郝玉 陳玉

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展和完善，新媒體時(shí)代對高校的學(xué)生教育管理工作提出了更高的要求。高校傳統(tǒng)的教育管理方式主要以線下管理為主，已不適應(yīng)新媒體時(shí)代的社會發(fā)展變化，需要重新建構(gòu)教育管理機(jī)制。長效的教育管理機(jī)制有利于穩(wěn)定校園秩序，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供營造良好氛圍，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，本文主要闡述新媒體時(shí)代高校創(chuàng)新管理長效機(jī)制的機(jī)遇，并提出構(gòu)建、完善管理機(jī)制的策略和方法，希望其對提高高校教育管理效率提供可參考性思路。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;教育管理;機(jī)制

教育管理機(jī)制是高校對學(xué)生進(jìn)行管理的系統(tǒng)體系，對滿足學(xué)生需求、保障其生活和學(xué)習(xí)等方面起著積極作用。如今是新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理得到廣泛應(yīng)用。從現(xiàn)實(shí)情況來看，仍有一部分高校仍采取傳統(tǒng)管理教育方式，無法及時(shí)了解大學(xué)生的思想認(rèn)識變化，從而無法采取針對性的解決策略，最終造成了教育管理機(jī)制與實(shí)際發(fā)展情況不相匹配的情況，響應(yīng)了高校管理工作效率。因此，高校應(yīng)抓住新媒體時(shí)代創(chuàng)新管理機(jī)制的機(jī)遇，不斷提高教育管理水平。

一、新媒體時(shí)代高校教育管理機(jī)制的機(jī)遇

（一）新媒體為高校教育管理機(jī)制構(gòu)建提供新思路

傳統(tǒng)的高校教育管理形式主要為線下管理，不僅浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力，還無法及時(shí)獲取學(xué)生的態(tài)度和行為變化，很容易造成管理不到位、管理方式無效等后果。新媒體時(shí)代，媒介技術(shù)得到了普遍應(yīng)用和發(fā)展，為高校教育管理機(jī)制提供了新方法和新思路[1]。高校可以利用新媒體對學(xué)生進(jìn)行教育管理，具有效率高、方便性、準(zhǔn)確性等優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)對高校學(xué)生的動(dòng)態(tài)監(jiān)測和管理，大大提升了教育管理的效率和水平。

（二）新媒體加深高校教育管理深度和廣度

傳統(tǒng)的高校教育管理機(jī)制存在一定的形式化，很多方式和方法在實(shí)際運(yùn)用中的效果不佳。此外，形式化的教育管理機(jī)制不利于深入解決學(xué)生存在的問題，管理存在表面化、片面化等局限性。新媒體時(shí)代，高校教育管理手段的創(chuàng)新和發(fā)展，可以及時(shí)有效管理學(xué)生日常、生活中的各項(xiàng)問題，拓寬了傳統(tǒng)教育管理的范圍和深度，有利于加強(qiáng)與學(xué)生間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生管理工作朝著高效、全面方向發(fā)展。

二、新媒體時(shí)代構(gòu)建高校教育管理機(jī)制的策略

（一）高校應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，重視教育管理機(jī)制的重構(gòu)

重構(gòu)教育管理機(jī)制的前提在于思想觀念的革新，高校應(yīng)重視新媒體時(shí)代管理工作的不同之處，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，為教育管理機(jī)制的完善和發(fā)展提供各方面支持。新媒體時(shí)代，教育管理機(jī)制的創(chuàng)新需要具備基礎(chǔ)技術(shù)條件[2]。因此，高校應(yīng)在校園管理網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理平臺、管理數(shù)據(jù)庫建設(shè)等方面投入資金和技術(shù)支持，革新傳統(tǒng)教育管理形式，創(chuàng)新管理方法和平臺，推動(dòng)管理機(jī)制的完善和構(gòu)建。

（二）高校應(yīng)充分利用新媒體平臺，創(chuàng)新教育管理方式

新媒體平臺的應(yīng)用是高校創(chuàng)新教育管理方式的重要途徑，滿足信息社會學(xué)生的心理需求，有利于實(shí)現(xiàn)高校和學(xué)生間的深層次互動(dòng)。高?？梢苑e極建設(shè)官方微信公眾號或者企業(yè)號，設(shè)置校園活動(dòng)服務(wù)，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)問題，比如，信息資訊、課程管理等方面[3]。此外，高校還應(yīng)開通微博官方賬號、抖音官方賬號等，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)向和行為習(xí)慣，滿足其心理需求，拓寬管理途徑，提高管理效率。

（三）高校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，形成穩(wěn)定長效的管理體系

高校輔導(dǎo)員是學(xué)校進(jìn)行管理的關(guān)鍵執(zhí)行者，其思維和能力影響管理效率的提升。新媒體時(shí)代，高校輔導(dǎo)員需要具備應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力，能夠及時(shí)對管理平臺或者數(shù)據(jù)庫進(jìn)行監(jiān)測、分析，從而采取針對性解決問題的措施。因此，高?？梢远ㄆ趯o導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)其利用新媒體平臺的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的高效捕捉和處理。以微信公眾號為例，高校應(yīng)引導(dǎo)各個(gè)學(xué)院建立自己的微信公眾號，并開發(fā)響應(yīng)的服務(wù)功能。具體內(nèi)容需要輔導(dǎo)員根據(jù)本學(xué)院自身發(fā)展情況進(jìn)行開發(fā)，并安排專門客服人員進(jìn)行幫助和解答，提高服務(wù)管理質(zhì)量。

三、結(jié)束語

新媒體時(shí)代，高校教育管理方式發(fā)生了改變，需要借助新媒體技術(shù)重新構(gòu)建新教育管理機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)校園管理的科學(xué)化、高效化。新媒體為高校教育管理機(jī)制構(gòu)建提供新思路，并拓展了教育管理的深度和廣度。因此，高校應(yīng)抓住機(jī)遇，完善并發(fā)展管理教育機(jī)制。首先，應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，重視教育管理機(jī)制的重構(gòu)。其次，高校應(yīng)充分利用新媒體平臺，創(chuàng)新教育管理方式。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，形成穩(wěn)定長效的管理體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔立華.微信場域中高校學(xué)生教育管理長效機(jī)制的構(gòu)建[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（29）：233-234.

[2]王菲.新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新教育機(jī)制研究[if新西部，2029（08）：146-147+133.

[3]劉德強(qiáng)，姜珍珍.新時(shí)代高校加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理長效機(jī)制研究[J].上海黨史與黨建，2020（04）：58-61.

作者簡介：郝玉（1991-），女，漢族，河韭邢臺人，所在院校：河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，職稱：講師，學(xué)歷：研究生，學(xué)位：碩士，研究方向：思想政治教育方面。