布根拜·卡馬力汗

摘要：隨著學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)室是高校主要的教育基地和重要場(chǎng)所，用于科研任務(wù)的開(kāi)展和優(yōu)秀人才的培育。而實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須與教學(xué)水平接軌，才能對(duì)教學(xué)質(zhì)量提供保障。新形勢(shì)下，推動(dòng)教育發(fā)展的重要策略，就是實(shí)現(xiàn)校園智能數(shù)字化建設(shè)。本文對(duì)智能數(shù)字化的概念進(jìn)行了分析，提出了高校構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的必要性;最后，對(duì)于如何規(guī)范管理高校智能化實(shí)驗(yàn)室，給出了相應(yīng)的幾點(diǎn)建議，以期促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室的智能數(shù)字化建設(shè)與管理水平的切實(shí)提高。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;智能數(shù)字化;意義;策略智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是數(shù)字化校園的重要組成部分，主要涵蓋數(shù)字化信息系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化等。它是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，通過(guò)有效運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，對(duì)各種相關(guān)信息進(jìn)行有效加工和處理，在實(shí)驗(yàn)中數(shù)字化處理各種資源，進(jìn)而在實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)各種綜合的管理和開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，以充分保障實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間和空間。隨著迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，開(kāi)始在更多的領(lǐng)域中使用數(shù)字化技術(shù)。在這樣的大環(huán)境下，智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)運(yùn)而生，極大地促進(jìn)了高校科研、教學(xué)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

一、高校構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的意義

實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的雙重任務(wù)，是高校不可或缺的重要組成部分。構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，是信息化時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)還能更好地解決高校在科研和教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

（一）提升管理水平和教學(xué)效率

構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，能降低實(shí)驗(yàn)管理人員的時(shí)間，省去一些重復(fù)性的工作，進(jìn)而大幅提升管理效率。同時(shí)，多媒體交互技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)的引入，能為學(xué)生提供更加開(kāi)放性、交互性、直觀性的學(xué)習(xí)環(huán)境，符合學(xué)生的思維體征。學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，具有不同的層次。通過(guò)構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，還能幫助學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況，自主預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而大幅提升實(shí)驗(yàn)管理水平和教學(xué)效率。

（二）解決實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題

受制約于自身的辦學(xué)條件，一些高校往往有著有限的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，很難擁有先進(jìn)的設(shè)備和昂貴的耗材，同時(shí)需要較大一筆開(kāi)支進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)和管理工作。而智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，通過(guò)數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)設(shè)備，并且結(jié)合具體的操作，能使學(xué)生們?cè)谔摂M的空間中完成操作和學(xué)習(xí)。由此不僅大幅降低了設(shè)備的成本，并且還及時(shí)解決了經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

（三）解決空間不足和資源共享問(wèn)題

近年來(lái)，隨著高校的不斷擴(kuò)招，在校生人數(shù)急劇增加。但是因?yàn)闇?zhǔn)備工作不充分，具有較短的辦學(xué)時(shí)間，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，一些高校目前所提供的實(shí)驗(yàn)室，很難滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)空間的需求。由于實(shí)驗(yàn)空間匱乏，極大地制約了人才培養(yǎng)。而構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)使用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，能數(shù)字化管理實(shí)驗(yàn)室，在虛擬的數(shù)字空間中，高效解決一些實(shí)驗(yàn)管理問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題。新形勢(shì)下，顯著提高了高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入、規(guī)模、效益和水平。但教學(xué)實(shí)驗(yàn)室與科研實(shí)驗(yàn)室相互獨(dú)立，不能互通共享教學(xué)資源與科研資源，而通過(guò)構(gòu)建數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，能有效解決資源共享的問(wèn)題。

二、目前高校智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題

首先，在傳統(tǒng)辦學(xué)理念的制約下，高校一直忽視實(shí)踐而重視科學(xué)研究。尤其是針對(duì)一些新興的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，更多是結(jié)合傳統(tǒng)的理論教學(xué)，減少了單獨(dú)的實(shí)踐課程時(shí)間，很少開(kāi)展綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，不能真正體現(xiàn)新知識(shí)創(chuàng)新內(nèi)容。其次，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)中，主要是根據(jù)工程類工業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)。圍繞自身的技術(shù)知識(shí)和工作類型，制作和研究教學(xué)模式。同時(shí)，因?yàn)槿狈τ布O(shè)施和實(shí)驗(yàn)教師，具有相對(duì)較弱的產(chǎn)品研發(fā)能力，不能在實(shí)踐教學(xué)中，真正發(fā)揮智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的作用。最后，一直以來(lái)，實(shí)踐教學(xué)都處于弱勢(shì)地位，一些從事實(shí)踐教學(xué)的教師，往往具有相對(duì)較窄的專業(yè)方向和較低的教學(xué)水平。由于大量流失高素質(zhì)人才，對(duì)高校智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)產(chǎn)生影響。

三、規(guī)范管理高校智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)建議

（一）增加制作經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建靈活開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室

構(gòu)建開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室，主要在完成正常教學(xué)和研究任務(wù)的前提下，向?qū)W生開(kāi)放現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源和條件，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的利用率的提高。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在政策允許范圍內(nèi)，對(duì)構(gòu)建智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)費(fèi)用單獨(dú)設(shè)置，以有效彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。通過(guò)加大實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)的投入，提供充分的設(shè)備和財(cái)力，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性。首先，為了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，需要對(duì)學(xué)校與院系各自承擔(dān)多大的比例進(jìn)行明確。其次，成立實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放專項(xiàng)基金，重點(diǎn)扶持實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)開(kāi)放項(xiàng)目建設(shè)。利用持續(xù)滾動(dòng)投資，對(duì)有特色的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行培育;為了增加實(shí)驗(yàn)室的造血功能，可通過(guò)共享儀器設(shè)備使用費(fèi)用，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)開(kāi)放，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的科研等形成良性循環(huán)，將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放與管理，對(duì)于設(shè)備維護(hù)及實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放值班、教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)以及設(shè)備進(jìn)行更好的協(xié)助。在這個(gè)過(guò)程中，既可以給學(xué)生提供更多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，還能將一些學(xué)費(fèi)資助給貧困學(xué)生，幫助貧困大學(xué)生勤工儉學(xué)。

（二）實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，定時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)信息和設(shè)備

首先，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室所需的安全監(jiān)測(cè)指標(biāo)進(jìn)行制定，如是否開(kāi)啟了一切電源，實(shí)驗(yàn)室中是否有人員，有害物濃度是否超標(biāo)等。并且將相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境監(jiān)控傳感器安裝在實(shí)驗(yàn)室中，用計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)監(jiān)控指標(biāo)，一旦有異常情況出現(xiàn)，需要馬上向相應(yīng)責(zé)任群體告知。其次，定期更新實(shí)驗(yàn)室維護(hù)信息?？芍贫ㄒ韵聦?shí)驗(yàn)室信息的評(píng)價(jià)指標(biāo)：是否有健全的基礎(chǔ)安全設(shè)施、勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施、是否合理地?cái)[放設(shè)備;是否張貼了安全警示標(biāo)志;維護(hù)工作是否定期開(kāi)展;可對(duì)使用時(shí)限進(jìn)行設(shè)置。實(shí)驗(yàn)室使用者需要定時(shí)更新指標(biāo)，并且運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，綜合計(jì)算和評(píng)估實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行情況。發(fā)現(xiàn)不合格的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)發(fā)出停用警報(bào)，并及時(shí)制訂相應(yīng)的整改計(jì)劃;最后，實(shí)時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室物品、儀器使用情況。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，能夠更好地監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室龐雜的物品的來(lái)源和去向，特別是監(jiān)管一些危險(xiǎn)物品和設(shè)備。通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)危險(xiǎn)物品的使用詳情進(jìn)行熟知，這樣能實(shí)時(shí)評(píng)估儀器的使用和維護(hù)情況。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

隨著對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視度的提高，也加大了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，改變了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理模式。為了更好地規(guī)范和管理智能數(shù)字實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的要求也越來(lái)越高。首先，高校應(yīng)定期組織和開(kāi)展對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平。通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，為學(xué)生的實(shí)踐操作提供

有效的指導(dǎo)。而對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要開(kāi)展有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)操作技能的培訓(xùn)，可以讓任課教師參與培訓(xùn)，將與課程有關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容向相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行講解，并且讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行親身經(jīng)歷和模擬，這樣才能更好地了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以開(kāi)展更加安全和方便的操作。其次，除了加強(qiáng)基礎(chǔ)性培訓(xùn)外，需要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，在人才隊(duì)伍中，吸收高素質(zhì)、高層次人才，充實(shí)到實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍中。這些人才往往擁有著扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，能為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供充足的后備軍。另外，還可通過(guò)進(jìn)修方式，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)員的整體綜合素質(zhì)的提高。

四、結(jié)語(yǔ)

高校智能化數(shù)字實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的重要基地，新形勢(shì)下，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室之間的資源共享;為學(xué)生提供更好的平臺(tái)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行優(yōu)化，為高效運(yùn)行智能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室提供保障。

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