康虞佳

【模擬金題】

遇見是世間最美麗的事。佛說(shuō)：前世的千百次回眸，才換取今世的一次擦肩而過(guò)。每當(dāng)走在街上，我們都會(huì)遇到許多行色匆匆的路人。而在世界上幾十億人中，唯獨(dú)我們?cè)谕粫r(shí)間、同一地點(diǎn)遇見了，這何嘗不是一種奇妙的緣分？

請(qǐng)以“遇見你之后”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

【名師題解】

此次作文看似為全命題，實(shí)則需要考生在構(gòu)思時(shí)自行補(bǔ)充完整：“遇見你之后發(fā)生了什么”或者“遇見你之后帶給了我何種影響和變化”，且按照引文的指向性，必然是美好的、幸運(yùn)的遇見。行文中當(dāng)然也可以采取欲揚(yáng)先抑的手法，來(lái)增強(qiáng)文章的曲折性，引人入勝，但最終立意仍然需要?dú)w于美好。

“遇見”通常指偶然、不經(jīng)意的遇見，一般發(fā)生在素不相識(shí)的人之間，但并不局限于擦肩而過(guò)，匆匆一瞥歸去依舊是路人的遇見，只要將初始時(shí)間設(shè)定在素不相識(shí)之際即可。如寫同學(xué)，要寫第一次相識(shí)的“遇見”;寫父母，要寫自己出生之日。注意分析題目可知，“遇見”只是時(shí)間限定詞，是事件發(fā)生的起點(diǎn)，并非重點(diǎn)，寫作重心應(yīng)當(dāng)放在遇見你之后對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)發(fā)生了什么。

“你”首先是本文的寫作對(duì)象，即遇見的對(duì)象，一般來(lái)說(shuō)可以分為兩種，一是具體的人、事、物，二是抽象的興趣愛好、精神品質(zhì)、文化傳統(tǒng)等。第一類便于寫作，易于下筆，但是容易千篇一律;第二類選材新穎，但是對(duì)于寫作功底的要求較高，考生須結(jié)合自身情況來(lái)確定對(duì)象。其次“你”的出現(xiàn)，暗示文章最好采取第二人稱書寫，避開平常最習(xí)慣的第三人稱視角，以免題文不符。第二人稱有一個(gè)很大的特點(diǎn)就是便于抒情，因此考題的潛在要求便是抒情，且以直抒胸臆為佳。

“之后”這部分是文章行文的重點(diǎn)，需要詳寫，要體現(xiàn)出一個(gè)從不識(shí)到相識(shí)的轉(zhuǎn)變或者改觀的過(guò)程，前后形成對(duì)比，突出主題。欲揚(yáng)先抑的手法就很適合。

【推薦素材】

素材一：我們哭了/我們笑著/我們抬頭望天空/星星還亮著幾顆/我們唱著/時(shí)間的歌/才懂得相互擁抱/到底是為了什么/因?yàn)槲覄偤糜鲆娔?留下足跡才美麗/風(fēng)吹花落淚如雨/因?yàn)椴幌敕蛛x/因?yàn)閯偤糜鲆娔?留下十年的期許/如果再相遇/我想我會(huì)記得你……

——歌曲《因?yàn)閯偤糜鲆娔恪?/p>

素材點(diǎn)撥：有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面手難牽。世界這么大，人數(shù)這么多，于億萬(wàn)人之中遇見了你，實(shí)在是不可多得的緣分。無(wú)論是從素不相識(shí)到永不分離，或者是人海茫茫中的匆匆一瞥;無(wú)論相識(shí)是嬉笑隨心，還是誤會(huì)重重;無(wú)論結(jié)局是兩相歡喜還是不歡而散，一次遇見便是一生難忘的記憶。正如歌詞所說(shuō)，不管歲月多匆匆，留下了足跡就是美麗的。此類素材可以對(duì)美麗的遇見、遇見的緣分，對(duì)于再相遇的期許等方面進(jìn)行歌頌。

素材二：在卡西莫多被行刑人當(dāng)眾鞭笞的時(shí)候，所有人都在挖苦他丑陋，嘲諷他惡心，卻只有愛斯米蘭達(dá)站了出來(lái)，雖然她沒(méi)有辦法讓卡西莫多免于刑罰，但她義無(wú)反顧地當(dāng)著眾人的面讓卡西莫多喝水。自此，卡西莫多遇見了他生命中的太陽(yáng)神?？ㄎ髂嘣谑震B(yǎng)他的神父準(zhǔn)備侵犯愛斯米蘭達(dá)時(shí)，在恩人和宿主之間猶豫了一下，最后選擇了保護(hù)恩人愛斯米蘭達(dá)。在故事的結(jié)局，神父被卡西莫多推下教堂摔死了。最后的最后，他在大墳?zāi)估镎业搅藧鬯姑滋m達(dá)的遺體，和她緊緊地抱在一起死去了。

素材點(diǎn)撥：這則素材運(yùn)用到文章時(shí)，可以雙向使用，不僅是卡西莫多遇見了愛斯米蘭達(dá)，也是愛斯米蘭達(dá)遇見了卡西莫多。在所有人挖苦卡西莫多的丑陋時(shí)，愛斯米蘭達(dá)挺身而出，發(fā)現(xiàn)了卡西莫多心底的善良;在所有人耽于愛斯米蘭達(dá)的美色時(shí)，卡西莫多心如明鏡，發(fā)現(xiàn)了愛斯米蘭達(dá)內(nèi)在的美麗。這樣的遇見是心靈以及精神上的，可以通過(guò)對(duì)比來(lái)將此次遇見的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。

素材三：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和電商平臺(tái)都天然的與年輕人有更多的契合，80后、90后一代在移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)和電商平臺(tái)加持下，成為傳統(tǒng)文化消費(fèi)的主力軍，意味著為傳統(tǒng)文化進(jìn)一步打開了“遇見年輕人”的大門，讓傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出了更靈動(dòng)、更年輕的形態(tài)，全方位、多層面深度觸達(dá)最活躍、最具潛力的年輕消費(fèi)者群體。這既是移動(dòng)電商和新零售為傳統(tǒng)文化消費(fèi)提供的機(jī)遇，也是讓傳統(tǒng)文化與越來(lái)越多的年輕人相識(shí)相知、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的一條捷徑。

“茍日新，日日新，又日新”，傳統(tǒng)文化及其消費(fèi)品通過(guò)各種新渠道、新方式走近年輕一代，在接受年輕消費(fèi)者審視檢驗(yàn)和與年輕一代互動(dòng)交融過(guò)程中，不斷砥礪和提升品格，潛心錘煉文化精氣神，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化博大開放、與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)。這種發(fā)展模式和方向再次說(shuō)明，傳統(tǒng)文化絕不是抱殘守缺、坐吃山空的無(wú)望之物，而是應(yīng)當(dāng)并且必須守正創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的活水之源。讓傳統(tǒng)文化更深入走近年輕一代，讓更多年輕人成為傳統(tǒng)文化的傳承者、保護(hù)者、消費(fèi)者、創(chuàng)造者，傳統(tǒng)文化就能從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，在堅(jiān)守與創(chuàng)新中不斷煥發(fā)生機(jī)與活力。

素材點(diǎn)撥：這是當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)較為經(jīng)典的話題——新與舊的碰撞。年輕人與傳統(tǒng)文化的遇見，或者說(shuō)走在時(shí)代前沿的高端科技與傳統(tǒng)文化的相遇，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)出了生命活力，也讓時(shí)代注入了傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)靈魂。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，自己本就是素材中所指的“年輕人”，因此選擇自己遇見傳統(tǒng)文化的角度來(lái)書寫較容易。此外，也可以將自己帶入傳統(tǒng)文化，來(lái)寫遇見現(xiàn)代科技，此舉不僅能夠?qū)烧吆w，將傳統(tǒng)文化擬人化，化抽象為具體，充滿吸引力，更是十分新穎。

【佳作示例】

遇見你之后

上海田家炳中學(xué)? 李子皓

路邊竟然有賣馓子的。我買了一份回來(lái)，只見那馓子裝在深紅的袋子里，緩緩地打開包裝厚實(shí)的袋子，歷經(jīng)“千辛萬(wàn)苦”的馓子，無(wú)疑是有點(diǎn)碎了。我輕輕地用手抓幾根細(xì)細(xì)的麻馓放入口中，清脆香甜，嘴里發(fā)出咯嘣咯嘣的聲響。

遙想住在外婆家的時(shí)候，每至過(guò)年，我們幾個(gè)小輩便會(huì)在屋檐處，掛上古樸典雅的大紅燈籠，然后在門上貼上龍鳳飛舞的春聯(lián)，內(nèi)容無(wú)非是關(guān)于長(zhǎng)壽和新年祝福，可這道保佑符，卻能保佑一家人平平安安和來(lái)年的風(fēng)調(diào)雨順。

長(zhǎng)輩們?cè)诖藭r(shí)便會(huì)在廚房里大展身手，蒸包子的、炒菜的，當(dāng)然也少不了炸馓子。

外公系上洗得發(fā)白的圍裙，戴上有些油漬的廚師帽，眉毛微皺，準(zhǔn)備要大干一場(chǎng)。他先將用油浸過(guò)的、白胖胖的面準(zhǔn)備好，那像筷子粗細(xì)的面團(tuán)整齊地盤成數(shù)層，外公說(shuō)這一盆面團(tuán)有十幾斤重，卻只揉成了一個(gè)面團(tuán)，長(zhǎng)度大概有三四十米，它們?cè)谕夤氖掷锊粩嗟乇P旋，不一會(huì)便變得層層疊疊，一個(gè)碩大的面團(tuán)出現(xiàn)在我們面前。緊接著，只見外公把面團(tuán)拉細(xì)再拉細(xì)，原來(lái)像筷子一般粗的面團(tuán)，最后變得只有電線絲一樣細(xì)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，外公趕忙將變細(xì)的面團(tuán)貼著鍋壁放入油鍋，兩分鐘左右，金晃晃的馓子就在油鍋里做好了，外公舉起雙臂拿起掛在馓子上的兩根木條，緩緩將它們從油鍋里撈起來(lái)，馓子就這樣出鍋了。

我們?cè)谝慌宰屑?xì)地看著，早已垂涎欲滴。油香和麥香一同氤氳裊繞，撲入鼻中。幾個(gè)小朋友迫不及待地伸手拿來(lái)品嘗，顧不上油漬濺到衣服上，貪婪地抓住幾根往嘴里塞，只聽見酥脆的馓子在大家口中發(fā)出咯嘣咯嘣的聲音，聽起來(lái)是那樣歡快。

外婆從里屋拿來(lái)一個(gè)籃筐，把炸好的馓子放進(jìn)籃筐里，向冒著裊裊炊煙的鄰居大院走去?！皠傋龅拟套?，趁熱給你們家小孩吃吧！”“下午剛殺的雞，拿回去煮煮燒湯吧?！蓖馄藕徒址秽従觽兓Q著為新年準(zhǔn)備好的禮物，有種淳樸熱忱的風(fēng)情。

天黑了下來(lái)，月亮昏暈，星光稀疏。一家人歡聚一堂，磕著瓜子，吃著馓子，聊著家常，聊著心中美好的希冀。伴著朦朧的夜色，伴著微微的清風(fēng)，遠(yuǎn)處還傳來(lái)陣陣淡淡的梅花香，好不愜意！仿佛時(shí)間也定格在了這一剎那。

金雞報(bào)曉，早上馓子泡粥，烈日當(dāng)空，中午馓子配茶，月上柳梢，晚上馓子就面;拜訪親戚的時(shí)候會(huì)帶上馓子，馓子是美味可口的禮物;離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，也會(huì)帶上馓子，這便是故鄉(xiāng)的味道??！

我拿了幾根馓子塞入嘴中，仍是清脆香甜，似乎遇見了童年的味道、家鄉(xiāng)的味道。而這香甜的馓子也包含著美好、濃郁的親情與鄉(xiāng)情！

【教師評(píng)點(diǎn)】文章從遇見馓子的色香味寫起，轉(zhuǎn)入了在外婆家的回憶，用細(xì)膩的筆觸、細(xì)致的觀察再現(xiàn)馓子的制作過(guò)程，讓人垂涎欲滴，最后全面地展現(xiàn)馓子的吃法、意義等，升華主旨，完美收束全文。馓子是“遇見”的對(duì)象，文章最精彩的處理就是不局限于遇見馓子本身，從街坊領(lǐng)居贈(zèng)送馓子、互換新年禮物“遇見”了淳樸的民風(fēng);從一家人歡聚一堂，磕著瓜子，吃著馓子“遇見”了濃濃的親情;從離家攜帶撒子“遇見”了思鄉(xiāng)之情;從有關(guān)馓子的記憶中“遇見”了童年味道，文章結(jié)尾呈現(xiàn)馓子的象征意義：童年、家鄉(xiāng)、美好、親情。