葉楊

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2020）06-125-02

摘要 通過對我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)：由于目前我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)的缺失或者教學(xué)內(nèi)容與實踐內(nèi)容脫節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)足球?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容時效果下降，這也直接導(dǎo)致我校足球?qū)ｍ椪n教學(xué)質(zhì)量的下降，本研究就是通過對我校目前足球理論教學(xué)中存在的問題進行剖析，提出具體的解決辦法和措施，對提高我校足球?qū)ｍ椪n教學(xué)質(zhì)量意義重大。

關(guān)鍵詞 武漢輕工大學(xué);足球?qū)ｍ椪n;理論教學(xué)研究

作為一名高校足球?qū)ｍ椪n教師都知道：足球理論教學(xué)是為我們的足球?qū)嵺`教學(xué)服務(wù)的，如果理論課教學(xué)無法正確掌握，那么實踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)也必定掌握不好。但是如何設(shè)計和分配足球理論教學(xué)內(nèi)容，一直是高校足球?qū)ｍ椪n教學(xué)中最有爭議的問題：如果理論內(nèi)容安排時間過長，學(xué)生練習(xí)時間就會相應(yīng)減少，會導(dǎo)致部分學(xué)生無法掌握實踐內(nèi)容;如果理論內(nèi)容安排時間過短、或者完全不安排理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也會導(dǎo)致部分學(xué)生無法掌握實踐內(nèi)容，如何解決這一矛盾，讓學(xué)生即學(xué)習(xí)了理論知識，又能夠很好地掌握實踐內(nèi)容是我們本研究的主要目的和初衷。

一、研究對象與方法

通過中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，以“足球理論教學(xué)”為關(guān)鍵詞，查詢了1995年至2019年的相關(guān)性文獻38篇，其中與本研究極度相關(guān)的文獻11篇，其中具有參考價值的文獻7篇，就這7篇文獻本人進行了閱讀和梳理，為本研究提供了重要的理論支持。就我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段等相關(guān)研究問題與我校體育部其他兩位足球?qū)ｍ椪n老師進行了交流和探討，這也為本研究提供新的思路和建議。就我們具體制定的理論教學(xué)內(nèi)容的難易程度與我校足球?qū)ｍ椪n學(xué)生進行了廣泛的交流，聽取了學(xué)生們寶貴的意見，這也為我們最終確定我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)內(nèi)容提供最直接的幫助和借鑒。

二、結(jié)果與分析

（一）我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)現(xiàn)狀

目前我校足球理論教學(xué)內(nèi)容主要是以足球裁判法為主要內(nèi)容，至于設(shè)計到有關(guān)實踐內(nèi)容的足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面的理論知識講解比較少，因此學(xué)生不具備一定的足球理論知識，在學(xué)習(xí)實踐內(nèi)容時就會有難度，不解決這個難度，實踐課就沒有實際的意義。我校足球?qū)ｍ椪n的教學(xué)大綱中都對理論教學(xué)內(nèi)容進行了明文規(guī)定：每學(xué)年64學(xué)時，理論教學(xué)學(xué)時8學(xué)時，很顯然按照這個標準進行理論教學(xué)無法很好地指導(dǎo)實踐教學(xué)，學(xué)生們足球理論知識的缺失也無法很好地掌握足球?qū)嵺`內(nèi)容，久而久之部分學(xué)生對足球課失去興趣，達不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

眾所周知，興趣是最好的老師，學(xué)生失去興趣，學(xué)習(xí)效果是可想而知的。在具體的教學(xué)過程中受到雨天等不可抗拒的因素影響，教師為了趕教學(xué)進度，有些時候也就忽略了理論教學(xué)，因此說目前我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)無論是內(nèi)容還是時間上都 明顯不足，應(yīng)該說是內(nèi)容過于單一化。

在同學(xué)生們座談時發(fā)現(xiàn)，其實很多學(xué)生是非常愿意學(xué)習(xí)足球理論知識的，因為在中小學(xué)的體育課上，我們的足球理論知識的講解基本上屬于空白，除了個別校隊的同學(xué)、或者是超級足球愛好者懂得基本足球規(guī)則以外，很多同學(xué)的足球規(guī)則知識是零基礎(chǔ)。在同學(xué)生們的座談得知：其實不只是足球競賽規(guī)則、足球裁判法學(xué)生們感興趣，包括足球技戰(zhàn)術(shù)理論知識、足球運動發(fā)展史、世界上的主要足球明星、歐洲五大聯(lián)賽、歐冠比賽、中國隊的比賽、中超聯(lián)賽、足球彩票等理論知識都是學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)無疑都會激發(fā)學(xué)生足球課的熱情和興趣，因此說我們的足球理論教學(xué)內(nèi)容要重新整合，我們的教學(xué)不能只局限于足球規(guī)則，涉及與足球?qū)嵺`知識有關(guān)的理論知識一定要詳細講解，在理論教學(xué)中還要拓寬視野，與時俱進，充分考慮學(xué)生的足球基礎(chǔ)，制定理論教學(xué)內(nèi)容要以足球基本技能和足球興趣為核心，只有這樣的內(nèi)容才會吸引學(xué)生更加熱愛足球運動，才能自覺自愿地去學(xué)習(xí)足球?qū)嵺`內(nèi)容，有了這樣的動力，學(xué)習(xí)效果是不言而喻的，學(xué)生們即學(xué)習(xí)了足球理論知識，掌握了基本的足球技能，同時也會深深熱愛上足球運動，從而達到終身體育的目的。

（二）我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)內(nèi)容的初步構(gòu)想

通過近20年的足球?qū)ｍ椪n教學(xué)工作和教學(xué)研究，可以確定我校的足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)內(nèi)容，因為我校目前足球?qū)ｍ椪n學(xué)習(xí)時間為一年，因此我們圍繞著64學(xué)時的課時來制定內(nèi)容，這個理論內(nèi)容既要簡明扼要，又要一竿見影，還要抓住重點，而且充分考慮學(xué)生的真實足球基礎(chǔ)。第一學(xué)期內(nèi)容分為純理論內(nèi)容和指導(dǎo)實踐的理論內(nèi)容，具體分為8個內(nèi)容：1、腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)理論知識2腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)理論知識3、運球技術(shù)理論知識4、搶截球技戰(zhàn)術(shù)知識5、顛球技術(shù)理論知識6、停球技術(shù)理論知識7、足球競賽規(guī)則理論知識講解8、足球裁判法知識學(xué)習(xí)。第二學(xué)期內(nèi)容仍然分為純理論內(nèi)容和指導(dǎo)實踐的理論內(nèi)容，具體也是8個內(nèi)容：1、擲界外球技術(shù)理論知識2、局部進攻戰(zhàn)術(shù)理論知識3、世界主要陣型和打法介紹4、中國足球發(fā)展簡史5、世界足球發(fā)展簡史6、歐洲五大聯(lián)賽詳解7、世界杯及主要球星介紹8、中國足球彩票知識介紹。以上內(nèi)容教師用32學(xué)時的時間內(nèi)可以完成，這樣我們在一年64學(xué)時的教學(xué)中，至少有一半的時間在進行理論知識教學(xué)，應(yīng)該說這樣的理論教學(xué)可以使沒有基礎(chǔ)的足球大學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，即了解足球的基本理論知識，也會初步掌握最基礎(chǔ)的足球技戰(zhàn)術(shù)，同時我們教師也可以很好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)的教學(xué)手段多樣化探討

通過研究發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校的教學(xué)同仁通過一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段來進行理論教學(xué)，例如，多媒體教學(xué)、微課翻轉(zhuǎn)課堂、足球知識講座等，這都是非常好的教學(xué)手段，尤其是微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，學(xué)生可以在課余時間用手機就可以完成學(xué)習(xí)，對所學(xué)的理論知識進行鞏固和提高，畢竟我們每堂課90分鐘的教學(xué)時間對于又要完成身體素質(zhì)練習(xí)、熱身、理論講解和教師示范以及學(xué)生的實踐糾錯來說是不太夠用的。因此采取微課的方法完成我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)是一個非常好的構(gòu)想和方法。

三、結(jié)論與建議

（一）目前我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)還存在著內(nèi)容和形式都過于簡單，受到雨天和其他因素的影響完全流于形式，因此制定適合與我校學(xué)生足球基礎(chǔ)相符合的足球理論教學(xué)內(nèi)容勢在必行。

（二）通過20年足球?qū)ｍ椪n教學(xué)工作經(jīng)驗和多年的教學(xué)研究的基礎(chǔ)之上，確定了我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)，這一教學(xué)內(nèi)容得以實施，可以提高我校足球?qū)ｍ椪n的教學(xué)質(zhì)量，意義重大。

（三）可以把我校足球?qū)ｍ椪n理論教學(xué)內(nèi)容通過微課翻轉(zhuǎn)課堂的形式讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說起到了預(yù)習(xí)和鞏固理論知識的作用，在一定程度上彌補了教學(xué)時間不足的問題。為了進一步把理論教學(xué)落到實處，我們可以在足球?qū)ｍ椪n程期末考試中增加理論知識考試內(nèi)容，這樣也可以督促學(xué)生自主自覺自愿地去學(xué)習(xí)足球理論知識內(nèi)容，從而促進我們的實踐教學(xué)一起提高教學(xué)質(zhì)量。

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作者單位：武漢輕工大學(xué)體育部