張秋霞 劉崢

摘要：現(xiàn)在媒體發(fā)展的速度很快、領(lǐng)域很寬，只有針對性強(qiáng)、務(wù)實(shí)管用、生動(dòng)好看的電教片才能滿足基層黨員群眾需求。如何制作一部優(yōu)秀的電視片，有以下幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：電教片;選材;拍攝;解說詞;剪輯

電教片是我黨加強(qiáng)黨員政治思想宣傳教育的一種重要形式，是黨員電化遠(yuǎn)程教育行之有效的教學(xué)手段，也是反映一個(gè)地方黨員教育工作成效的重要載體，擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的聲音、體現(xiàn)黨的形象、鞏固黨的政權(quán)、教育黨員群眾的重任。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，隨著物質(zhì)文化水平的提高，黨員群眾的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化。大家對電教課件的要求也從“有沒有”變成了“好不好”“優(yōu)不優(yōu)”，現(xiàn)在媒體發(fā)展的速度很快、領(lǐng)域很寬，只有針對性強(qiáng)、務(wù)實(shí)管用、生動(dòng)好看的電教片，才能滿足基層黨員群眾需求。如何制作一部優(yōu)秀的電視片，有以下幾點(diǎn)思考。

一、選材——主題鮮明、事跡典型

某個(gè)電教片制作能否成功，主題鮮明、事跡典型的選材是其基礎(chǔ)和關(guān)鍵。一部好的黨員電教片要緊跟新時(shí)代要求，對觀眾有現(xiàn)實(shí)的教育意義。事跡的選擇上也要力求好看、有吸引力，讓群眾喜聞樂見、想看愛看，解渴管用。

第一，主題要鮮明準(zhǔn)確。主題鮮明準(zhǔn)確是成為優(yōu)秀電視片的第一要素。選題要“準(zhǔn)”，接通“天線”吃透中央、省委精神，承接“地氣”瞄準(zhǔn)基層關(guān)切，做到中央、省委要求什么就開發(fā)什么，基層需要什么就制播什么。策劃片子的時(shí)候就要有明確的主題，是反映在新時(shí)代中無私忘我，一心為民，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人，還是反映普通黨員的盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)？還是反映戰(zhàn)斗力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)、發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的黨組織？我們所制作出來的電教片要明確得傳遞信息給員廣大黨員和群眾，要贊成什么，反對什么，提倡什么，抵制什么。例如：《擼起袖子加油干》這個(gè)專題片主題很鮮明，把一個(gè)宏大的、泛泛的主題具象化，讓觀眾感覺到擼起袖子加油干和每個(gè)人是息息相關(guān)的。

第二，事跡要典型。在題材選擇上要注意拓展典型性和廣泛性，走出“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、村支書、致富能手”等傳統(tǒng)宣傳對象的舊模板，要從不同角度貼緊時(shí)代脈搏，運(yùn)用新角度、新觀念在平凡的黨員身上，抓取牽動(dòng)人心的“熱點(diǎn)”“難點(diǎn)”題材。不同的先進(jìn)人物有不同的先進(jìn)事跡，選擇事跡不同，意義也就有所不同，我們要善于在攝挖掘其閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，“以小見大”，以點(diǎn)帶面，捕捉事件發(fā)展過程的困境、矛盾和亮點(diǎn)，要貼近黨員和群眾，多層面、多角度地反映要表達(dá)的主題。

二、拍攝——增強(qiáng)現(xiàn)場感

黨員電教片作為一種記錄客觀事件來教育黨員群眾的載體，要取材于“真實(shí)”的現(xiàn)實(shí)生活，盡可能多地用鏡頭原汁原味地記錄所發(fā)生的事件過程，增加現(xiàn)場感和真實(shí)感。

第一，增加跟拍。跟拍會(huì)大大增強(qiáng)受眾對黨員電教怕的真實(shí)性的認(rèn)同感，采用這種紀(jì)實(shí)風(fēng)格的跟鏡頭跟拍鏡頭，對一個(gè)個(gè)“不加掩飾”的影像的有機(jī)累加，對塑造人物形象，刻畫人物性格、表達(dá)主題、增強(qiáng)表現(xiàn)力大有裨益。如在中組部組織的2015年全國黨員教育電視片觀摩交流活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的《村醫(yī)賀星龍》跟拍的好幾年，完全是真實(shí)的記錄。賀星龍騎著摩托車摔倒，腿受傷流血，這些都是真實(shí)鏡頭。幾十秒的鏡頭，就能充分表現(xiàn)出賀星龍作為一名共產(chǎn)黨員，不顧個(gè)人安危一心為民的高尚情懷。

第二，捕捉細(xì)節(jié)。想要拍攝具有現(xiàn)場感，就要離拍攝目標(biāo)更近一點(diǎn)。電視專題片不同于文字的地方在于它可以用鏡頭而非語言傳遞信息，在一個(gè)相同的場景中，拍攝不同的細(xì)節(jié)，會(huì)傳遞給觀眾不同的信息。感人生動(dòng)的真實(shí)細(xì)節(jié)具有較強(qiáng)的表達(dá)力度，烘托氣氛、增加藝術(shù)感染力和真實(shí)性。攝影師應(yīng)該時(shí)刻捕捉通過富有表現(xiàn)的細(xì)節(jié)，竭力渲染情緒，以深沉含蓄的生活細(xì)節(jié)來震撼觀眾的心靈。但在運(yùn)用細(xì)節(jié)時(shí)應(yīng)服從主題思想，選擇典型細(xì)節(jié)，所謂典型細(xì)節(jié)就是最具有代表性，最能說明問題本質(zhì)的細(xì)節(jié)。例如，在拍攝人物情緒激動(dòng)時(shí)，要注意抓拍他的眼睛、手部動(dòng)作特寫，鏡頭推得更近一些。合適的細(xì)節(jié)表現(xiàn)能使作品的內(nèi)容更突出，主題更鮮明，留給觀眾的印象更深刻。

三、解說詞——簡潔樸實(shí)

解說詞在黨員電教片的創(chuàng)作過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。解說詞就是解釋畫面，訴諸聽覺，引領(lǐng)收視。

第一，解說詞要簡潔。傳統(tǒng)的電教片“重解說，輕畫面”，解說詞拖沓冗長，聲畫兩張皮。解說詞寫作不同于文學(xué)創(chuàng)作和公務(wù)寫作，它是對畫面信息的有效補(bǔ)充，不能游離于電視畫面，畫面能表達(dá)的東西就不要在解說詞中贅述、重復(fù)，換言之，畫面能夠傳遞的信息就沒有必要寫在解說詞中。比如說這是個(gè)女孩兒，這是一輛火車，解說詞可以介紹這個(gè)女孩兒叫什么名字，今年多大年紀(jì)，沒有必要介紹，這是個(gè)女孩兒，因?yàn)槭遣皇桥?，觀眾一看便知，而名字、年齡這些信息是畫面無法傳遞的。

第二，語言要樸實(shí)。解說詞應(yīng)摒棄“空中樓閣”，淡化“教父式”的說教，強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性，真實(shí)性是構(gòu)成黨員電教片的生命。過去的黨員電教片往往大而全，面面俱到，先進(jìn)人物千篇一律，成為“公式”化的英雄。這樣既無法打動(dòng)觀眾，更無法震撼人的心靈，又何談能起到教育的作用呢？解說詞的撰寫應(yīng)該講究音韻與口語化，好的解說詞一定是真實(shí)的、發(fā)自肺腑的、感人的、引人思考的，不一定是文采飛揚(yáng)的辭藻華麗的，專題片是稍縱即逝的藝術(shù)，不像閱讀那樣可以反復(fù)把玩，因此解說詞越通俗易懂，傳播效果越好，要盡量少用專業(yè)術(shù)語和容易產(chǎn)生歧義的詞語。

四、剪輯——流暢生動(dòng)

在黨員電教片制作過程中，后期剪輯與前期拍攝一樣都是重要的環(huán)節(jié)，后期剪輯畫面是否流暢生動(dòng)，會(huì)直接影響整個(gè)專題片的效果。剪輯員首先是組接鏡頭的技術(shù)員，要具備良好的畫面處理技術(shù)和基本的組接規(guī)律，比如，軸線規(guī)律;動(dòng)從動(dòng)、靜接靜、搖晃鏡頭有落幅等。同時(shí)也是整個(gè)故事的講述者，需要準(zhǔn)確掌握整個(gè)主題片的邏輯思路、畫面風(fēng)格和進(jìn)展節(jié)奏。為了保持專題片的真實(shí)性，除了片頭片尾和不能用鏡頭表達(dá)的情節(jié)外，不建議運(yùn)用過多的特技效果?？傊雇瓿删庉嫷墓?jié)目自然流暢、邏輯清楚、風(fēng)格統(tǒng)一、節(jié)奏合理、真實(shí)生動(dòng)。

作者簡介：張秋霞（1982—），女，漢族，河北石家莊人，哲學(xué)碩士，河北廣播電視大學(xué)河干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，三級(jí)剪輯師，研究方向：專題片制作;劉崢（1983—），女，漢族，河北石家莊人，數(shù)學(xué)本科，河北廣播電視大學(xué)河干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，三級(jí)剪輯師，研究方向：專題片制作。