清水吉治　朱鐘炎

研修班初創(chuàng)之時朱鐘炎教授是《設計》雜志駐日本的代表兼記者，主要任務首先是取材，再有就是代表工業(yè)設計協(xié)會和日本的設計界進行交流，把日本的設計介紹到中國，將中國設計向日本進行宣傳和介紹，努力將優(yōu)秀的設計資源以各種方式引入國內(nèi)，為促進中國的設計事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。對于這個東莞國際設計研究班，朱鐘炎教授的出發(fā)點就是要把日本一些好的設計理念引進到中國來。當初日本也是派了很多留學生到歐洲去留學，清水吉治老師就是其中的一員，他們學成后再把學到的東西運用到自己的國家去推動本國設計的發(fā)展，這是一條求學報國的途徑。

清水吉治先生在研修班主要負責的課程是設計造型的表現(xiàn)技法，其中包括馬克筆及色粉繪制的方法和創(chuàng)意快速表現(xiàn)技法。在課堂上將繪制方法教給學生，首先讓學生們進行臨摹練習，然后自己體會揣摩表現(xiàn)手法和繪制技巧，學生在不斷的臨摹和思考中就慢慢掌握了這種設計表達方式。

《設計》清水吉治/朱鐘炎

《設計》：當時是什么原因想要來中國？對中國學員又有著怎樣的印象？

清水吉治：我對中國的印象一直以來都是非常好的，中國五千年的燦爛文化也一直在影響著日本，實際上日本很多東西都是從中國傳過去的，比如說豆腐和醬油。我是受到朱鐘炎老師的邀請來到中國講課，對當時中國設計教育的情況有所了解之后，也覺得這是一件非常有意義的事情，因而決定到中國來進行講課。

我能夠到中國來做事情，也覺得非常高興。我認為中國學生對于學習有著非常大的積極性，同時也有很強的學習能力及創(chuàng)造性。而且中國學生對于課題的熱忱與真摯的態(tài)度也使我非常感動。

《設計》：當時，上課都教了些什么？

清水吉治：我主要負責的課程是設計造型的表現(xiàn)技法，其中包括馬克筆及色粉繪制的方法和創(chuàng)意快速表現(xiàn)技法。在課堂上我將繪制方法教給學生，首先讓學生們進行臨摹練習，然后自己體會揣摩表現(xiàn)手法和繪制技巧。學生在不斷的臨摹和思考中就慢慢掌握了這種設計表達方式。最終學生要自己做設計，根據(jù)自己的課題，用我之前教他們的馬克筆及色粉的表現(xiàn)手法來進行，這樣能夠檢驗學生是否真正掌握了教學的內(nèi)容。

《設計》：從現(xiàn)在的角度來看，當時的學員表現(xiàn)如何？

清水吉治：從當時來說，大家的學習都是非常用功的，每一名學生都非常勤奮。參加過研究班的學生現(xiàn)在大多數(shù)都成為了設計相關專業(yè)的骨干教師。學生們不光向老師汲取設計經(jīng)驗理論和方法，同時也向周圍優(yōu)秀的同學學習，互通有無，不斷更新自己對設計的見解，不斷深化對設計意義的理解。

時代在不斷地發(fā)展，現(xiàn)在設計創(chuàng)意表現(xiàn)也借助了計算機的力量，不少設計行業(yè)的從業(yè)人員都用計算機來快速實現(xiàn)創(chuàng)意，但是從設計最初的創(chuàng)意來看，用手繪表現(xiàn)創(chuàng)意這種方式還是不變的，用手繪來表現(xiàn)創(chuàng)意是有其自身特定的意義，因為設計創(chuàng)意是將設計師無形的設計意念有形化的表達出來，這是設計師一種表達的基本功，而且這種方法是既快又好的表現(xiàn)手段。

《設計》：當時那一部分學員有很多已經(jīng)是工作中的佼佼者了，您對現(xiàn)在的學生有些什么建議？

清水吉治：不管學設計的學生在將來成為企業(yè)的設計師也好，成為老師也好，也不論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)展，手繪是作為設計靈感最初表現(xiàn)階段的東西，它都還是非常重要的。它能夠快速地記錄并表現(xiàn)你的創(chuàng)新。這一點是必須認識清楚并值得注意的。

《設計》：您對中國現(xiàn)在的年輕設計師和學生們有些什么建議？

清水吉治：就像我之前說的那樣，不管將來技術發(fā)展得怎么樣，最初的創(chuàng)意手繪表達技能是不可替代的。如果你要做創(chuàng)意的話，那么第一步就是要動手，要想動手就需要先開動腦筋，開動腦筋去思考這件事不是技術發(fā)展所能替代的。所以手繪對于設計者來說還是一件值得去學習和思考的事。只有快速地表現(xiàn)出來才能留住靈感，同時在不斷改進手繪的過程中也會對產(chǎn)品本身產(chǎn)生更深刻的思考。

《設計》：老師去中國很多的地方上過上課，您覺得中國的設計教育跟日本的設計教育有什么區(qū)別？日本有哪些教學方值得中國學習和探討？

清水吉治：我之前也說了日本的設計教育其實很大程度上是受到歐美的影響的，因為歐美設計方面發(fā)展的要早一些，而中國的設計教育開展的相對晚一些，這也是我要來中國的原因，能夠見證中國設計教育的飛速發(fā)展是非常榮幸的一件事。其實現(xiàn)在中國發(fā)展得很快，尤其是科技這方面比日本發(fā)展還快，與其說是中國學習日本，不如說現(xiàn)在有很多方面日本是要向中國學習了。

《設計》：請談談您教學這么多期的感想。

清水吉治：我最大的感受就是中國的學生學東西非?？?，教授的設計表現(xiàn)技巧能夠非?？焖俚卣莆?。經(jīng)過練習之后一下子很快就掌握了;其次中國學生的造型能力很強，總有非常多關于造型的奇思妙想，不論是從新穎度還是色彩搭配方面都非常出色。但是有一個小的缺點就是不夠細心，不夠細致，很多產(chǎn)品畫出來整體一看覺得非常好，但細枝末節(jié)的東西不太經(jīng)得起推敲。而好的設計就是贏在細節(jié)，在細節(jié)的把握上中國學生還是比較欠缺，要多在細節(jié)處下功夫才能做出更好的作品。

《設計》：您是整個研究班的見證者也是參與者，回想起20多年前做的事情，您覺得其意義當如何評價？

朱鐘炎：我當時是《設計》雜志駐日本的代表兼記者，我的主要任務首先是取材，再有就是代表工業(yè)設計協(xié)會和日本的設計界進行交流，把日本的設計介紹到中國，將中國設計向日本進行宣傳和介紹，努力將優(yōu)秀的設計資源以各種方式引入國內(nèi)，為促進中國的設計事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。

我當時是一邊留學一邊做這份工作，所以我對于日本的設計教育狀況就會比較熟悉。這個培訓活動一開始是松丸隆先生來做的，他是百利達公司的設計師，他對中國的態(tài)度非常友好，他發(fā)現(xiàn)中國當時雖然在快速發(fā)展，但設計水平可能還沒提升上去，所以就想到要利用自己的資源，自己的專業(yè)，為中國辦設計學習班，這一想法得到了百利達谷田大輔社長的支持。

松丸隆先生生病以后百利達公司谷田大輔社長就研究班請了佐野邦雄先生來接管，當時佐野先生和我都是設計協(xié)會的，我在參加日本設計協(xié)會活動時，他來找我跟我商量說有東莞設計研究班這么一個活動，希望我能夠參與進來。我第一時間就應允下來，因為這是當年的中國設計求之不得的事情，我的任務就是要促進兩國的設計交流，提高中國的設計水平，我肯定要支持這樣的事情。

當時是改革開放以后，國內(nèi)的許多設計院校都剛剛成立，工業(yè)設計專業(yè)師資非常匱乏甚至沒有老師，我們雙方就開始探討這樣的局面該如何解決。當時全國設計院校所需要的設計專業(yè)老師是非常大量的，僅僅一兩名老師肯定是遠遠不夠的，那個時候我認識清水吉治先生，他是設計表現(xiàn)手繪草圖的專業(yè)教師，也是當時日本設計界的頂級專家，不僅在十多所大專院校為外聘教授還是被許多企業(yè)外聘培訓指導顧問，出版了很多相關技法著作，甚至英譯本暢銷歐洲，所以將這樣的老師邀請過來非常有價值。設計教學除了需要教會學生畫創(chuàng)意草圖，還需要做模型的老師，后來通過協(xié)調(diào)就把松田老師也請了過來。在這個過程中，我除了進行溝通橋梁的作用外，同時在學習班翻譯兼教學安排工作。那個時候我還沒回國，最早是九十年代末我把清水先生介紹到燕山大學任教做講座，從那以后漸漸各個學校都來邀請他去進行教學，經(jīng)過不間斷持續(xù)二十年左右，清水吉治先生的足跡走遍了中國五十多個大學，為中國的設計教育事業(yè)做出了杰出貢獻。

對于這個東莞國際設計研究班，首先我的出發(fā)點就是要把日本一些好的設計理念引進到中國來。日本在二次世界大戰(zhàn)后在廢墟上成長起.來，為什么通過這么多年他能夠成長到世界這么發(fā)達的國家？肯定是有其原因的。當初日本也是派了很多留學生到歐洲去留學，清水老師就是其中的一員，他們學成后再把學到的東西運用到自己的國家去推動本國設計的發(fā)展，這樣一條求學報國的途徑，日本走在了我們前面。

我去到日本留學以后，發(fā)現(xiàn)日本學校里面許多教師是從歐美留學回來的（我的導師就是從北歐回來的任文部省官員之后調(diào)來大學的教授），在這樣環(huán)境下的日本留學，不就相當于將歐美設計與日本設計結(jié)合起來了么？而且日本和中國的文化是比較接近的，古代日本是受中國文化影響非常深刻的，并且日本的設計教育是延續(xù)從小學中學到大學的系統(tǒng)設計教育，值得我們借鑒。因為設計教育是我的專業(yè)，必須要把這些事情做好，于是就投入了之后的工業(yè)設計研究班。

我當時聯(lián)系的日本設計機構(gòu)與協(xié)會有三個，二個是官方背景的協(xié)會（財團法人）日本產(chǎn)業(yè)設計振興會（JIDPO）和（財團法人）國際設計交流協(xié)會（JDF），一個民間的設計協(xié)會（社團法人）日本工業(yè)設計師協(xié)會（JIDA），當時國際設計交流協(xié)會（JDF）希望通過我和中國設計界進行聯(lián)系，進行設計交流與發(fā)展。但是對中國的設計他們并不了解，所以當時我協(xié)助他們一起進行了對中國設計的現(xiàn)狀調(diào)查，當時做了很多中國調(diào).查，向日本宣傳中國設計，表明中國現(xiàn)在改革開放之后各個方面都在飛速發(fā)展，大家可以到中國來進行交流學習。通過這樣的方式將日本的設計及經(jīng)驗引入中國。

當然我還進行了很多其他的促進中國工業(yè)設計發(fā)展的相關工作，比如91年中國工業(yè)設計協(xié)會在武漢召開首屆中國工業(yè)設計國際論壇時，協(xié)會打長途電話要我邀請著名GK設計集團總裁榮久庵憲司先生出席，我聯(lián)系了GK設計集團邀請并介紹了中國的設計發(fā)展情況有很多合作的機會，當時海爾只能生產(chǎn)利勃海爾冰箱，但是很有發(fā)展?jié)摿?，所以后?4年GK設計集團和海爾合資成立了海高設計公司，從此在GK的協(xié)助下，海爾的產(chǎn)品不斷提升走向世界，GK公司不僅在設計上助力海爾，還幫海爾開拓海外市場，海爾的崛起GK公司的功勞不可抹殺，所以2005年國家科技部給于對中國建設發(fā)展有貢獻的外國友人頒發(fā)國家貢獻獎，把獎章頒給了榮久庵憲司先生（當時是在上?？萍拣^頒獎同時受獎有七位外國友人，我作為相關人員參加了頒獎儀式）。此外海高公司合同期十年，期滿后我又將GK公司引進上海首個產(chǎn)業(yè)園區(qū)孵化器，本世紀初上海的工業(yè)設計還在起步中，當時我在給科委做產(chǎn)業(yè)園區(qū)孵化器（任上海都市工業(yè)設計中心副總工），引進了世界著名設計公司GK為推動上海的設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了貢獻;九十年代末，聯(lián)系日本國際設計振興會和北京工業(yè)設計促進會一起舉辦設計論壇，之后與上海工業(yè)設計促進會，廣州工業(yè)設計協(xié)會聯(lián)系，在上海，廣州召開設計論壇與交流，并將日本的G-MARK大獎得獎產(chǎn)品引進中國來做展覽，供大家交流學習。在上海主持舉辦了2004上海設計與企業(yè)發(fā)展國際論壇，邀請日著名企業(yè)及設計師來參會交流為上海的設計發(fā)展出謀劃策為發(fā)展國內(nèi)的工業(yè)設計作出貢獻。

編輯_Edit_李杰李葉

清水吉治

原長岡造型大學教授

北京理工大學、廣東工業(yè)大學等客座教授

朱鐘炎

同濟大學教授、博士生導師

中國美術學院、華東理工大學等客座教授