周艷紅

【摘?要】在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)高速發(fā)展的背景下微信已經(jīng)成為新興的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，具有傳播速度快、信息交互強(qiáng)和拉近師生關(guān)系的重要優(yōu)勢(shì)，高度契合初中階段的德育教育工作有利于提升學(xué)生的德育水平，本次研究深入分析了微信如何引入初中德育教育工作的具體策略。

【關(guān)鍵詞】微信;初中;德育;信息技術(shù)

微信軟件是騰訊公司推出的智能終端服務(wù)程序具有及時(shí)通訊和信息傳輸?shù)淖饔?，憑借圖片、文字、語(yǔ)音、視頻和閱讀等多項(xiàng)內(nèi)容融合有利于便捷信息傳輸和德育滲透，拉近了師生的距離有利于增強(qiáng)互動(dòng)交流構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。德育是初中階段等同于學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化道德修養(yǎng)和樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，巧妙借助微信平臺(tái)進(jìn)行德育教學(xué)必須要更新教學(xué)理念充分利用微信軟件，結(jié)合初中學(xué)生的德育水平和實(shí)踐要求提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此，初中階段的德育教育過(guò)程教師要合理利用微信平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，利用微信平臺(tái)推動(dòng)德育工作開(kāi)展的重要作用培養(yǎng)學(xué)生的德育綜合水平。

一、更新德育教學(xué)理念，發(fā)揮微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的德育教育主要以理論知識(shí)灌輸為主要形式，學(xué)生缺乏自我思考難以理解限制了初中學(xué)生德育水平的提升，信息化時(shí)代背景中引入微信平臺(tái)對(duì)于初中階段的德育工作是一個(gè)巨大的促進(jìn)。微信平臺(tái)融合多種功能于一體突破了時(shí)間和空間的限制，教師可以利用微信隨時(shí)進(jìn)行信息傳遞以增強(qiáng)初中學(xué)生對(duì)于德育的基本認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的德育熱情后使得德育實(shí)踐活動(dòng)渠道德育拓展完善了德育指導(dǎo)體系。教師是德育教學(xué)的重要引導(dǎo)者和引路人，依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心需求進(jìn)行設(shè)計(jì)意義重大，借助微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)德育資源的共享和優(yōu)化提升了德育教育實(shí)踐效率。

例如，微信平臺(tái)以語(yǔ)音、視頻和文字交流為主要溝通形式，教師要結(jié)合初中學(xué)生的身心需求設(shè)定德育主題，借助微信平臺(tái)進(jìn)行普及和德育指導(dǎo)。像教師可以制定主題為“德育之我見(jiàn)”“讓生活開(kāi)出德育之花”演講活動(dòng)，要求學(xué)生利用微信公眾號(hào)查閱具體的資源完成寫作。同時(shí)借助微信的語(yǔ)音點(diǎn)評(píng)功能進(jìn)行學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，發(fā)揮出微信的共享和及時(shí)傳輸特點(diǎn)。德育的教育需要豐富初中學(xué)生的認(rèn)知鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)，在思維深入和德育感受逐步提升的過(guò)程的德育潛移默化的熏陶。

二、借助微信互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生德育提升

初中的德育教育工作需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展要求進(jìn)行內(nèi)容的優(yōu)化，精心挑選具有代表性的德育探究話題通過(guò)微信交流平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)初中學(xué)生發(fā)出自己的意見(jiàn)和建議實(shí)現(xiàn)正能量的傳播。微信交流使得課堂得以延伸到初中學(xué)生的生活實(shí)際中，教師可以把正能量和主流思想進(jìn)行德育引導(dǎo)和傳播，在集體主義的核心價(jià)值體系中鼓勵(lì)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作互相幫助，提高初中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和德育素養(yǎng)是教學(xué)的核心目標(biāo)。微信平臺(tái)使得學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)變得科學(xué)可行，拉近了師生和生生之間的密切聯(lián)系從而學(xué)習(xí)優(yōu)秀和先進(jìn)榜樣不斷錘煉自己的一言一行

例如，身心安全教育是德育教學(xué)的重要組成部分，教師可以借助微信平臺(tái)進(jìn)行安全教育以規(guī)范學(xué)生的日常行為舉止，為初中學(xué)生的德育具體踐行提出明確的要求。像教師可以微信平臺(tái)發(fā)起安全教育的話題引導(dǎo)學(xué)生從校園學(xué)習(xí)和家庭生活方面進(jìn)行討論，比如在校園生活中要遵守校規(guī)校紀(jì)不做違反初中學(xué)生基本守則的事件，在社會(huì)生活中要逐步形成助人為樂(lè)誠(chéng)實(shí)守信的基本品質(zhì)，做一個(gè)高素質(zhì)高道德的社會(huì)公民是德育教學(xué)的根本目標(biāo)，微信平臺(tái)使得德育具體事件更加突出符合初中學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求。

三、構(gòu)建班級(jí)微信群聊，拉近師生和諧關(guān)系

加強(qiáng)師生聯(lián)系拉近師生關(guān)系是德育教育的基本要求，教師可以在師生相互尊重和信任的基礎(chǔ)上進(jìn)行班級(jí)微信群聊的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)和思考積極性有利于教師掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。初中學(xué)生的德育教育是一個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題，拉近師生關(guān)系有利于發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用使得思想工作開(kāi)展積極有效，真正實(shí)現(xiàn)排憂解難是德育教師的職責(zé)所在。以微信群聊作為德育教育的橋梁為教師和學(xué)生的親密溝通創(chuàng)設(shè)了條件，一方面教師可以在群聊中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行無(wú)距離的溝通使得德育知識(shí)滲透變得廣泛，另一方面教師可以對(duì)德育水平低的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)保護(hù)了學(xué)生的自尊心有利于積極改進(jìn)和提升德育水平。

例如，初中階段的德育教學(xué)過(guò)程中充分利用微信平臺(tái)意義重大，借助微信群聊、朋友圈和公眾號(hào)的德育資源推廣是提升德育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。像教師可以借助微信朋友圈的分享功能進(jìn)行德育信息、德育文章和生活實(shí)際案例的分享，要求學(xué)生在閱讀完成后在微信群聊中提出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確積極的人生觀是德育教育的核心內(nèi)容。再比如教師可以每天在群聊中進(jìn)行簡(jiǎn)單德育的內(nèi)容滲透，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接觸到德育內(nèi)容，逐步優(yōu)化學(xué)生的德育認(rèn)知情感。

總而言之，微信是時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步的產(chǎn)物有利于信息的傳遞和德育的滲透，教師要積極進(jìn)行德育設(shè)計(jì)和微信資源的利用，依據(jù)初中階段學(xué)生的實(shí)際需求營(yíng)造民主自由的溝通平臺(tái)，完善德育教育體系有效提升初中學(xué)生的德育思想素養(yǎng)。

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