黃菊

摘?要： 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質需求得到了極大的滿足，但道德教育的缺失也愈加的明顯，由于小學正是學生成長的關鍵時期，所以道德教育也更加受到人們的關注。在小學階段，班主任是開展德育工作的主體，班主任要結合實際情況思考德育工作開展的路徑，這樣才能夠提高德育教育的有效性。本篇文章主要分析了小學班主任開展德育工作的意義，分析了當前小學班主任開展德育工作遇到的困難，提出了小學班主任開展德育工作的有效路徑。

關鍵詞： 小學班主任;德育工作;路徑

【中圖分類號】G622?【文獻標識碼】A?【文章編號】1674-3733（2020）22-0226-01

引言：在新時代背景下，信息技術更新的速度在逐漸地加快，已經(jīng)對人們的學習、工作和生活產生了極大的影響。小學生正處于身心發(fā)育的重要時期，并沒有形成正確的道德觀念，往往憑借自身的感知判斷事物的好與壞，極易受到不良因素的影響。小學班主任要加強對學生的德育教育，幫助小學生樹立正確的觀念，這樣能夠極大程度降低不良因素對學生產生不良的影響。因此，探究小學班主任開展德育工作的有效路徑具有非常重要的意義。

1?小學班主任開展德育工作的意義

德育是小學班主任開展教學活動的核心，無論是學校還是教師都要對德育工作予以高度的重視，保障學生的德育素養(yǎng)能夠有所提高，從而能夠為學生的發(fā)展提供良好的德育基礎。班主任在小學德育工作中發(fā)揮著重要的作用，能夠為學生德育素養(yǎng)的提升提供必要的幫助，從而能夠更好地引導學生成才。班主任在開展德育工作的過程中，需要對學生有全方面的了解，以德育教育為主，注重因材施教，確保德育工作能夠圓滿地完成。良好的德育教育不但能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還能夠有效提升學生的綜合素養(yǎng)，并且能夠為學生今后的學習和發(fā)展奠定良好的基礎[1]。

2?新時代小學班主任德育工作開展遇到的困難

2.1?小學班主任自身對德育工作缺乏正確的認知

小學班主任是開展德育工作的主體，只有班主任對德育工作有了正確的認知，才能夠為開展有效的德育工作奠定良好的基礎。但是從實際情況來看，部分小學班主任由于受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，缺乏對德育工作的正確認知，甚至在教學中會將德育工作看做是附屬教學內容，所以在進行德育工作的時候，仍然堅持使用傳統(tǒng)的教學方式，導致德育工作的效果大打折扣[2]。

2.2?受網(wǎng)絡復雜環(huán)境的影響，阻礙了德育工作的開展

近些年來，網(wǎng)絡已逐漸被運用到現(xiàn)實生活、工作和學習中，為人們提供了極大的便利，但是在為人們提供便利的同時，也會隨之傳播一些不健康的內容，會導致一些人產生不健康的觀念，比如暴力情緒、貪慕虛榮以及標新立異等思想行為，這些都在無形中提升了小學班主任德育工作的難度，阻礙了德育工作的順利開展。

3?新時代小學班主任德育工作開展的路徑

3.1?時刻掌握學生的心理變化，對學生進行心理疏導

開展德育工作的效果與學生的心理變化有著密切的聯(lián)系，想要更好地提高德育教育的效果，班主任首先就需要掌握學生的心理狀態(tài)，幫助學生解決遇到的困難，并對學生進行相應的心理疏導。小學班主任可以從兩方面開展德育工作：第一，在課堂教學中，班主任要以學生存在的心理問題為核心與學生進行交流，在交流中引導學生表達出自己的所思所想，進而實現(xiàn)師生之間的有效互動;第二，在課余時間，班主任要主動與學生進行交流，通過聊一些家常掌握學生的心理狀態(tài)，并對有不良心理狀態(tài)的學生進行心理疏導，這樣有助于提升學生的德育素養(yǎng)。

3.2?注重班干部的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部的榜樣作用

小學班主任除了日常教學任務以外，還需要管理班級，工作任務十分繁忙，可以通過培養(yǎng)一些班干部，將自身的工作分配出去，不僅可以減輕工作的負擔，還能夠為班干部提供綜合能力提升的機會，并且能夠讓班干部在班級中發(fā)揮出榜樣的作用。班主任在進行班干部選拔的時候，應盡量選擇綜合能力強的學生擔任，也可以通過選舉選出班干部，這樣班干部就能夠充分發(fā)揮出自身橋梁的作用。在此基礎上，班主任要制定出科學合理的班干部行為守則，規(guī)范班干部的行為舉止，這樣能夠為德育工作的開展提供良好的保證[3]。

3.3?運用多種手段，進行人文教育

小學班主任在開展德育工作時，課堂教學是重要的組成部分，班主任要采取多樣化手段，在課堂上教學中落實人文教育，這樣能夠促進德育工作的全面開展。例如，在教學《長征》時，班主任首先可以引導學生進行課文的朗讀，促使學生與作者產生情感上的共鳴，并以此為基礎，與學生共同探討長征精神，并思考哪些精神值得學習。這樣一來，不僅能夠加深學生對課文內容的理解，還能夠促使學生對自身行為進行思考，進而能夠實現(xiàn)學生德育素養(yǎng)的提高。這樣的教學方式，有效地拉近了文章內容與現(xiàn)實生活之間的距離，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，進而為學生德育素養(yǎng)的提高奠定了良好的基礎。

4?結束語

綜上所述，德育工作是小學班主任的一項重要工作內容，良好的德育工作有助于促進學生的發(fā)展。所以，學校、班主任和家長都要給予德育工作足夠的重視，促使學校和家庭聯(lián)合，共同推進德育工作的開展。面對當前德育工作開展遇到的問題，需要采取有效的措施解決，為此，需要深入探究小學班主任開展德育工作的路徑，這樣能夠為德育工作的開展提供良好的保障。

參考文獻

[1]?賀長禮.新時期小學班主任德育工作探微[J].甘肅教育，2019（02）：33.

[2]?倪悅.新時代小學班主任德育工作的價值及實踐路徑探索[J].才智，2019（07）：52.

[3]?馬海霞.網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策[J].西部素質教育，2019，5（13）：40.