張達(dá)才

學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，家長是學(xué)生的第一任老師。教育是家校合力作用的結(jié)果，它需要學(xué)校與家庭的緊密配合，相互支持。為進(jìn)一步做好學(xué)校各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，發(fā)揮家長第一任老師作用，提升家校協(xié)調(diào)育人效果。近年來，張灣區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，通過一系列工作舉措，增進(jìn)家長與教師、學(xué)校的感情，形成家校教育合力，取得了良好效果。

一、成立家長委員會(huì)，構(gòu)建家校交流紐帶

學(xué)校以爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校為目標(biāo)，組織成立了有組織委員、宣傳委員和財(cái)經(jīng)委員等組成的家長委員會(huì)。學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。一個(gè)機(jī)構(gòu)由校委會(huì)成員組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組（行政班子），負(fù)責(zé)每年家長學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí);另一個(gè)機(jī)構(gòu)是由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長代表組成的學(xué)校家長委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的諸如校服征訂、學(xué)生奶征訂等各種難題。成立家長委員會(huì)是構(gòu)建家長和學(xué)校交流的橋梁和平臺(tái)，對于提升家校溝通合作，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育合力，發(fā)揮了重要作用。

二、開展家校聯(lián)席活動(dòng)，培養(yǎng)友善型家長

1.組織開展“我家最美故事”活動(dòng)

自2018年起，我校接連舉辦了“我家最美故事”暨親子閱讀征文暨繪畫大賽活動(dòng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，圍繞愛國愛家，相親相愛，共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，寫出自己眼中的好父母，畫出未來家庭的美好藍(lán)圖，講出自己心中最美的家庭故事，抒發(fā)自我，感恩父母，不少家長看到自己孩子的文章或者繪畫作品，聽著孩子們講述的最美家庭故事，紛紛感動(dòng)不已，紛紛表示將騰出更多的時(shí)間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。活動(dòng)的開展，有效的建立起了家長與學(xué)生之間的和諧親子關(guān)系。

2.定期召開家長會(huì)

經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)研究決定，我校各個(gè)年級(jí)各個(gè)班每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，并按照相關(guān)要求嚴(yán)格執(zhí)行。每次會(huì)議提前有安排，過程有記錄，會(huì)后有總結(jié)。家長會(huì)不是學(xué)困生批斗會(huì)，更不是優(yōu)等生表彰會(huì)，而是加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校合作的溫馨聊天室。為了保證家長會(huì)的效果，每一位任課老師都提前準(zhǔn)備會(huì)上發(fā)言材料，為了給所有家長一個(gè)平等交流的機(jī)會(huì)，會(huì)后老師們會(huì)留出時(shí)間，讓每一位家長都有機(jī)會(huì)將孩子學(xué)習(xí)的問題與老師面對面深入交流。特別值得一提的是，在家長會(huì)進(jìn)行中，教師與學(xué)生親自為到會(huì)的家長們提供所需要的服務(wù)，與會(huì)的家長們親身感受到來自學(xué)校的善意，看到了孩子們在這樣溫馨有愛的大家庭中成長，耳濡目染習(xí)得的文明禮儀，在這樣良好的溝通的氛圍中，家長們的善意進(jìn)一步被激發(fā)，愿意傾聽孩子的心聲，配合老師的工作，形成了教育孩子的良好合力。

3.組織家長參與公益性家庭教育講座

眾所周知，十堰市張灣區(qū)教育系統(tǒng)配備有專業(yè)的家庭教育專家講師團(tuán)，目前，聘請有家庭教育專家講師13人，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的安排下，講師團(tuán)給全區(qū)許多中小學(xué)校送去了一場場形式多樣，內(nèi)涵豐富的公益性教育講座，為了抓住這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校與上級(jí)主管部門密切聯(lián)系，積極為家長們爭取成長、提升的機(jī)會(huì)，特別是有關(guān)于家庭教育方面的專家講座，學(xué)校盡可能地安排家長們參與其中，幫助他們更新教育理念，獲取最先進(jìn)的育兒知識(shí)。與會(huì)的家長們紛紛表示，聽這樣高質(zhì)量的免費(fèi)講座，這種機(jī)會(huì)實(shí)在不易，每一場講座都讓他們受益匪淺。特別是對于緩解沖突不斷的親子關(guān)系，矛盾重重的家校關(guān)系，家庭教育講座發(fā)揮了重要意義。

4.深入落實(shí)“課外訪萬家活動(dòng)”

按照學(xué)校要求，我校每個(gè)教師每學(xué)期至少有20次家訪活動(dòng)，值得一提的是，學(xué)校為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，學(xué)校不僅安排語文、數(shù)學(xué)、英語老師進(jìn)行家訪，而且音樂、美術(shù)老師也參與到了家訪活動(dòng)中。家訪不是揭孩子老底，更不是向家長告狀，而是與家長面對面，心貼心的交流孩子的學(xué)習(xí)生活狀況。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長對孩子教育的態(tài)度以及家長教育孩子的方法。然后教師根據(jù)孩子的情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鲎约簩⒆拥慕逃ㄗh，鼓勵(lì)家長和教師一同努力，讓孩子盡自己的最大能力，朝著好的方向發(fā)展。家訪過后，孩子的成績有了起色，家長的態(tài)度變得更加友善，一切的努力終于取得了預(yù)期的效果。

三、關(guān)愛特殊學(xué)生，營造和諧育人環(huán)境

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，附近居民大多是外來務(wù)工者，學(xué)生大多是中途轉(zhuǎn)入我校，家長工作不穩(wěn)定且繁忙，還有一部分留守兒童，導(dǎo)致大多學(xué)生心理健康管理欠缺。所以對留守學(xué)生和心理有障礙學(xué)生的管理，一直是我校教育的重點(diǎn)。為此，我校成立了心理障礙學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，保證各項(xiàng)工作全面落實(shí)到位。在針對特殊兒童的日常教育中，我們選取了具有心理咨詢師資格的優(yōu)秀教師擔(dān)任心理咨詢老師，對心理有障礙學(xué)生定期開展心理輔導(dǎo)，對留守學(xué)生定期與家長開展視頻對話活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)愛這類學(xué)生成長成才。此外，我們還通過學(xué)習(xí)上優(yōu)先指導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，促進(jìn)其健康成長。其中最具典型的案例就是我校三年級(jí)特殊學(xué)生謝姓同學(xué)，起初性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差，還有嚴(yán)重的暴力傾向。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢老師、班主任的關(guān)心、愛護(hù)、幫扶下，他逐漸變得能夠自覺遵守紀(jì)律，也不再有一些過激的行為和舉動(dòng)了。關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我校正為此做出積極努力，使這類學(xué)生和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

教育絕不是學(xué)校一家之事，當(dāng)下家校共育已經(jīng)成為熱門話題，學(xué)校和家庭要達(dá)到目標(biāo)高度統(tǒng)一，教育聲音高度一致，這對孩子的未來起到至關(guān)重要的作用。我相信，只要我們大家攜手齊心，家校協(xié)同育人這一教育理念一定會(huì)落實(shí)到一線、逐漸生根發(fā)芽。