王海濤　劉建帥

摘要：當前隨著教育制度的不斷變革，我國體育事業(yè)取得了較為理想的成績，這個過程中也包含技師學院體育相關內容。體育是強身健體的重要課程，也是學生生活與學習不可缺少的一項內容，加強體育學習不僅能夠增強學生的意志力，而且能夠培養(yǎng)學生吃苦耐勞的能力。伴隨教學制度的進一步深化，技師學院體育事業(yè)也有了新的發(fā)展思路，本文結合自身實際工作，對于技師學院體育改革及創(chuàng)新問題，簡要做下分析。

關鍵詞：技師學院;體育改革;創(chuàng)新策略

體育不僅是人們日常生活中的一項重要內容，也是當前技師學院教學體系中一門重要課程。近年來，伴隨我國教育制度的不斷深化，技師學院的體育改革工作也在發(fā)生著重大變化，并且也已經(jīng)取得理想的成績。當前，而體育作為學校的一項重要內容，也越來越多引起了學校以及教育管理者的重視力度。

一、技師學院體育改革起到的重要意義

隨著時代的快速發(fā)展，社會對于人才有了更高層次的要求，就當前情況而言，越來越多的企業(yè)開始改變了傳統(tǒng)的人才考核機制，將人才的能力水平作為了一項重要考核指標，而將更多關注點放置于學生的綜合素質上，這個內容中就包含人的身體素質。而技師學院作為我國教育體系人才培養(yǎng)的重要組成部分，需要緊隨時代步伐，加強體育的重視度，從而為社會輸出更多新型人才。有效開展體育改革，具有多方面優(yōu)勢，不僅能夠讓學生學習到體育知識及技能，而且能夠鍛煉學生吃苦耐勞的精神，對于學生未來職業(yè)生涯起著關鍵作用。其次，身體健康是學習與生活的前提條件，人只有具備強健的體魄，才能夠為實現(xiàn)夢想創(chuàng)造更多可能。因此，作為技師學院需要不斷強化創(chuàng)新策略，并不斷加強體育學習質量，從而讓學生得到綜合素質的全面提升。

二、技師學院體育改革的創(chuàng)新策略

（一）體育要堅持以人為本

人類活動是社會的主體，而學生是課堂的主體，因此作為技師學院的體育教師，在實際體育改革過程中需要將學生作為中心，從而制定相應的改革規(guī)劃。這個過程中，不僅需要注重學生體育技能的培養(yǎng)，而且還需要注重學生身體體魄的塑造，從而提升學生的綜合素質為教學宗旨。以人為本的技師體育改革工作，需要為學生創(chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，因為這樣才能充分調動起學生學習的積極性，能夠學生的個人潛力充分發(fā)掘出來?？偠灾?，作為技師學院的體育改革工作需要堅持以人為本原則，這樣才能讓體育充分發(fā)揮其效能。

（二）培養(yǎng)學生終身體育意識

技師學院體育是提升學生身體素質的重要環(huán)節(jié)，也是能夠促進學生身心健康、綜合素質得以全面提升的關鍵。體育改革工作，一定程度而言不是短期能達到的，而是一項需要長期積累并完善的內容，實際學習過程中，學生只有樹立起終身體育的意識，才能將體育學習貫穿于個人的整個人生中去。因此，作為技師學院的教師體育改革過程中，可為學生樹立起長遠的規(guī)劃，善于引導學生樹立起終身體育學習的意識，不斷激發(fā)學生的體育學習興趣，從而讓學生在未來走入到社會中仍能夠堅持體育學習。

（三）善于引進先進的體育改革模式

傳統(tǒng)技師學院體育改革過程中，多存在相似之處，即多是由教師進行課堂理論知識的教學、課堂演示關鍵動作，然后由學生模仿、自行練習。這種傳統(tǒng)體育學習模式多強調技能學習，因此，學生學習過程中會感到枯燥、單調。面對這種情況，作為技師學院的教師需要善于改變傳統(tǒng)模式，善于采用新的體育理念，來調動起學生的體育學習熱情。如教師體育改革過程中，可采用在傳統(tǒng)體育基礎上，加入游戲的教學環(huán)節(jié)，課堂教學中根據(jù)情況設置一些體育小游戲，從而充分激發(fā)學生學習的積極性，讓學生在游戲期間能夠感受到體育學習的樂趣，并能夠學習到相關體育技能知識。此外，體育教師在體育改革中，可開展一些類似正規(guī)比賽的體育形式，這個過程中，可以適當設立一些獎項，來激發(fā)學生參與的熱情，讓學生在比賽式體育鍛煉過程中，提升學生的體育專業(yè)知識及團隊協(xié)作意識。再次，先進的體育學習模式也需要具有科學的評價機制為依托，作為體育教師要善于運用教學評價機制來檢驗整個學生體育學習成果。如實際教學過程中，教師可以將學生的體育鍛煉及相關比賽過程錄制下來，在課堂上播放給學生，針對其中出現(xiàn)的問題，可以先由學生自由發(fā)表意見，然后教師統(tǒng)一歸納、總結，然后針對其中的問題，給出相應的改善措施。

三、結語

總而言之，體育改革工作是技師學院面對快速發(fā)展的社會形式，一項需要大力著手的內容。因此，作為體育學院教師需要認識到體育改革工作的重要性，在堅持傳統(tǒng)體育內容基礎上要不斷進行新的嘗試，在不斷實踐過程中不斷創(chuàng)新模式，從而真正樹立起以人為本的體育觀念，從而培養(yǎng)出學生的終身體育意識。同時，要不斷引入先進的體育學習理念，以提升當前整體體育學習質量，讓學生在不斷發(fā)掘自身潛力的同時，得到綜合素質的全面提升。

參考文獻：

[1]楊玉進.關于拓展訓練融入技師學院體育教學可行性的研究[C].教育理論研究（第十輯）.：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：154.

[2]趙華光.拓展訓練融入技師學院體育教學可行性的研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，16 （23）：104-105.