王帥

Section B（1a-1e）

[教學目標]

1.學生能掌握頻率副詞的用法。

2.學生能完成聽力訓練，培養(yǎng)良好的聽力習慣。

3.學生能用目標語言談?wù)撘恍┬Ｒ?guī)，表達同意和不同意。

[教學重難點]

重點：

1.重點短語：study with friends，worry about failing a test...

2.目標語言：—Do you ever get to class late？

—Yes，I sometimes get to class late.

—I think Peter should...

—I dont agree.

難點：培養(yǎng)學生在真實語境中靈活運用語言的能力。

[課前準備]

1.讓學生課前預習本節(jié)課內(nèi)容，寫出下列詞組：

上課遲到 和朋友一起學習 提前完成考試

擔心考試不及格 嚴厲的制度 對某人太嚴

參加考試 考試及格 數(shù)學考試不及格

2.準備好錄音機、制作多媒體課件及學案。

[教學過程設(shè)計]

一、創(chuàng)設(shè)情境，切入主題

Step 1：Lead?in

板書：be allowed to be not allowed to

把學生分成若干小組。看哪一組同學能在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地列出teenagers被允許做的和不被允許做的事情。

設(shè)計意圖：通過這種小競賽，增強學生的競爭意識和合作精神，同時又為新課作好鋪墊。

二、展開過程，探究新知

Step 2：Presentation

板書：always，usually，sometimes，never

Have a free talk with the whole class.

Can you think of a time when you were late for class？When？How often are you late for class？

Have you ever studied with friends？How often？

Step 3：Work on 1a&1b

讓一位學生朗讀1a中的四個句子，教師可略作解釋。

幫助學生明確要求，使學生明白這些副詞所表示的頻率。

According to the facts and finish 1a.

學生單獨完成任務(wù)之后可以和同桌互相談?wù)?。（Section B 1b）

設(shè)計意圖：通過本節(jié)課頻率副詞的學習，使學生在語言交際過程中正確使用語言，為下面的語言活動提供語言支撐。

Step 4：Work on 1c&1d

Step 5：Work on 1e

Read the statements.And then discuss them with your group.

1.Peter should be allowed to take the test later.

2.Students need strict rules.

3.Parents should not be too strict with teenagers.

設(shè)計意圖：設(shè)置小組活動的目的是培養(yǎng)小組成員間的合作意識。學生用學過的目標語言進行合作交流完成小組任務(wù)，使得所有的學生都能參與到課堂教學實踐中，從而提高語言運用能力。

三、布置作業(yè)

1.Review these sentences：I think...I dont agree...

2.Write a short passage about Peters problem.

┃教學小結(jié)┃

[板書設(shè)計]

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Section B（1a-1e）

Words and phrases：

be allowed to

be not allowed to

always—ususlly—sometimes—never