袁利利

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;理想信念教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）06 — 0067 — 03

習(xí)近平同志多次在重要場(chǎng)合指出，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”“沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病”，并寄語(yǔ)廣大青年要堅(jiān)定理想信念?！袄硐胄拍钭鳛橐环N特殊的人類精神，主宰人的心靈世界，制約人的價(jià)值取向和行為選擇，它是人們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，對(duì)于個(gè)人優(yōu)秀品德的培育，對(duì)于國(guó)家民族的繁榮富強(qiáng)，具有方向指引和動(dòng)力支撐的重要作用?！薄?〕大學(xué)生作為青年群體的中堅(jiān)力量和時(shí)代的追夢(mèng)人，是黨和國(guó)家的后備軍、有生力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代重任。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育，使其堅(jiān)定理想信念是教育的追求和使命。

一、新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的意義

大學(xué)生理想信念教育不僅關(guān)乎大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎著黨和國(guó)家的命運(yùn)。新時(shí)代承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育意義重大，必須高度重視大學(xué)理想信念教育。

（一）意識(shí)形態(tài)：是穩(wěn)固馬克思主義指導(dǎo)地位的內(nèi)在邏輯

馬克思主義作為一個(gè)完整的科學(xué)體系，堅(jiān)持科學(xué)性和革命性相統(tǒng)一，深刻揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系、發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大的生命力量。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，就選擇了馬克思主義，把馬克思主義作為自己的理論武裝并指導(dǎo)實(shí)踐。在歷史和人民的選擇中，馬克思主義成為立黨立國(guó)的指導(dǎo)思想，正指引著中華兒女堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、指導(dǎo)著中華民族奮力建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。馬克思主義指導(dǎo)下的中國(guó)特色社主義實(shí)踐正煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和活力。

新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育，就是要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)以馬克思主義指導(dǎo)為根本遵循的中國(guó)特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定不移，這是穩(wěn)固馬克思主義指導(dǎo)地位的內(nèi)在邏輯。高校是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，要始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)理想信念教育實(shí)踐活動(dòng)，將中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念根植于大學(xué)生心中，使大學(xué)生在當(dāng)今世界大變局和錯(cuò)綜復(fù)雜形勢(shì)下始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義、確立馬克思主義信仰、樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

（二）國(guó)家目標(biāo)：是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求

中國(guó)夢(mèng)基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。近代以來(lái)，我國(guó)經(jīng)歷了屈辱的歷史;新中國(guó)成立后，我國(guó)不斷探索社會(huì)主義;改革開(kāi)放后，中國(guó)特色社會(huì)主義不斷完善;當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，“中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景”〔2〕。

中國(guó)夢(mèng)，指引著當(dāng)代中國(guó)向著美好明天前行;中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)中華兒女勠力同心、不懈奮斗。新時(shí)代大學(xué)生是第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的直接受益者，更是第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的參與者和見(jiàn)證者，其理想信念狀況將直接影響影響到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的百年奮斗目標(biāo)。大學(xué)生只有清晰認(rèn)識(shí)到了理想信念的非凡重要、深刻理解了理想信念的精深內(nèi)涵，才會(huì)明確自己的奮斗方向、國(guó)家的奮斗目標(biāo)，才能將自身發(fā)展與國(guó)家發(fā)展合二為一，才能積極投身于中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，勇于并有信心為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

? ? ? （三）個(gè)體發(fā)展：是引領(lǐng)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的顯著標(biāo)識(shí)

馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一起社會(huì)關(guān)系的總和?！薄?〕任何人都處在一定的社會(huì)關(guān)系中，并從事一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)體的發(fā)展離不開(kāi)特定的社會(huì)環(huán)境。在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，在新的歷史條件和方位下，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、逐步邁向共產(chǎn)主義始終是時(shí)代發(fā)展的主曲調(diào)，這更需要新時(shí)代大學(xué)生以崇高的理想信念為引領(lǐng)。

對(duì)于大學(xué)生而言，理想信念是引領(lǐng)其身心健康成長(zhǎng)的核心要素，是其內(nèi)在的根本性需求。一個(gè)人沒(méi)有理想信念就如同沒(méi)有靈魂，其精神世界就會(huì)變得“空虛”，人生也如同沒(méi)有水分和色彩的花朵一樣，干癟枯燥無(wú)色……同時(shí)，歷史也驗(yàn)證了理想信念對(duì)于人生價(jià)值的重要性，偉人之所以為偉人，便是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的理想信念并為之奮斗終身，甚至?xí)敛华q豫地做出偉大的犧牲。大學(xué)生要在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)定科學(xué)的理想信念，不斷提升自身科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

二、新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的困境與機(jī)遇

新時(shí)代面對(duì)著新情況、新環(huán)境，新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育既有困境又有機(jī)遇，應(yīng)理性看待所面臨的困境與機(jī)遇。

（一）虛擬與現(xiàn)實(shí)交互沖擊

隨著改革開(kāi)放的深化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了突飛猛進(jìn)的成就，逐步與世界融為一體。在社會(huì)各方面，既有我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況、也有國(guó)外的現(xiàn)實(shí)情況，同時(shí)，社會(huì)各領(lǐng)域認(rèn)知與實(shí)踐活動(dòng)向虛擬世界延伸，必然伴隨著虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互沖擊?，F(xiàn)實(shí)生活轉(zhuǎn)向虛擬世界，虛擬世界回歸現(xiàn)實(shí)生活，虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互沖擊給新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育帶了重大挑戰(zhàn)。

當(dāng)前，我國(guó)正處于攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵階段，大學(xué)生的認(rèn)知情況容易受到影響，進(jìn)而產(chǎn)生偏差，其理想信念也往往會(huì)受到巨大挑戰(zhàn)。在虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互中，大學(xué)生面對(duì)種種誘惑，若只顧眼前利益得失、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是不可能形成中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，更不可能為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。這需要充分認(rèn)識(shí)虛擬與現(xiàn)實(shí)的交互沖擊，有效開(kāi)展理想信念教育。

（二）教育與自律相互碰撞

大學(xué)生理想信念的形成離不開(kāi)高校的教育和大學(xué)生自身的自律。在當(dāng)前的教育活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，但受各方面的影響及條件所限，以課程開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)為主形式的過(guò)程中，教師難以全程參與、全方位引導(dǎo)每位同學(xué)，這往往會(huì)帶來(lái)教師既不能完全保證學(xué)生在課中認(rèn)真吸收課程內(nèi)容，又不能較好地監(jiān)督學(xué)生在課外對(duì)課程內(nèi)容的實(shí)踐。因此，部分學(xué)生不能深刻地理解課程的應(yīng)有價(jià)值和意義，尤其是理想信念的深邃內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義。

同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生家庭成長(zhǎng)較為優(yōu)越，加之國(guó)內(nèi)良好的社會(huì)環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重大困難以及人生逆境，其對(duì)自律意識(shí)和能力不高，這在一定程度上消解了教育的應(yīng)有效果。學(xué)生難以深刻地理解中國(guó)特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念的深邃內(nèi)涵，在面對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)時(shí)，很容易對(duì)理想信念產(chǎn)生認(rèn)知偏差，甚至放棄科學(xué)的理想信念。

（三）本土與外來(lái)深度糾纏

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)精神等正成為新時(shí)代大學(xué)生的內(nèi)在稟賦。隨著我國(guó)與世界的交往日益密切，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得巨大飛躍性成就，國(guó)際地位也隨之提高，國(guó)際話語(yǔ)權(quán)得到大大提升，我國(guó)也積極向世界展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象。但西方反對(duì)勢(shì)力也正利用機(jī)會(huì)向我國(guó)輸送西方資本主義價(jià)值觀念，掀起一股股錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，沖擊著主流意識(shí)形態(tài)。本土與外來(lái)文化的深度糾纏，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。

中國(guó)特色社會(huì)主義偉大成就和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育重要題材，也是新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的底氣和底色。而在西方資本主義價(jià)值觀念輸入過(guò)程中，西方反對(duì)勢(shì)力往往利用大學(xué)生思維活躍、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，多渠道向大學(xué)生灌輸西方資本主義價(jià)值觀念，曲解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，誤解中國(guó)真實(shí)的歷史，進(jìn)而動(dòng)搖世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在充分樹(shù)立階段的大學(xué)生的價(jià)值觀念，沖擊著大學(xué)生的理想信念，影響著大學(xué)生崇高理想信念的踐行。

三、新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的策略

正所謂，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。采用正確的教育策略，始終堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育，是新時(shí)代大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育的重要任務(wù)。

（一）始終堅(jiān)持課程育人大格局

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！薄?〕因此，在大學(xué)生理想信念教育上，要始終堅(jiān)持課程育人大格局，一方面要不斷強(qiáng)化思想政治理論課的功能，另一方面要體現(xiàn)其他課程的思政價(jià)值，要打破長(zhǎng)期以來(lái)思想政治理論課與專業(yè)課不相容的局面，推動(dòng)思政課程與課程思政同行同向，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育有機(jī)統(tǒng)一。

“理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上?！薄?〕新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育必須建立在加強(qiáng)思想政治理論教育的基礎(chǔ)之上，必須讓大學(xué)生接受完整的、系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，始終筑牢思想政治理論課課程內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)，始終發(fā)揮思想政治理論課作為立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的價(jià)值，使大學(xué)生能夠深刻領(lǐng)悟馬克思主義的學(xué)理性和真理性，讓大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上。同時(shí)，要把各門(mén)專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)其思政育人價(jià)值。課程思政，是實(shí)現(xiàn)課程育人的要求和體現(xiàn)，是全員、全程、全方位育人的重要環(huán)節(jié)。將思政課程與課程思政充分結(jié)合，將顯性教育與隱性教育結(jié)合起來(lái)，合力引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念是大學(xué)生理想信念教育的閉環(huán)。

（二）堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)實(shí)教育的結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)世界做為一種虛擬的存在，在一定程度上是現(xiàn)實(shí)世界的寫(xiě)照和延伸，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界認(rèn)知和行為將對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生重要影響。在科技日新月異的當(dāng)下，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)已成為較為普遍的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)世界的信息紛繁復(fù)雜，要協(xié)調(diào)梳與堵，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教育的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)世界的主人，將學(xué)生無(wú)意識(shí)的探索轉(zhuǎn)化為有針對(duì)性的教育。做到在大學(xué)生理想信念教育過(guò)程中，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)實(shí)教育的結(jié)合。

高校要充分落實(shí)文化育人、管理育人，要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，充分借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建師生溝通交流的新媒體平臺(tái)，并創(chuàng)建專題資源，發(fā)布議題，充分了解大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。教師在要以身作則，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立崇高的科學(xué)信念，要與大學(xué)生一起抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，共同構(gòu)建干凈、安全的網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體。大學(xué)生要充分理解馬克思主義理論的豐富內(nèi)涵，要迎網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之勢(shì)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，在個(gè)人媒體、專題平臺(tái)上有針對(duì)性地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、自主教育活動(dòng)。

（三）構(gòu)建理想信念教育的“知行”模式

在教育活動(dòng)中，課堂教學(xué)是教育的主渠道，實(shí)踐活動(dòng)是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，要堅(jiān)持把課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮不同教育形式的育人價(jià)值，構(gòu)建理想信念教育的“知行”模式。課堂教學(xué)重點(diǎn)從理論上下功夫?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行理想信念教育，解決真學(xué)、真知的問(wèn)題;實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)從實(shí)踐上下功夫?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行理想信念教育，解決真信、真行的問(wèn)題。

理論與實(shí)踐是緊密聯(lián)系的，理論離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐離不開(kāi)理論。在課堂教學(xué)中真學(xué)、真知的基礎(chǔ)上，在大學(xué)生深刻把握理想信念的精髓的前提下，高校教師組織大學(xué)生參加各級(jí)各類社會(huì)實(shí)踐，使大學(xué)生在具體的、鮮活的實(shí)踐活動(dòng)中，深深地感受歷史事件和現(xiàn)實(shí)境遇帶來(lái)的震撼，深感中國(guó)發(fā)展歷程的艱辛，深悟中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大，深信理想信念的引領(lǐng)價(jià)值，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，從實(shí)踐上堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)崇高理想信念的認(rèn)同。

四、結(jié)語(yǔ)

2020年3月15日，習(xí)近平同志給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信中，再次提及“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”〔6〕。教育工作者要始終把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，在困境中把握機(jī)遇，迎難而上、主動(dòng)作為、順勢(shì)而為，扎實(shí)開(kāi)展理想信念教育，用科學(xué)崇高的理想信念引領(lǐng)青年一代的新時(shí)代大學(xué)生。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕吳潛濤.正確理解理想信念的科學(xué)含義〔J〕.教學(xué)與研究，2011，（04）：5-9.

〔2〕習(xí)近平：決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告〔EB/OL〕.http：//www.xinhuanet.com//politics/19cpcnc/2017-10/27/c_1121867529.htm，2017-10-27.

〔3〕馬克思恩格斯文集（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，2009：501.

〔4〕習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-9.

〔5〕習(xí)近平：在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話〔EB/OL〕.http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-07/01/c_1119150660.htm，2016-07-01.

〔6〕習(xí)近平給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員回信〔EB/OL〕.http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2020-03/16/c_1125719112.htm，2020-03-16.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>