周正貴 周小玲

摘? 要? 現(xiàn)如今，網(wǎng)球運(yùn)動已經(jīng)成為人們所熟知的體育項目，為了使其能夠得到進(jìn)一步發(fā)展，則需要讓網(wǎng)球運(yùn)動走進(jìn)學(xué)校，來到學(xué)生身邊。短式網(wǎng)球運(yùn)動以其較強(qiáng)的適應(yīng)性和可行性，成為中小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容之一。廣大的中小學(xué)生通過參與短式網(wǎng)球可以對網(wǎng)球運(yùn)動的知識和技術(shù)建立起初步概念，并且還有助于他們對網(wǎng)球運(yùn)動興趣的激發(fā)。為此，本文就運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、總結(jié)歸納法等研究方法，對上海市青浦區(qū)中小學(xué)的短式網(wǎng)球運(yùn)動的開展現(xiàn)狀和開展可行性進(jìn)行研究，以期吸引更多學(xué)生參與到網(wǎng)球運(yùn)動中去。

關(guān)鍵詞? 短式網(wǎng)球? 青浦區(qū)? 中小學(xué)生

中圖分類號：G845? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-127-02

一、引言

短式網(wǎng)球起源于20世紀(jì)70年代的瑞典，后傳到歐美，現(xiàn)在已得到國際上的廣泛認(rèn)可和推廣。短式網(wǎng)球主要針對兒童對網(wǎng)球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是一種非常理想的網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練手段。我國于20世紀(jì)90年代引進(jìn)了短式網(wǎng)球運(yùn)動，該運(yùn)動一經(jīng)開展，便迅速提前了少年兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)球的年齡。另外，短式網(wǎng)球的開展也使得一部分身體素質(zhì)較弱，看似難以參加網(wǎng)球運(yùn)動的人群加入網(wǎng)球?qū)W習(xí)的隊伍中來，如此大大增加了網(wǎng)球的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前，隨著李娜、鄭潔、彭帥、張帥等優(yōu)秀運(yùn)動員在國際賽場取得的成功，我國的網(wǎng)球運(yùn)動也被真正帶動了起來。一時間，特別是在上海、北京、廣州等城市，網(wǎng)球運(yùn)動備受人們青睞。

近年來，上海市青浦區(qū)的網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展迅猛。2012年5月，上海市青浦區(qū)網(wǎng)球協(xié)會正式成立，同年第一屆青浦網(wǎng)球公開賽正式開賽，該項賽事每年舉辦一屆。從網(wǎng)球運(yùn)動進(jìn)校園來看，青浦區(qū)相繼有5所學(xué)校在體育課程中設(shè)置了網(wǎng)球課，甚至進(jìn)行了網(wǎng)球校隊的建設(shè)。其中，以上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)、上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)、上海市青浦區(qū)尚鴻小學(xué)為例，這幾所學(xué)校以短式網(wǎng)球為特色，入選2019年全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校名單。盡管如此，當(dāng)前學(xué)者仍舊較少有對中小學(xué)開展網(wǎng)球運(yùn)動可行性方面的研究，更不要說提出相關(guān)的富有建設(shè)性的建議了。為此，本文就對這些問題進(jìn)行研究。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

上海市青浦區(qū)開展網(wǎng)球教學(xué)的部分學(xué)校。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱論文書刊等方式收集相關(guān)資料，深入了解當(dāng)前網(wǎng)球運(yùn)動的研究方向與發(fā)展趨勢，進(jìn)而為本研究的開展提供詳實的資料。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要對網(wǎng)球培訓(xùn)的相關(guān)學(xué)校的學(xué)生、教師及家長發(fā)放問卷297份，回收284份，有效問卷276份，回收率95.6%，有效率92.9%。

3.訪談法

對青浦區(qū)教育局、青浦區(qū)體育局、青浦區(qū)網(wǎng)球協(xié)會、青鷺網(wǎng)球俱樂部的相關(guān)負(fù)責(zé)人、教練進(jìn)行訪問，進(jìn)一步提出短式網(wǎng)球在我區(qū)中小學(xué)中開展的可行性建議，以此為本研究提供依據(jù)。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷進(jìn)行整理歸類，用Excel進(jìn)行統(tǒng)計、分析，并總結(jié)，為文章提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

三、青浦區(qū)網(wǎng)球開展的現(xiàn)狀

整個青浦地區(qū)20多個小區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場地，但真正利用起來的很少，大部分場地處于閑置狀態(tài)。青浦區(qū)現(xiàn)有5所學(xué)校的體育課程中設(shè)有網(wǎng)球內(nèi)容，課外還建設(shè)有網(wǎng)球校隊，且均以短式網(wǎng)球為主要開展形式，其中3所學(xué)校入選2019年全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校。網(wǎng)球運(yùn)動在青浦區(qū)的中小學(xué)體育教學(xué)中可謂剛剛起步，在開展過程中普遍存在以下三個問題：學(xué)生及學(xué)生家長對短式網(wǎng)球認(rèn)識不足，覺得學(xué)生難以學(xué)會具有一定難度的網(wǎng)球技術(shù);學(xué)校網(wǎng)球師資力量不足，對學(xué)生的正確指導(dǎo)較為缺乏;學(xué)校缺乏適合網(wǎng)球教學(xué)開展的場地。對上海市青浦區(qū)開展網(wǎng)球教學(xué)的相關(guān)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：91%的學(xué)生希望參與到網(wǎng)球運(yùn)動中去，堅持練習(xí)的學(xué)生占49.9%。對放棄練習(xí)網(wǎng)球的原因的調(diào)查顯示：有53.6%的學(xué)生覺得網(wǎng)球運(yùn)動太難;35.7%的學(xué)生認(rèn)為場地與器材限制了他們的網(wǎng)球?qū)W習(xí);10.7%的學(xué)生認(rèn)為師資力量的缺乏是其放棄的原因。

其中，青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)作為全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校，主要利用體活課，在六、七、八三個年級各開設(shè)2個短式網(wǎng)球教學(xué)班，由外聘俱樂部教練與本校教師共同承擔(dān)網(wǎng)球教學(xué)任務(wù)。他們開展教學(xué)的場地為學(xué)校的籃球館、籃球場。經(jīng)統(tǒng)計，全校共130多名學(xué)生參與網(wǎng)球鍛煉，然后由教師選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加到周末組織的俱樂部訓(xùn)練，訓(xùn)練活動的全部費(fèi)用由青浦區(qū)教育局承擔(dān)，學(xué)生及學(xué)校不承擔(dān)任何費(fèi)用。另外，青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)作為全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校，除了利用籃球館進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練外，還建有標(biāo)準(zhǔn)的短式網(wǎng)球場地1塊。教育局與體育局共同下發(fā)專項經(jīng)費(fèi)，購買器材及第三方服務(wù)，并積極借助社會力量開展網(wǎng)球教學(xué)。在一年級近240名學(xué)生每周開設(shè)一節(jié)短式網(wǎng)球普及課，并在此基礎(chǔ)上從六個班級挑選30名學(xué)生每周參加3次網(wǎng)球訓(xùn)練，成績優(yōu)秀的學(xué)生可進(jìn)入校隊參加周末的俱樂部訓(xùn)練。

四、短式網(wǎng)球在中小學(xué)開展的可行性

短式網(wǎng)球運(yùn)動在室內(nèi)外均可以開展。短式網(wǎng)球不像標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球那樣有著對場地的嚴(yán)苛要求，短式網(wǎng)球場地的占地面積相對較小，一塊標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場地長13.4米，寬6.1米，與羽毛球場大小相同，而短式網(wǎng)球的場地面積則相當(dāng)于一塊標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場的三分之一，且場地的表面材質(zhì)不限，只需要表面平整即可。在中小學(xué)校中開展短式網(wǎng)球，可借用籃球場、排球場、足球場、羽毛球場等場地，實現(xiàn)一塊場地的多種用途，如此很好解決了開展短式網(wǎng)球的場地問題。可以說，短式網(wǎng)球是一種降低了難度的網(wǎng)球運(yùn)動。短式網(wǎng)球運(yùn)動的用球為彩色減壓球，使用這種球增加了比賽的觀賞性，另外，由于其與正規(guī)的綠色標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球相比更輕、更軟，所以彈速慢，這就使得比賽的回合更多，同時也增加了運(yùn)動的安全性，這無疑更利于短式網(wǎng)球在中小學(xué)中的推廣。鑒于短式網(wǎng)球的場地較小，球質(zhì)較輕，對學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生的體質(zhì)要求就更少。短式網(wǎng)球?qū)η蚺牡囊笥兴档?，學(xué)生可以根據(jù)年齡、性別、習(xí)慣來選擇大小、長短、輕重適應(yīng)的球拍，如此大大增加了運(yùn)動參與的靈活性，同時也降低了網(wǎng)球肘等運(yùn)動損傷發(fā)生的幾率。

正規(guī)的網(wǎng)球運(yùn)動對運(yùn)動者的力量、速度和耐力等素質(zhì)有較高的要求。網(wǎng)球的重量大、彈速快、質(zhì)地硬，網(wǎng)球拍也重量大、拍柄長，網(wǎng)球場地更是較大，只適合體質(zhì)較好的青年和成年人，體能一般的婦女及兒童總會感到力所難及。對于中小學(xué)生來講，按正規(guī)網(wǎng)球運(yùn)動進(jìn)行教學(xué)就是在超出本身能力和運(yùn)動負(fù)荷的情況下的行為，這不但會讓學(xué)生學(xué)起來感到有些困難，不易上手，容易喪失對網(wǎng)球的運(yùn)動興趣，更容易造成他們出現(xiàn)運(yùn)動損傷的幾率，對其身體成長不利。采用短式網(wǎng)球教學(xué)，在保持基本的網(wǎng)球規(guī)則的同時，大大降低了學(xué)習(xí)的難度。眾多匹配中小學(xué)生身心特點的優(yōu)勢對增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)信心非常有利，如此不僅增加了我國的網(wǎng)球人口，提升了網(wǎng)球運(yùn)動的普及度，更帶動了體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而為全民健身運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

短式網(wǎng)球運(yùn)動在中小學(xué)的開展可以很好地避免成人化的教學(xué)模式，使教學(xué)兼具趣味性和競爭性，如此使得網(wǎng)球運(yùn)動即能保持其基本的競技特征，又能兼顧學(xué)生的興趣。短式網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練多以各類游戲為主，趣味性較強(qiáng)，但其技戰(zhàn)術(shù)要求和正規(guī)網(wǎng)球的相關(guān)要求并不沖突，這樣能使學(xué)生在各種游戲的進(jìn)行中不自覺地完成網(wǎng)球相關(guān)訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)孩子正確的網(wǎng)球意識，提高他們的網(wǎng)球技術(shù)。在這樣的培養(yǎng)下，隨著學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，再逐漸過渡到正規(guī)網(wǎng)球練習(xí)，這也順應(yīng)教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。從這個角度上看，學(xué)校有條件，也有必要開展短式網(wǎng)球教學(xué)，以使學(xué)生在鍛煉身體的同時發(fā)展特長，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好優(yōu)雅的生活方式，促進(jìn)少年兒童的身心健康發(fā)展，并為終身體育意識的培養(yǎng)和具備相應(yīng)的能力打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.青浦區(qū)現(xiàn)有5所學(xué)校的體育課程中設(shè)有網(wǎng)球課，其中3所學(xué)校入選全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校。當(dāng)前中小學(xué)開展網(wǎng)球存在的問題主要集中在網(wǎng)球技術(shù)本身太難、缺乏網(wǎng)球訓(xùn)練場地、網(wǎng)球師資力量不足等方面。其中，青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)及附屬小學(xué)作為全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校借助學(xué)?，F(xiàn)有的籃球、排球、羽毛球等場地與網(wǎng)球并用，并通過購買第三方服務(wù)來開設(shè)短式網(wǎng)球教學(xué)。一系列舉措很好地解決了上述問題。

2.短式網(wǎng)球?qū)龅仄鞑囊蟮?，安全性?qiáng)，簡單易學(xué)，其趣味性和競爭性兼顧。為此，學(xué)校有條件，也有必要加大對短式網(wǎng)球的宣傳和推廣，如此既能滿足學(xué)生打網(wǎng)球的愿望又可以很好地提高學(xué)生的平衡感、耐久力、反應(yīng)力、協(xié)調(diào)力等身體素質(zhì)。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對短式網(wǎng)球加大宣傳與推廣，引導(dǎo)更多青少年學(xué)生參與短式網(wǎng)球運(yùn)動，同時讓更多學(xué)生和家長充分認(rèn)識并接觸短式網(wǎng)球，從而消除認(rèn)為網(wǎng)球?qū)W習(xí)很困難，不適合小朋友的錯誤觀念;要讓人們對網(wǎng)球教育的認(rèn)知從“精英教育”的誤區(qū)中走出來，認(rèn)可將這項運(yùn)動納入普通的中小學(xué)體育課堂的行為。

2.學(xué)?？梢耘c體育局、網(wǎng)球協(xié)會、網(wǎng)球俱樂部等組織緊密合作，聘請專業(yè)網(wǎng)球教練進(jìn)學(xué)校兼職教學(xué);組織體育教師進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)培訓(xùn)，利用拓展課、課外活動，寒暑假廣泛開展網(wǎng)球教學(xué)。

3.短式網(wǎng)球的場地小，不受場地限制，可以很好的與籃球場、排球場、羽毛球并用，實現(xiàn)一塊場地多種用途，從而解決網(wǎng)球場地缺少的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]王利濤.對綿陽市開展少兒短式網(wǎng)球可行性研究[J]科教探索，2008（09）：69-70.

[2]趙靜生.淺談在我國開展短式網(wǎng)球的必要性及對策[J]平原大學(xué)學(xué)報，2008（03）：143-144.

[3]宋偵浙.短式網(wǎng)球在高校開展的可行性研究[J]科技信息，2012（01）：39+44.

[4]周敏.南京市短式網(wǎng)球開展現(xiàn)狀研究[J]體育科技，2011，32（01）：162+112.

[5]聞力婕.試論網(wǎng)球運(yùn)動對促進(jìn)我國城市發(fā)展的影響——以上海網(wǎng)球大師杯為例[J]巢湖學(xué)院學(xué)報，2008，10（06）：137-141.

[6]張振.短式網(wǎng)球在上海普及與發(fā)展的可行性研究[J]山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2006（z2）：8-11.

[7]王軍朝.普通高校開展短式網(wǎng)球選項課的可行性研究[J]銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（01）：80-81.

[8]百度百科.短式網(wǎng)球[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/1346173.html.

周正貴? 上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)

周小玲? 上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)