【摘 ?要】因?yàn)檎谓虒W(xué)是有一些特殊性的，學(xué)校對(duì)其也是尤其重視，老師要認(rèn)識(shí)到不能過(guò)于注重主科成績(jī)而看不到其他課程成績(jī)重要的傳統(tǒng)想法，也要把課堂教學(xué)效率和質(zhì)量提上去，指引學(xué)生關(guān)注政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性，進(jìn)而進(jìn)一步讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力擁有進(jìn)步空間。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中;政治;教學(xué)策略

一、初中新政治課程的特點(diǎn)

（一）讓學(xué)生能夠整體學(xué)習(xí)

新的課改讓政治學(xué)科有了新的體驗(yàn)和感受。初中政治課新教材內(nèi)容變得豐富、全面。即使各個(gè)單元是不一樣的主題，但每一個(gè)主題都包含了心理教育、倫理道德、法治、國(guó)家政策等知識(shí)點(diǎn)，突破了以往教材的一些局限。之前的政治教科書(shū)將道德、法律、心理等內(nèi)容分開(kāi)放，這一教科書(shū)設(shè)計(jì)顯示出并沒(méi)有意識(shí)到它是一個(gè)能鏈接起來(lái)的體系，是需要學(xué)生進(jìn)行整體學(xué)習(xí)的。

（二）注重學(xué)生情感感受

新政治課本里知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和編排大多是在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活里取材，源于生活，更能使學(xué)生有感受和體會(huì)，進(jìn)而真切地顯現(xiàn)和傳達(dá)出自己的感受、情緒、觀點(diǎn)。新課改后，激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生加入實(shí)踐活動(dòng)是作為增強(qiáng)與社會(huì)實(shí)踐交流、注重學(xué)生在實(shí)踐中的實(shí)際感受的重要改革方案，這是為了以各種活動(dòng)凈化并不斷提高他們的思想、情感和意識(shí)形態(tài)。

二、初中政治教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）思想觀念有偏差的情況

在師生的潛意識(shí)中，覺(jué)得初中政治遠(yuǎn)不及其他主科重要。因此，學(xué)校對(duì)政治課的教學(xué)并沒(méi)有太多關(guān)注，也沒(méi)有在政治課上進(jìn)行過(guò)多示范教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)。受傳統(tǒng)教育觀念的一些制約，老師一般情況下都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、排名作為他們的首要關(guān)注點(diǎn)，關(guān)心的是學(xué)生考得好不好。然而在當(dāng)下看來(lái)，政治科目的功能更多的是修身立德，而不是單單去靠考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比體現(xiàn)和評(píng)價(jià)。

（二）教學(xué)形勢(shì)不夠多樣化

政治教學(xué)之前的方式是以老師講和學(xué)生聽(tīng)為主，一些老師會(huì)收集現(xiàn)實(shí)生活中的例子，與學(xué)生分享出來(lái)并解析其內(nèi)容，盡量讓課程聽(tīng)起來(lái)不會(huì)那么想要犯困，但有一些老師講課存在是為了應(yīng)付工作去上課的，對(duì)著課本念出內(nèi)容，是真的會(huì)讓大部分學(xué)生的聽(tīng)課興趣直線下降。當(dāng)期末考試來(lái)臨，還是會(huì)靠老師指出學(xué)習(xí)重點(diǎn)來(lái)圈畫(huà)出來(lái)，學(xué)生就開(kāi)始突擊背誦和筆試以此來(lái)通過(guò)考試，這樣的學(xué)習(xí)氛圍里他們確實(shí)是沒(méi)有學(xué)到多少知識(shí)的，而且很快就會(huì)忘掉了。

（三）對(duì)實(shí)踐參與不夠注重

初中政治和人們生活的各個(gè)方面都有一定基礎(chǔ)的關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)政治可以幫助學(xué)生去辨別對(duì)錯(cuò)和判斷道德標(biāo)準(zhǔn)。但是在當(dāng)下，初中政治教學(xué)確實(shí)沒(méi)有為學(xué)生增加體會(huì)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并且是看重理論，忽視實(shí)踐，這種上課形式阻礙了學(xué)生主觀能動(dòng)性的釋放，這樣會(huì)使他們少了很多動(dòng)腦、體驗(yàn)和情感抒發(fā)的機(jī)會(huì)，這樣的情形是沒(méi)有辦法很好的去發(fā)揮政治課的教育功能和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的，是和課程改革的新要求有很大區(qū)別的。

三、初中政治教學(xué)的策略

（一）讓理念得到更新并靈活運(yùn)用

學(xué)校和老師要看重政治科目，改變和更新以往想法，不要只去看到學(xué)習(xí)成績(jī)，它只是數(shù)字，也不去加強(qiáng)道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)教育。學(xué)校的最突出任務(wù)是教育學(xué)生，其最大作用先是教學(xué)生如何做人再是教學(xué)生把成績(jī)提上去，這就是學(xué)生要從政治課上學(xué)到的內(nèi)容。為了使初中政治教學(xué)的有效性顯現(xiàn)出來(lái)，這要老師學(xué)生一起去改變學(xué)習(xí)政治的舊想法，把突擊背書(shū)變成自己是理解的，靈活把握知識(shí)點(diǎn)，然后在生活中去實(shí)踐，以此達(dá)到靈活運(yùn)用的成效。

（二）讓互動(dòng)教學(xué)在課上凸顯出來(lái)

在新課改后，學(xué)生的主體性慢慢得到回歸，在初中政治課上，老師要讓以往僵硬的說(shuō)教模式有所變化，主要是講解課上知識(shí)點(diǎn)，發(fā)揮引導(dǎo)、輔助學(xué)習(xí)作用，把很多時(shí)間給到給學(xué)生，讓他們自己去分配要怎么樣學(xué)更適合自己。在上課時(shí)，老師可以讓學(xué)生們分組，在組長(zhǎng)指揮下開(kāi)始討論，還可以設(shè)計(jì)有關(guān)場(chǎng)景模擬生活實(shí)際情況，然后讓學(xué)生進(jìn)行一些角色扮演互動(dòng)。在課上內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要加入靈活性和豐富性，不要過(guò)多的進(jìn)行枯燥的理論講座，而是要加入更多的實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)，這樣才能老師學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)變得多起來(lái)。

（三）把問(wèn)題提出來(lái)并能夠動(dòng)腦思考

初中政治新教材印發(fā)后，老師們要仔細(xì)了解其中內(nèi)容，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)制定新的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。并且老師要發(fā)揮引導(dǎo)、提示和協(xié)助的作用。目前新的初中政治教學(xué)會(huì)讓情景、問(wèn)題引導(dǎo)和學(xué)生的參與度和思維性變得更明顯。這種新的教學(xué)趨一定會(huì)產(chǎn)生不一樣的教學(xué)活動(dòng)。政治老師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前寫(xiě)出課程一些問(wèn)題，讓學(xué)生看著問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入情境，使學(xué)生自主的動(dòng)腦和討論、回答問(wèn)題，讓課堂教學(xué)目標(biāo)能夠更好的完成。

（四）用不同的教學(xué)手段進(jìn)行課上展現(xiàn)

為了能讓初中政治課課堂教學(xué)變得有效，會(huì)要求老師要去學(xué)會(huì)多媒體軟件使用技能，制作出適合新標(biāo)準(zhǔn)、新要求的課件，讓內(nèi)容變得多種多樣，讓課堂氣氛變得活躍，這樣更能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治，這些對(duì)當(dāng)前新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)非常需要實(shí)行的。

（五）在實(shí)踐里加深情感體驗(yàn)的感受

新課改的發(fā)展重在培養(yǎng)能力。為了讓政治知識(shí)的有效應(yīng)用表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的教學(xué)策略必須從在乎理論多過(guò)實(shí)踐慢慢變?yōu)樵诶碚撆c實(shí)踐當(dāng)中找到一個(gè)交互點(diǎn)，學(xué)校要重視政治與生活的組合，使政治理論知識(shí)在生活中得到發(fā)揮，讓學(xué)生在生活和實(shí)踐中加深情感體驗(yàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上內(nèi)容可知，進(jìn)行初中政治教學(xué)時(shí)，要抓住教學(xué)改革重點(diǎn)，更深了解到新課程教材的內(nèi)涵是有效教學(xué)的一個(gè)根本。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師要不時(shí)更新教學(xué)方法，將政治案例和生活實(shí)踐加入到課堂中，把道德素質(zhì)和心理健康教育放在突出的位置，以此來(lái)發(fā)揮出其在政治教育中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉禮清.新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略探究[J].考試周刊，2019（10）

[2]陳有根 . 新課改背景下初中政治課堂教學(xué)效率策略探析 [J]. 考試周刊，2018（19）

作者簡(jiǎn)介：

夏娟，1982年7月14日出生，籍貫湖北孝感，單位孝感市文昌中學(xué)教師，職稱中一，湖南大學(xué)碩士學(xué)位，教育管理方向。