義觀點(diǎn)上，文化自信和信念從本質(zhì)上講是有聯(lián)系的?？陀^地說(shuō)，人的本質(zhì)力量是物質(zhì)的、精神的、制度的結(jié)果，其中精神的成就，尤其是內(nèi)在的價(jià)值是最基本的、穩(wěn)定的價(jià)值本身的概念。它包含著理想和信念，價(jià)值的客觀化在某種意義上實(shí)現(xiàn)理想和信念，文化自信是理想和信念的促進(jìn)和公告，思想和信念的堅(jiān)定可以提高文化的可靠性，文化的自信和理想和信念是緊密的有一種關(guān)系，強(qiáng)調(diào)理想和信念的統(tǒng)一，兩個(gè)概念在意義上非常相似，理想和理想的基礎(chǔ)、信念是不可分割的。理想是信念，信念是理想的基礎(chǔ)，理想是信念的視角和命題。失去了理想和信念，就失去了學(xué)生發(fā)展的重要推動(dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化興趣的喪失的情況出現(xiàn)，以及失去了夢(mèng)想的追求。在現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)變化時(shí)代的多元文化價(jià)值觀的反對(duì)是明確的，世界和生活的前景以及大學(xué)學(xué)生的價(jià)值都面臨著不成熟的考驗(yàn)，文化自信的本質(zhì)是價(jià)值觀，自身對(duì)自己的價(jià)值觀的反對(duì)，理想和信念不足會(huì)對(duì)文化自信的建設(shè)產(chǎn)生很大的影響。

3.3 大學(xué)生對(duì)繼承傳統(tǒng)文化的忽視導(dǎo)致其文化自信的缺失

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一個(gè)歷史記憶和我國(guó)精神財(cái)富的重要象征，并與其他國(guó)家的文化有著明顯的不同之處。中華民族文化是我們的精神寄托，也是我們的精神家園，有史以來(lái)，中華民族的發(fā)展是曲折前進(jìn)的，都離不開(kāi)中華文化的有力支撐。要讓大學(xué)生感受到中國(guó)文化的魅力，利用傳統(tǒng)文化的傳播找到符合大學(xué)生的優(yōu)秀文化，讓大學(xué)生自主去建立民族自信心。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，西方文化對(duì)我國(guó)新時(shí)代青年的滲透力度是很強(qiáng)的，部分大學(xué)生不能合理對(duì)待我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，甚至在有些時(shí)候會(huì)誤解我國(guó)優(yōu)秀的文化，在他們眼中會(huì)將我國(guó)落后的文化因素?cái)U(kuò)大，甚至都感受不到優(yōu)秀文化帶給我國(guó)發(fā)展的積極方面。部分大學(xué)生由于被西方文化的熏陶，導(dǎo)致他們盲目的崇拜西方文化，模仿西方文化。對(duì)自己民族的傳統(tǒng)文化嗤之以鼻，這是民族虛無(wú)主義和歷史虛無(wú)主義的表現(xiàn)。所以大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的忽視也不利于建立文化自信心。

? ? 4. 文化自信與思想政治教育的融合路徑

4.1 將思想道德建設(shè)作為文化自信融入思想政治教育的契合點(diǎn)

文化的自信感和思想政治教育整合的重要方法就是發(fā)現(xiàn)兩者的結(jié)合。合并意味著兩種統(tǒng)一、接受和晉升。在高校的教育體系中為了統(tǒng)一思想政治教育的文化自信感，有必要尋找它們的相關(guān)性，社會(huì)主義文化建設(shè)的核心在于思想道德建構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)文化思想的信任也要依賴于思想道德建設(shè)，也是大學(xué)的思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)。思想道德建設(shè)是大學(xué)文化自信和意識(shí)形態(tài)、政治教育的重要支柱，以意識(shí)形態(tài)、道德建構(gòu)為會(huì)議的中心，以大學(xué)對(duì)意識(shí)形態(tài)政治教育的文化自信感整合為核心，積極推進(jìn)國(guó)家精神，宣傳優(yōu)秀的傳統(tǒng)中國(guó)文化，積極促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展，加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和道德建設(shè)培養(yǎng)文化信任，努力將思想政治教育與文化自信結(jié)合起來(lái)，文化自信心的建立提高大學(xué)生的人才質(zhì)量也起著關(guān)鍵的作用。

4.2將有關(guān)我國(guó)文化的教學(xué)內(nèi)容作為文化自信融入思想政治教育的重要環(huán)節(jié)

中國(guó)文化規(guī)律體系和教材體系建設(shè)是大學(xué)與大學(xué)思想政治教育相結(jié)合的重要聯(lián)系，而為了構(gòu)建中國(guó)文化的主題體系和教材體系，還應(yīng)致力于編寫(xiě)、出版、普及中國(guó)傳統(tǒng)文化教科書(shū)。應(yīng)摒棄西方的錯(cuò)誤見(jiàn)解，西方的一些文化與人類(lèi)文明不同，具有虛偽、荒誕的見(jiàn)解。西方的錯(cuò)誤觀念會(huì)給中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展帶來(lái)了很大的危害。我們要堅(jiān)決抵制不利于我國(guó)發(fā)展的文化輸入。同時(shí)，要讓大學(xué)生深入的了解到我國(guó)民族文化的精髓，帶領(lǐng)他們體驗(yàn)著名的作品、中國(guó)書(shū)法、中國(guó)繪畫(huà)、茶道、國(guó)家歌劇、國(guó)家工藝品，借用讀書(shū)或選修課和社會(huì)實(shí)踐課程等培養(yǎng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)中國(guó)文化的情感，并促進(jìn)大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的學(xué)習(xí)去建立對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民族文化的文化自信。

綜上所述，文化自信是推動(dòng)國(guó)家和民族前進(jìn)的動(dòng)力，所以高校必須要注重培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，找到能夠有效實(shí)行的教學(xué)方案，將文化自信的培養(yǎng)融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，以便于提高大學(xué)生的文化自信以及促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

? ? 參考文獻(xiàn)

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