羅燕

經(jīng)歷疫情期間的井噴和暑期熱戰(zhàn)之后，在線教育市場將逐漸趨于冷靜。對于老師和學生而言，在線教育將不再是解燃眉之急，而是一種新常態(tài)。

越來越多的人愿意選擇在線教育，對在線教育機構(gòu)的要求也將越來越高。面對新的發(fā)展機遇，在線教育機構(gòu)需要做出選擇，是繼續(xù)高歌猛進，還是慢下來堅守教育本質(zhì)？

就在線教育的發(fā)展，《民生周刊》邀請全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、民進中央副主席朱永新，中國教育科學研究院研究員儲朝暉及中國人民大學教育學院教授程方平共同探討。

人工智能幫助學生個性化學習

朱永新

疫情期間，線上培訓機構(gòu)有了更多機會，也有了很大發(fā)展。但這段時間，他們拼命砸錢營銷，做廣告，很可能產(chǎn)生泡沫。教育還是要通過學生的行為、成績來說話。虛假繁榮其實沒有意義，還是實實在在地做有核心競爭力的產(chǎn)品，能夠真正幫助學生、影響學生、改變學生。

家長在選擇教育培訓機構(gòu)的時候，可以選擇相對較成熟的企業(yè)和品牌，也可以看看用戶的評價和口碑，不要輕易被廣告迷惑。教育部現(xiàn)在對進學校的APP有嚴格規(guī)定，家長可以優(yōu)先選擇經(jīng)過認證可以進學校的企業(yè)和產(chǎn)品。

建議在線教育成立一個行業(yè)協(xié)會，學會自主約束，自主制定標準、制度管理，推進行業(yè)健康發(fā)展。

對于企業(yè)來說，要苦練內(nèi)功，要有有核心競爭力的產(chǎn)品，要能夠真正幫助學生成長，不是簡單地讓學生做重復性的機械練習。未來，要更多地利用人工智能，幫助學生進行個性化學習。

可以從兩方面努力。在技術(shù)上，更多地通過學生作業(yè)收集數(shù)據(jù)，了解學生的學習特點，有針對性地提供幫助，這是現(xiàn)在人工智能、大數(shù)據(jù)能夠做到的。從內(nèi)容上來說，要多思考怎么讓課程更貼近學生、學生更喜歡。

在教師方面，不管是學校教師，還是在線教師，都要始終保持孔子的情懷，學而不厭，誨人不倦，不要只想著推銷、賺錢，而要意識到教育行業(yè)的特殊性和神圣性，保持敬畏之心。

課程為王 精品取勝

儲朝暉

一定要理性看待在線教育，它只是一個工具、手段，教育辦得怎么樣，關(guān)鍵還是決定于教育理念，以及對教育規(guī)律的遵守和認知。

在線教育本身的優(yōu)勢是傳播，劣勢是難以真正認識具體、鮮活的學生，難以做到因材施教。過去幾年來，在線教育一直有些過熱，很多是低效的。在線教育公司快速成立，很快倒閉，今年上半年的過熱可能又會催生這種現(xiàn)象。

在線教育要有獨特的內(nèi)容。內(nèi)容越好，通過這個渠道傳播后發(fā)揮的效應(yīng)越大;如果內(nèi)容不好，傳播出去沒多大價值，還可能有害。在線教育企業(yè)要開發(fā)獨特的內(nèi)容，是能夠滿足學生成長發(fā)展需求的內(nèi)容，并且有自己的知識產(chǎn)權(quán)。如果這方面沒有進展，企業(yè)就不可能持續(xù)。而且，內(nèi)容要不斷開發(fā)拓展，因為人的成長發(fā)展需求在不斷變化。在線教育企業(yè)要把內(nèi)容做好，才能為王。

建議在線教育企業(yè)在技術(shù)上可以走中線，不要太落后，也不要太先進，因為技術(shù)做得好，很難體現(xiàn)。但內(nèi)容上一定要走高線，要讓大家認可。在線教育企業(yè)需要更多更好的老師，今后網(wǎng)課教師可能會成為較高端的群體，因為他們面對的學生群體更大。這樣，只有最優(yōu)的企業(yè)才能吸引到人才，獲得長遠發(fā)展。

要對在線教育加強督導

程方平

在線教育今年發(fā)展很快，但實際上跟線下教學相比，網(wǎng)絡(luò)教學還是有一些局限性，如師生間相互交流和觀察很難實現(xiàn)。雖然隨著技術(shù)進步，課堂也能互動，但跟線下直接交流還是有差別，老師、學生對著鏡頭，少了交流的興趣和氛圍。

學校老師有一個非常重要的責任，不是教具體知識，而是教會學生自學方法。網(wǎng)絡(luò)教學往往博眼球，把素材弄得很全，信息量很大，學生不會自主學習和拓展，很被動。

有些課程帶有推銷性、煽動性，用一些不典型的例子讓學生覺得很對。有些網(wǎng)課教師講得頭頭是道，學生聽著很有快感，但靜下來之后能得到什么？能舉一反三嗎？信息太多了，學生沒有消化，沒有記憶，也沒有理解，更沒有運用。

在線教育不能再這樣沒有指導地發(fā)展，教育部應(yīng)該制定標準。學校教育有督導，教育培訓機構(gòu)也要有督導。通過督導，確保他們的教學符合教育規(guī)律，保證傳遞給孩子的東西是科學的。

當然，督導、治理不是要限制在線教育機構(gòu)發(fā)展，而是在一個合理的環(huán)境中給他們提供一種服務(wù)，幫助他們更合法、更專業(yè)，這樣，在線教育機構(gòu)才能得到學生和家長的信任。