河北省德育研究中心 蔡杭州 石家莊市生命教育指導中心 黃 琦

防控新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)打響后，班主任——體制內(nèi)最小的主任，堅守在學校最基礎最前沿的防疫陣地——班級，宣傳政策、傳達信息、精準排查、及時上報、網(wǎng)絡教學、家校聯(lián)通，成為“戰(zhàn)疫”期間學生健康的守護者，是打贏學校新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的關鍵力量。

一、班主任是精神、思想的引領者，傳播家國情懷、正能量

面對突如其來的疫情，面對爆炸般更新的信息，處于成長中的青少年學生難免會感到迷茫，緊張不安，甚至恐慌焦慮。班主任擔負起精神防疫、心理防疫的重任，密切關注著學生的思想動態(tài)、心理變化，從學習到生活，從認知到價值觀念，從情緒到心理，通過電話訪談、微信聊天、視頻談心，全面了解學生在疫情期間的所思、所感、所惑。班主任們通過網(wǎng)絡開展心理健康教育和思想政治工作，及時解答學生的困惑，耐心疏導恐慌情緒，紓解心理壓力，引導學生正確看待疫情，從正規(guī)、官方渠道了解疫情消息，不信謠、不傳謠，強化學生防疫維穩(wěn)意識，凝聚抗疫精神力量。有的班主任開展線上班會，以“疫情”為素材給學生上“人生課”，講生命、生存和生活的真諦；有的班主任利用zoom、矚目、釘釘?shù)绕脚_組織沙龍，討論科技和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，感受國家強大的力量，理解責任與擔當；有的班主任在班級群推出“戰(zhàn)疫”系列文章，和學生一起策劃制作聲援武漢的微視頻，組織學生創(chuàng)作抗疫微作文微漫畫，運用微信小程序開展戰(zhàn)疫打卡活動，引導學生只爭朝夕、不負韶華，樹立家國情懷、擔當時代使命。班主任就像旗幟一般，讓班級成為每名學生精神的燈塔，心靈的港灣，重要社會支持系統(tǒng)。

二、班主任是學生健康的守護者，線上盡職盡責守陣地

在這場特殊“戰(zhàn)疫”中，手機是班主任戰(zhàn)斗的武器，微信群、班級群、工作群就是班主任的崗位、陣地。他們每時每刻都處于工作或“備戰(zhàn)”狀態(tài)，天天在線，聞令而動，上傳下達，積極開展健康教育，第一時間將黨和國家的政策、關懷傳遞給每一名學生、每一個家庭，以最快的速度將上級部署和學校要求即刻落實到每一項工作、每一個細節(jié)。有時為完成一項任務的安排、總結、上報，為跟蹤一名學生健康狀況變化，一天里要發(fā)上百條信息。這一項項通知的傳達、一條條信息的匯總，一通通電話的聯(lián)系，一句句耐心的解釋，構建起班級嚴防死守、維護健康的“戰(zhàn)疫”防線。

三、班主任是信息排查的統(tǒng)計者，健康監(jiān)測管理全覆蓋

班級是學校最基礎的單元，是整個教育系統(tǒng)疫情防控系統(tǒng)的“神經(jīng)末梢”，是落實摸底、排查等各項工作任務的“毛細血管”。班主任要對本班學生進行全面排查統(tǒng)計，建立班級臺賬，每日填報發(fā)燒、疑似、密切接觸排查表，重點情況逐一跟蹤，準確掌握每名學生所在位置、健康狀況等信息。這個看似簡單的統(tǒng)計，卻是一項繁瑣細致的大工程，每個班級每名學生每天都要聯(lián)系到，有的家長沒有及時看到信息，班主任就要一一核查并耐心解釋。班主任們抱著手機、守著電腦，不斷學習網(wǎng)絡新科技，摸索創(chuàng)新管理方法，利用釘釘?shù)绕脚_召開家長視頻會議，通過問卷星進行網(wǎng)上問卷調(diào)查，利用互聯(lián)網(wǎng)小程序進行信息統(tǒng)計，千方百計及時、精準掌握每名學生情況，每日定時將班級情況上報學校，學校匯總后上報所在區(qū)縣教育局，再逐級上報，確保了本地區(qū)摸排迅捷高效，無死角全覆蓋。一個個班級戰(zhàn)疫堡壘共同筑起校園防疫的堅實防線。

四、班主任是家校共育聯(lián)絡者，優(yōu)化家庭生活學習環(huán)境

為了讓學生在疫情居家期間，過得健康、充實、快樂、有收獲，班主任們當起家庭教育指導師，開展視頻家訪，召開網(wǎng)絡家長會，與學生和家長一起討論理性應對疫情，做好科學防護，設計“宅家”攻略，合理安排生活與學習，規(guī)律作息時間，加強宅家運動，發(fā)展藝術愛好，創(chuàng)造生活情趣，做到宅而不隨、宅而不頹。但在家內(nèi)方寸之地，家長和“神獸”全天面對面，圍繞作息、作業(yè)等斗智斗勇斗法，往往僵持不下，此時就會求助于班主任。班主任此刻成為家庭咨詢師，與學生、家長誠懇交流，布置家庭作業(yè)，指導親子閱讀、親子游戲，定期召開家庭會議等，增進親子溝通，改善互動模式，增強家庭容壓彈性，和諧成員關系。孩子們獲得了理解與支持，家長們安穩(wěn)了心神，增添了力量。班主任架起一道橋梁，家校隔空守望，相扶相助，同心戰(zhàn)“疫”，為青少年的健康成長打造了良好環(huán)境。

班主任們同時還是任課教師，承擔著“停課不停學”的教學任務。他們不斷學習掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡教育新技術，每天認真?zhèn)湔n、錄制視頻、制作PPT、調(diào)試設備，成為了最美“網(wǎng)絡主播”。班主任們作為學校教職工，還承擔著學校分派的任務，他們是學校防控方案的落實者、是疫情應急小組成員，是學校教育主力，是德育工作骨干，是教育系統(tǒng)抗擊疫情的重要力量。

責任在危難中體現(xiàn)，擔當在需要時凸顯。班主任隊伍行走在教育系統(tǒng)抗疫的“一線”，在平凡的崗位上，用愛與行動守護著學生的身心健康。正是這些恪盡職守的普通老師，成為這個關鍵時期的平凡天使，讓孩子們樂觀向世，笑對人生，心懷美好，靜待春暖花開！