摘? ? 要：《人民兵工》是一個歷史深遠，地域寬廣的題材，策劃、拍攝、后期制作耗時三年多，橫跨大半個中國的拍攝采訪，制作過程萬分艱辛，值得做一次創(chuàng)作總結，溫故而知新的同時，給大家分享與探討。

關鍵詞：人民兵工;紀錄片;策劃;拍攝;后期

2020年7月1日，是中國共產(chǎn)黨建黨99周年紀念日，中國革命重大題材三集紀錄片《人民兵工》于當晚黃金時段在中央電視臺4套黃金時段《國家記憶》欄目中隆重播出。 《人民兵工》這部三集文獻紀錄片是作為共和國長子的兵工人與紀錄片人共同向黨的生日，獻上的一份最深情的真摯禮物。

一、 策劃階段：同上高樓 望盡天涯路

不謀全局者，不足謀一域。

如果說，紀錄片是一個“國家的相冊”，那么，在《人民兵工》這部大型的相冊里記載的是人民兵工誕生、發(fā)展、流變的輝煌歷史。

在歷史的坐標軸上需要全景式展現(xiàn)將近九十年的兵工大歷史，需要創(chuàng)作者對黨史、國史、兵工史都有充足的知識儲備。同時又要掌握全國兵工發(fā)展歷史與地理的關系，還要掌握歷史與人物的關系;同時，還要對紀錄片創(chuàng)作規(guī)律十分熟悉。因此，創(chuàng)作團隊形成了黨史專家、兵工專家、紀錄片專家數(shù)十人規(guī)模的策劃團隊。

《紀錄片也要講故事》的作者希拉·柯倫·伯納德寫下了這樣的話：“主題是一部影片的生命之血。”

劇組在創(chuàng)作之初就明確了《人民兵工》表達的紅色基因，傳達的精神內核就是：把一切獻給黨。

后面的工作重點就是如何在九十分鐘的篇幅里，展現(xiàn)把一切獻給黨的精神核心，經(jīng)過充分的探討研究，本片的藝術顧問郭本敏老師提出三段論的分集方法，得到了各方專家的一致認可，形成了本片創(chuàng)作的基礎性突破。

經(jīng)過各方專家論證，最終確定《人民兵工》共分三集，《搖籃》《錘煉》《前行》。以歷史的脈絡為藍本，其中不乏倒敘、正敘、插敘等講述方法，將兵工的歷史投入到大歷史的背景之中，濃墨重彩地展示黨領導的人民兵工從小到大，從弱到強的發(fā)展歷程。展現(xiàn)人民兵工舍身救國投身革命的無私奉獻，烽火燎原抗戰(zhàn)到底筑起的鋼鐵長城，保家衛(wèi)國興軍強國的新時代創(chuàng)新發(fā)展的不同時期要“把一切獻給黨”的執(zhí)著信念。弘揚在中國革命歷史進程中人民兵工篳路藍縷不可磨滅的巨大功勛！再現(xiàn)當代中國國防重器之雄姿！

在重大歷史事件及其周年紀念時會有各種各樣的紀念形式，如何通過文獻紀錄片的載體，以影像的方式完成了這一紀念。讓人們尊重歷史，分享經(jīng)驗與教訓，面對今天;如何通過對共和國長子的誕生、成長、發(fā)展歷程的梳理展現(xiàn)，表達兵工人把一切獻給黨的始終不渝的情懷。如何運用影像手段將那段激情澎湃的歷史進行了細致的梳理和生動的呈現(xiàn)。 創(chuàng)作團隊制定了一個史無前例的拍攝計劃。

二、 拍攝階段：衣帶漸寬終不悔

經(jīng)策劃階段，可以確定的是，本片的拍攝主要可以劃分成三個方面：第一， 全景式展現(xiàn)兵工歷史的全國性拍攝;第二，大量兵工人、見證者的口述性采訪;第三，帶有兵工特色的獨一無二的情景再現(xiàn)。

下面筆者就對三種拍攝形式分別做一下簡單梳理。

1、 場景拍攝全景式展現(xiàn)兵工歷史的全國性拍攝

本片的拍攝在兵工題材紀錄片的創(chuàng)作歷史上是規(guī)模最大的一次，劇組跑遍了大半個中國，歷時一年的拍攝，力求追求全面展現(xiàn)和真實展現(xiàn)。

例如，在冬季最寒冷的時候拍攝東北場景，在黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生的時候拍攝黃崖洞的鏡頭。追求真實的天時與地點的結合。

從官田中央兵工廠出發(fā)到延安的中央紅軍兵工廠的集結;從八路軍東渡黃河挺進華北創(chuàng)建晉察冀、晉冀魯豫根據(jù)地設立軍工部統(tǒng)領八路軍軍事工業(yè)和以黃崖洞兵工廠的創(chuàng)建為標志的太行軍工的壯大發(fā)展;從新四軍軍工的艱苦創(chuàng)業(yè)到吳運鐸”把一切獻給黨”的精神寫照;從劉伯承工廠的創(chuàng)建竟賽運動到解放全中國的各大戰(zhàn)役中人民兵工創(chuàng)造的不為人知的輝煌戰(zhàn)績;從抗美援朝的保家衛(wèi)國到和平建國平戰(zhàn)結合的開拓創(chuàng)新;從改革開放的興軍強國到新時代的報國強軍;人民兵工以”自力更生，艱苦奮斗，開拓進取，無私奉獻”的精神做出了“把一切獻給黨”的豐功偉績！為捍衛(wèi)國防不懈努力，再創(chuàng)輝煌！

《人民兵工》全程采用最先進的電影級設備和拍攝手法，打破了常規(guī)紀錄片的拍攝手段。全程航拍，使鏡頭語言更加廣闊和豐富。

2、大量兵工人、見證者的口述性采訪

口述歷史是文獻紀錄片客觀性記錄的重要組成部分。

在創(chuàng)作中，我們體會到口述能夠很好地彌補史料的不足，口述史通常來說要比回憶錄更靠得住。在口述文獻紀錄片的創(chuàng)作中，我們始終堅持只講述自己親歷的（親眼所見、親耳所聞），由于口述者是當事人或是親歷者，對他們進行采訪，使其現(xiàn)身說法、回憶當初的相關場景， ，記錄這種有聲有形，盡可能讓口述是在事件發(fā)生的實地進行拍攝。這種口述歷史不僅可以提供有效的、真實準確的視聽信息素材，而且可以增強作品的可信度。

為了追求真實的珍貴的口述文獻資料，在選取人物時創(chuàng)作團隊煞費苦心，我們要選取經(jīng)受得住歷史、政治和時間的考驗的人物進行采訪。歷史雖然無法復制，但親歷者可以講述所聞所見，他們的講述很深入、很動情，他們的講述不僅描繪出了真實的兵工人的所做所見所聞所想，更如同一個個璀璨的寶石，組合成了一部完整的兵工大歷史。

因此，劇組盡可能聯(lián)絡認定的采訪對象，即使有的已經(jīng)住院，但我們盡一切可能去采訪。我們所做的文獻紀錄片歷史跨度都很大，我們盡可能還原將近90年的兵工歷史，很多親歷者、見證者年事已高、身體狀況也不佳。我們以只爭朝夕、搶救式的精神狀態(tài)，以最快的速度完成采訪，我們搶救性的拍攝、挖掘，有時我們甚至是從死神手中搶奪歷史——有些人物在節(jié)目播出前就已去世了。

在采訪過程中，作為事件的親歷者，一個個兵工人飽經(jīng)滄桑，其講述本身就已經(jīng)成為珍貴歷史文獻的一部分，而他們的記憶往往生動形象、感情真摯，從情緒上感染觀眾，把觀眾帶入到歷史事件的現(xiàn)場當中。

對各個時代如此之多的親歷者的采訪，今后的機會將越來越少。這部片子的史料價值已被定格。而從親歷者們的講述中，我們了解到的不僅是他們個人的經(jīng)歷和感受，更多的是他們對黨和國家的忠誠與愛。這些人中的許多人是現(xiàn)在的觀眾所不知道或不熟悉的，而在我們回顧兵工事業(yè)發(fā)展時不能忘記的。

3、 帶有兵工特色的獨一無二的情景再現(xiàn)

創(chuàng)造有史可依的情景再現(xiàn)，是本片情景再現(xiàn)的原則。

文獻紀錄片的創(chuàng)作者一方面要認真的篩選大量真實、新鮮、可靠的史實資料，另一方面也常常陷入影像資料不足而導致部分重要信息無法表現(xiàn)的困境。于是，采用情景再現(xiàn)的方式重新還原歷史也成為了文獻紀錄片創(chuàng)作的常用方法。盡量逼真的情景再現(xiàn)很容易把觀眾引入一種特定的歷史時光中，恍如身臨其境、歷史重現(xiàn)，更具有真實感和歷史的質感。

為了達到以上目標，我們使用的這樣的情景再現(xiàn)方式：在真實的場景，真實的道具，由當?shù)乇と擞H自出演。做到了盡可能還原歷史的真實。

三、 后期制作階段：驀然回首 卻在燈火闌珊處

進入后期，就是紀錄片制作的合成總裝階段了。

那么，究竟什么是紀錄片呢？其實紀錄片 就是一切真實記錄社會和自然事物的非虛構的電影片或電視片都是紀錄片。紀錄片英語為documenl，這個詞的意思是文獻、公文、證書、證件、憑證等。

《人民兵工》屬于紀錄片中的文獻性紀錄片范疇，文獻紀錄片的基本特性在于其文獻性，它由“過去拍攝的資料為主剪輯而成”，但由于條件的限制，文獻資料不可能做到有事必錄，對創(chuàng)作者而言往往會面，臨資料有限、創(chuàng)作素材匱乏的尷尬處境。在這種情況下，綜合運用影視藝術的多種藝術手法不僅可以彌補文獻資料不足的弊病，而且也使文獻紀錄片具備了藝術特征，使其區(qū)別于一般的新聞紀錄片。

對于《人民兵工》這樣一部重大題材文獻紀錄片來講，如何還原歷史的真實感，一直是主創(chuàng)們希望有所突破的地方，既然我們已經(jīng)擁有大量的珍貴歷史資料，與口述歷史相結合，通過親歷過兵工發(fā)展史的人們，讓他們以親歷者的口吻向觀眾真實講述真實的兵工歷史，這無疑又能為本片增色不少。同時，運用故事化的敘事手法、個性化的人物刻畫，在表現(xiàn)手法上也進行了有益的探索，不僅豐富了文獻紀錄片的表現(xiàn)手法，而且使史料立體化，給人以身臨其境的感覺。

應該說《人民兵工》的后期制作過程，是紀錄片人歷代傳承的經(jīng)典影片，從延安時期到當代，通過積累傳承的大量素材的收集整理，展現(xiàn)了宏大的歷史背景;兵工的空間拍攝內容與背景空間的合理穿插;大量珍貴采訪的歷史應證;以及真實情景再現(xiàn)的還原相結合的綜合產(chǎn)物。

當然還要配合富有兵工特色的動畫設計，獨特的音樂以及音效。

后期工程繁雜瑣碎歷時一年之久，是眾多部門協(xié)同工作的成果。

以上，就是筆者通過《人民兵工》這部紀錄片，簡單從創(chuàng)作流程的角度進行了梳理，作為文獻紀錄片創(chuàng)作方式的簡要總結，既是一次親歷和實踐，也積累了一些拍攝經(jīng)驗，更為后面的創(chuàng)作提供一個思考的角度。

作者簡介：趙祎（1980）女，漢族，北京人，本科，畢業(yè)于北京電影學院，中央紀錄電影制片廠（集團）研究方向：導演。