張敏

誠信，是一種品格，更是一種責任。在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要;在現(xiàn)代，誠信更是公民的第二張身份證，是最基本和根本的道德要求，也是社會賴以生存和發(fā)展的基石。今天就讓我們開展一次以“誠信”為主題的活動，來一起話誠信、覓誠信、學誠信吧！

活動一：宣傳誠信我先行

1.請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

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2.理解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。

《說文解字》認為“人言為信”。程頤認為：“以實之謂信?！笨梢姡靶拧辈粌H要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。

“人而無信，不知其可也。”這句話出自《論語》，意思是說，人如果不講信譽，那怎么可以呢？說明孔子對“信”的重視。《論語》中“信”有兩層含義：一是受人信任，二是對人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。

3.搜集有關“信”的經(jīng)典詩文、名言警句，按照“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”分類整理，開展“誠信名言PK賽”。

交友之信：________________

經(jīng)商之信：

國家之信：________________

4.以“誠信”為主題，給自己擬一則座右銘。要求：緊扣主題，起到激勵、警醒的作用;至少運用一種修辭手法。

5.請以主持人的身份寫一段結束語。（60字左右）

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活動二：誠信故事大家講

季札掛劍

春秋時期，季札第一次出使（代表吳國出使魯國）。路過北方的徐國，徐君十分喜歡他身上所佩的劍，但是沒有說出來。

季札看出徐君喜歡自己的劍，但是他還要出使別的國家（按照禮儀，代表國家的使臣必須佩帶寶劍），所以沒有送給他。但他在心里暗想，等我完成出使任務以后，就把劍送給徐君。

等季札出使魯國回來，又經(jīng)過徐國，要把寶劍送給徐君時，徐君卻已經(jīng)去世了。于是他解下寶劍，掛在徐君墓前的樹上。

季札的隨從說：“徐君已經(jīng)去世了，這是要送給誰呢？”季札說：“不是這樣的，我當初心里已經(jīng)決定要把這劍送給徐君了，怎么能因為他去世了而違背自己的諾言呢！”

有義之邦

春秋時期，齊國國相管仲掛帥，出兵伐楚，楚國大將狄考被齊軍俘虜。行刑時，狄考面無懼色地向管仲請求道：“我為國捐軀，縱死無憾，只可嘆家中有九旬老母無人照料，懇求國相放我回去一趟，安排好老母的后事再回來領刑?！?/p>

管仲也是有名的孝子，聽后頓生憐憫之心，竟為狄考松開綁繩，并賞一匹快馬，讓他回家探母。謀士們都說：“人在求生時都會說這套理由，國相怎能輕易相信呢？狄考絕對不會回來了！”管仲道：“倘若他說的是真的，殺了他就等于殺了他的老娘。違背孝道之事，天理難容?！?/p>

齊軍繼續(xù)前進，兩天后來到一個村莊，村里的人早已跑光了，只有一個青年依然守護著一個病人不肯離開。管仲問：“你為什么不去逃難呢？”青年回答：“我答應照顧我生病的朋友，我怎么能拋下他去逃難呢？”管仲又問：“難道你不怕在兵荒馬亂中喪命嗎？”青年回答：“縱然是死，我也不會做失信的事情?！?/p>

這時，有軍士來報：狄考回來了！管仲和眾將都萬分驚異。管仲問道：“你明明知道將會被斬首，為什么還回來？”狄考說：“我應承的事就絕不會失信，我們楚國不論是君王、文臣武將還是平民百姓都是如此，誠實守信是我們的立國之本！”

管仲聽后感慨道：“我們是無義之師攻入了有義之邦?。　庇谑?，他傳令停止攻伐，全線退兵，楚國因此避免了戰(zhàn)亂之災。

郭伋待期

郭伋，東漢人，官至大司空、太中大夫，為官清廉，信義為先，一心為百姓謀福祉。他做并州太守時，勤政愛民，常常微服私訪，解決民生疾苦，整頓吏治，平反許多冤假錯案，有功于民，因此百姓一直感念他的恩義，敬仰他的為人。郭伋每經(jīng)過一縣一鄉(xiāng)，老少都夾道歡迎。

一次，郭伋至各地州縣巡查吏治情況，帶著幾名隨從騎馬趕住西河郡美稷縣。還沒有進城，就看到有幾百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁拜迎。郭僅問道：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h來？”孩子們回答說：“聽說使君來到，非常高興，所以前來歡迎?！惫鶃陈勓在s忙下馬，辭讓致謝，在眾小孩的簇擁之下進了縣城。

郭伋在美稷縣衙，詳細閱讀了近年所積案卷，有錯判疑案的就馬上調出重新審理，又察訪民情，慰問貧苦，所至之處，百姓歡欣，多有禮物饋贈，一律不取。事辦完了，又要到下一個縣考察。剛到城門口，沒想到眾孩童騎著竹馬又來相送，一直送到了城郊外，問他：“使君哪一天返回再經(jīng)過？到時還要來迎送?！惫鶃辰袆e駕從事計算日程，告訴了他們。

郭伋在下一個縣巡視非常順利，比原定日期早一天回來。他為了不失信于孩子們，在野外亭中露宿了一夜，等到第二天才入城……

根據(jù)以上材料，請你思考：“信”對個人、國家、社會分別有怎樣的意義？

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活動三：社會現(xiàn)象我評判

1.展開與“誠信”有關的新聞評判。

材料一：上海某白領打車，答應下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領所在單位，單位因此將該白領開除。36元給了白領一個警示，也給大家拉響了“警鐘”。

材料二：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。

材料三：一名出租車司機在救助一位被貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人。

材料四：周一見面，好朋友開心邀你喝奶茶，說是周末買文具時，營業(yè)員多找了50元給他。你該怎么規(guī)勸好朋友呢？

（1）根據(jù)上述材料，寫出你的探究結果。

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（2）你想對那些愛占便宜的人說點什么呢？

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（3）針對材料三，有一位網(wǎng)友已跟帖，請你跟帖表達鮮明觀點。

一樓：這位司機大哥也太不靠譜了吧。人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急。

二樓：_______________________________________________________

（4）讀了材料四，你準備怎么做呢？________________________________________

2.展開與“誠信”有關的現(xiàn)場討論。

（1）如果誠信缺失，會帶來什么不良影響？聯(lián)系身邊的人、事，如考試作弊等，各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。

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（2）就中學生如何加強自身誠信建設，提出兩條建議。

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活動四：學習誠信我發(fā)揚

完成以“誠信”為主題的演講稿。注意采集觀點并有條理地表達，將課堂所學知識與生活實際相結合。