江镕

他原本學(xué)習(xí)金融專業(yè)，卻經(jīng)過自學(xué)成為了環(huán)保工程師。

他原本從事管理工作，卻通過考試拿到了專業(yè)導(dǎo)游證。

因而，談技術(shù)原理，談運(yùn)營(yíng)操作，他可以頭頭是道;講環(huán)境教育，講公益科普，他也能娓娓道來。

他就是朱偉業(yè)，瀚藍(lán)綠電固廢處理（佛山）有限公司（以下簡(jiǎn)稱“瀚藍(lán)綠電”）社會(huì)責(zé)任部負(fù)責(zé)人。

如今，作為企業(yè)屆開展環(huán)境科普教育的一面旗幟，瀚藍(lán)綠電已是名聲在外;而朱偉業(yè)作為這面旗幟上的一點(diǎn)星輝，也是熠熠生光。

比學(xué)趕超，個(gè)人追求與集體追求不謀而合

很多沒有親身去過垃圾處理廠的人，往往都會(huì)有一種偏見和擔(dān)憂——這種地方注定是骯臟、混亂、危險(xiǎn)、有損健康的。但真正去過瀚藍(lán)綠電的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里環(huán)境清爽、建筑現(xiàn)代、宛如景區(qū)，絲毫沒有令人感覺不適的污跡或氣味。

朱偉業(yè)說：“這正體現(xiàn)出瀚藍(lán)綠電的自我定位和多年來的努力方向——不僅僅是開展一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，更要成為一個(gè)旅游項(xiàng)目。從單一的固廢處理項(xiàng)目發(fā)展到系統(tǒng)化的產(chǎn)業(yè)園?！?/p>

為了貫徹這一宗旨，更好地向普通受眾普及生態(tài)環(huán)境知識(shí)、增進(jìn)環(huán)保理念，早在2007年，南海綠電（瀚藍(lán)綠電前身）就組建了一支環(huán)保志愿者隊(duì)伍——南海綠電環(huán)保義工總隊(duì)。

當(dāng)時(shí)義工總隊(duì)的成員主要是公司員工、學(xué)生志愿者、企業(yè)人員和周邊居民。后來其他方面的會(huì)員陸續(xù)減少，內(nèi)部員工力量不斷增強(qiáng)，現(xiàn)在基本都是南海綠電的內(nèi)部員工。

“在2007年，一年有200多人到南海綠電參觀，而今年這個(gè)數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了2萬(wàn)多人。隨著接待人數(shù)的不斷上升，公司也將負(fù)責(zé)接待的同事從完全兼職轉(zhuǎn)到兼職和專職相結(jié)合，這些人既包括職能部門的同事，也包括生產(chǎn)部門的同事，現(xiàn)在固定有60多人，接待能力是足夠的。每次講解時(shí)，大家也都會(huì)發(fā)揮所長(zhǎng)，盡可能把一些專業(yè)知識(shí)更生動(dòng)、更直觀地介紹給大家。”

作為這支志愿團(tuán)隊(duì)的帶頭人，朱偉業(yè)可以說是當(dāng)之無(wú)愧的金牌講解員。我原以為他是學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，至少也有類似的基礎(chǔ)，可實(shí)際上他卻實(shí)實(shí)在在的屬于“半路出家”。

朱偉業(yè)就讀于武漢工業(yè)學(xué)院，學(xué)的是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。2008年大學(xué)畢業(yè)后，他來到廣州找工作，應(yīng)聘到一家企業(yè)做了一年銷售工作。2009年，適逢南海綠電二廠籌備建立，朱偉業(yè)便投去簡(jiǎn)歷，順利被錄取后，成為了綜合部的一名后勤管理員。

“在當(dāng)時(shí)，義工隊(duì)都是歸口到我們綜合部，所以有個(gè)不成文的規(guī)定，凡是綜合部的員工都直接成為義工隊(duì)的成員。所以我一去綜合部就加入了義工隊(duì)，也算是比較早的一批義工隊(duì)成員之一。”

2012年，朱偉業(yè)從后勤崗轉(zhuǎn)到行政崗，此時(shí)他已經(jīng)有了幾年工作經(jīng)驗(yàn)。隨著對(duì)公司情況了解的深入，他越來越感覺自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的欠缺，于是做了一個(gè)大膽的決定——“自學(xué)成才”。

“因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠，最初帶團(tuán)講解還是有點(diǎn)心虛的，所以遇到重要的接待任務(wù)，我就會(huì)請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的工程師跟隨，以備不時(shí)之需。但畢竟人家也有專職工作，總被占用時(shí)間也說不過去，所以我想求人不如求己，還是要自己懂業(yè)務(wù)、懂原理，才能更加勝任工作。”

為此，一方面，為了更好地積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、掌握運(yùn)行原理，朱偉業(yè)每天上班后第一件事就是跟隨運(yùn)行崗和檢修崗的同事去到生產(chǎn)一線，跟班學(xué)習(xí);另一方面，為了更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了從基礎(chǔ)到運(yùn)用的多階段教材。他不斷思考、琢磨，將實(shí)踐和理論相結(jié)合，終于一舉考下了環(huán)保工程師中級(jí)職稱，成為了文科生依靠自身努力趕超理科生的一個(gè)成功范例。

也是在2012年，南海綠電成功申請(qǐng)下廣東省環(huán)境教育基地的資格。為了更好地開展環(huán)境教育、打造園區(qū)科普活動(dòng)，公司安排朱偉業(yè)等員工由兼職接待員直接轉(zhuǎn)為專職，好讓他們能更加心無(wú)旁騖地鉆研業(yè)務(wù)，提高水平。

這樣的轉(zhuǎn)變又激發(fā)了朱偉業(yè)的上進(jìn)心，他想，自己現(xiàn)在已經(jīng)具備了環(huán)保專業(yè)方面的知識(shí)，應(yīng)對(duì)一些專家等業(yè)內(nèi)人士的提問是沒有問題了，但如何能夠更加深入淺出、饒有趣味地將講解內(nèi)容傳達(dá)給觀眾，讓他們通過這一趟參觀能更有收獲，更有感觸呢？

于是，他買了很多導(dǎo)游的專業(yè)書籍細(xì)心研讀，將一些生動(dòng)活潑、輕松詼諧的表達(dá)技巧融入到相對(duì)深?yuàn)W、晦澀的專業(yè)知識(shí)講解中。在得到觀眾認(rèn)可的同時(shí)，朱偉業(yè)考取了導(dǎo)游資格證書，取得了廣東省生態(tài)環(huán)境廳環(huán)境教育講解員的資格，還成為佛山市南海區(qū)十大金牌導(dǎo)賞師。現(xiàn)在他經(jīng)常與同行交流經(jīng)驗(yàn)，也指導(dǎo)培養(yǎng)出不少優(yōu)秀的導(dǎo)賞員。

創(chuàng)新求變，個(gè)人氣質(zhì)與公司氣質(zhì)相得益彰

不故步自封，不輕易滿足，這不但是朱偉業(yè)呈現(xiàn)出的狀態(tài)，也是瀚藍(lán)綠電展現(xiàn)的風(fēng)格。對(duì)于環(huán)境科普、公眾宣傳這一塊的工作，他們始終在求新求變，探索新路。

2016年，為了更生動(dòng)直觀地宣傳垃圾分類、資源回收，瀚藍(lán)綠電自主創(chuàng)作、自主編導(dǎo)、自主表演了一部舞臺(tái)劇《拯救地球·環(huán)?？倓?dòng)員》。這部舞臺(tái)劇由真人和木偶共同演出，主要受眾是幼兒園小朋友和小學(xué)生。朱偉業(yè)是其中的導(dǎo)演和編劇之一。

“劇中一共有9個(gè)人物，都是由我們公司自己的員工出演。因?yàn)榇蠹叶际羌媛毐硌?，有時(shí)候演出難免會(huì)與工作產(chǎn)生沖突，所以每個(gè)角色我們都培養(yǎng)3個(gè)演員，確保每次演出時(shí)，每個(gè)角色都能有合適的演員參加?！?/p>

后來瀚藍(lán)綠電還創(chuàng)新性地同學(xué)校合作，在學(xué)校里培養(yǎng)出一批學(xué)生演員。比如在廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就形成了演員梯隊(duì)，大家一起排練、一起演出，既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，又豐富了業(yè)余生活，起到了很好的寓教于樂的作用。

2019年12月12日，《拯救地球·環(huán)保總動(dòng)員》獲得了由廣東省版權(quán)局頒發(fā)的《作品登記證書》，得到了官方“認(rèn)證”，真正成為了一部“有身份”的作品。

一場(chǎng)舞臺(tái)劇所能影響到的受眾畢竟數(shù)量有限，那如何帶動(dòng)更多的普通公眾參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)呢？瀚藍(lán)綠電再次創(chuàng)新宣傳模式，把握時(shí)代潮流，使朱偉業(yè)等講解員有了一個(gè)新身份——在線主播。

2020年5月，瀚藍(lán)綠電開創(chuàng)性地同佛山南海共青團(tuán)合作，舉辦了一期“探店”直播。朱偉業(yè)以科普講解主播的身份，通過鏡頭帶領(lǐng)受眾們?cè)敿?xì)參觀了垃圾處理的整個(gè)過程。

“這次直播總時(shí)長(zhǎng)30分鐘，當(dāng)時(shí)我就順著通常的參觀線路，把我們?nèi)粘Ｌ幚砩罾膱?chǎng)面通過鏡頭在線展示給直播觀眾。雖然在我們內(nèi)部人士看來，這些已經(jīng)是習(xí)以為常的事情，但是對(duì)于畫面前的觀眾來說，卻覺得十分新奇有趣，很多觀眾都發(fā)來彈幕，和我們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流?；顒?dòng)結(jié)束后，我們還下發(fā)了問卷，內(nèi)容都和此次的講解內(nèi)容有關(guān)，及時(shí)完成答題同時(shí)還能保證一定正確率的觀眾，還能收到我們通過抽獎(jiǎng)送出的小禮品?！?/p>

朱偉業(yè)說，此次直播的成功完成，也讓他們很受鼓舞，感覺一直以來求新求變的目標(biāo)的確產(chǎn)生了很好的效果。

“事實(shí)證明，宣教的形式必須跟上新形勢(shì)，多樣化、趣味化才是王道。所以直播結(jié)束后，我們就和佛山共青團(tuán)約定，今年在抖音平臺(tái)上，繼續(xù)推出2～3期直播，主要的內(nèi)容方向就是垃圾分類、焚燒發(fā)電、污泥干化、廚余處理等。只有讓大家充分了解垃圾減量化的意義，才能在生活中減少垃圾產(chǎn)生，才愿意為了更美好的生活共同努力?！?/p>

篤行務(wù)實(shí)，個(gè)人愿景與公司愿景和諧統(tǒng)一

除了讓更多的公眾走進(jìn)來，瀚藍(lán)綠電也一直探索讓自己走出去，踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，更大程度發(fā)光發(fā)熱。

“農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量改善一直是我們關(guān)注的一個(gè)方向，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，除了要帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要促進(jìn)當(dāng)?shù)丨h(huán)境改善。因?yàn)槎嗄陙淼膶?shí)踐證明，目前城市里的環(huán)境改善普遍比較明顯，公眾的環(huán)保意識(shí)也都有了大幅度的提升。但是農(nóng)村的環(huán)境狀況依然不容樂觀。”

朱偉業(yè)說，一個(gè)孩子的講述給他留下了很深刻的印象。那個(gè)孩子說，在他的家鄉(xiāng)，他家房子對(duì)面就是一個(gè)垃圾站，那里經(jīng)常堆滿垃圾，得不到及時(shí)清運(yùn)。就算是進(jìn)行處理，有時(shí)候就是點(diǎn)上一把火燒了，燒不完的殘?jiān)椭苯觼G進(jìn)旁邊的河里。很多人仍然缺乏必要的環(huán)保理念，對(duì)危害環(huán)境的后果缺少應(yīng)有認(rèn)識(shí)。我們就想，成年人的意識(shí)比較根深蒂固，但兒童更容易通過教育受到影響，所以就更多地將關(guān)注點(diǎn)放到孩子身上，希望通過他們帶動(dòng)大人，從而幫助整個(gè)農(nóng)村家庭提升環(huán)境水平。

為此，瀚藍(lán)綠電根據(jù)農(nóng)村情況變化不斷探索改變策略，最初他們不定期安排志愿者去村里給大家講課，作宣講，雖然也取得了一定效果，但總感覺只是空講理論較為枯燥，而且仍然有一些距離感。

為了拉近距離，讓農(nóng)村孩子也能對(duì)環(huán)境設(shè)施有一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，瀚藍(lán)綠電安排了大巴車，專門去到鄉(xiāng)村，把孩子們接出來，到公司進(jìn)行參觀，讓這些孩子也能開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。

“這種接來孩子進(jìn)行實(shí)地參觀的方式確實(shí)挺好，但是我們也在不斷總結(jié)，感覺之前的方式缺乏一些連貫性，不太好跟蹤教育效果。所以在2018年，針對(duì)佛山市對(duì)口幫扶的云浮市，我們?cè)O(shè)立了一個(gè)駐點(diǎn)，就在郁南，專門進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。在今年我們又在云浮羅定設(shè)立了一個(gè)點(diǎn)，制定了3年幫扶計(jì)劃，不但注重實(shí)際行動(dòng)，也注重后續(xù)效果，希望通過長(zhǎng)期追蹤，不斷改進(jìn)方式，真正探索出對(duì)農(nóng)村更加行之有效的環(huán)境教育方式?！?/p>

除了關(guān)注農(nóng)村，瀚藍(lán)綠電還同高校建立深度合作關(guān)系。為了積極響應(yīng)黨的十九大提出的“共建共治共享”的號(hào)召，打造共建共治共享產(chǎn)學(xué)研基地，2016 年，瀚藍(lán)分別與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，彼此在教育培訓(xùn)、工業(yè)旅游、孵化器三個(gè)方面開展深度合作，在產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)、環(huán)保人才職業(yè)培訓(xùn)、行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)制定、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多方面進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。

為了能更加有的放矢，朱偉業(yè)作為專家之一直接參與了高校專業(yè)教材的編寫，使學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能夠充分了解如何將所學(xué)知識(shí)更好為將來工作服務(wù)，縮短從校園到企業(yè)之間的距離，減少無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐的不適。

“過去我們只是在公司建立實(shí)踐教育基地，有一定的局限性，現(xiàn)在我們致力于同高校合作，設(shè)立‘瀚藍(lán)環(huán)境學(xué)院，希望能一條龍、立體化地培養(yǎng)學(xué)生，既能幫他們解決就業(yè)問題，也利于選拔人才，提高公司的業(yè)務(wù)水平。”

“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！焙芏嗳丝偸钦J(rèn)為囿于年齡、性別、專業(yè)、行業(yè)而無(wú)法施展，繼而觀望、等待、消沉、放棄，其實(shí)當(dāng)勇敢地走出舒適區(qū)，大膽地打破保護(hù)帶，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)豁然開朗，別有洞天。