摘要：近年來，遼寧省本溪市提出并致力打造新本溪建設(shè)，其中，“誠信本溪”成為促進本溪經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展軟環(huán)境的一個硬指標。這個硬指標經(jīng)過本溪人持續(xù)不斷的努力得到了提升，軟環(huán)境得到了改善，誠信建設(shè)取得了一定成績。但是失信現(xiàn)象仍存在，有些甚至是屢禁不止，成為本溪市經(jīng)濟社會發(fā)展的一大隱患，本溪市社會誠信體系建設(shè)函需完善。本溪市地方高校積極探索相應(yīng)政策，為服務(wù)地方社會誠信體系建設(shè)做出了重要貢獻。

關(guān)鍵詞：本溪市;地方高校;社會誠信體系建設(shè)

遼科院多年來為地方發(fā)展輸送大批畢業(yè)生，同時擁有一批精干的師資隊伍。這個團隊在社會誠信中的表現(xiàn)，對社會影響很大。充分調(diào)動這個群體的積極性，服務(wù)地方誠信體系建設(shè)，是地方高校的一個重要職能。近年來，遼科院在服務(wù)本溪市社會誠信體系建設(shè)方面取得了重大成績，做出了重要貢獻。

第一、將服務(wù)地方社會誠信體系建設(shè)目標常態(tài)化。

首先、地方高校要要圍繞黨的十九大提出的新使命、新要求和重大部署，結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略、搭平臺、創(chuàng)載體、建機制，促進地方高校與本溪市誠信體系建設(shè)深度融合，為地方社會發(fā)展的重要推動者和合作者，全面提升高校服務(wù)社會誠信的能力。其次、發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢，凸顯高水平新型高校智庫的咨政功能，搞好咨政、咨詢服務(wù)。最后、充分發(fā)揮高?？蒲袃?yōu)勢，構(gòu)建以基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主的誠信服務(wù)創(chuàng)新體系研究，加快學科鏈、科技鏈、服務(wù)鏈緊密對接，加強校企合作，加快科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，建立社會誠信體系建設(shè)與高?？萍假Y源對接機制，增強高?？茖W研究、科技創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)的針對性，建立高校科研成果與社會誠信對接機制和社會發(fā)布平臺，加快高?？蒲谐晒行мD(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為本溪市區(qū)域誠信社會發(fā)展提供強有力的科技支撐。

第二、強化誠信道德教育，為地方培養(yǎng)高質(zhì)量人才。

首先、在教書育人中要注重誠信教育。教書育人，是教師工作之本。一般地說，“教書”是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學文化素質(zhì)，發(fā)展學生的智能;“育人”是指教師通過課上課下的教學和教育活動，尤其是思想政治理論課，通過教師的行為對學生進行政治、思想道德教育，促進學生的全面發(fā)展。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎(chǔ)和前提。因此，教書育人處處突出誠信教育。首先，教師要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣;其次，課堂教學要隨時注重誠信教育。課堂是教師教書育人的主陣地，一定要充分發(fā)揮其育人的強大功能，把誠信教育落到實處;其三，充分利用學生課外活動，充分依靠全體教師，特別是班主任老師，依靠學生的各種組織，通過開展各種有益的活動深入細致的有針對性的進行誠信教育。其次、在學生自育時要強調(diào)誠信教育。一是要引導學生、干部及其自育組織自覺認識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性，這是學生進行自我教育的先導;二是引導學生干部、學生自育組織和學生黨團員以身作則，作誠實守信的模范，發(fā)動組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變?yōu)檎\信行為;三是引導學生建立誠信自律制度和相應(yīng)的考評體系，這是誠信教育能否堅持久遠并卓有成效的重要一環(huán)。

第三、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好社會誠信氛圍。

讓校園文化建設(shè)成為學校管理的常規(guī)、常態(tài)，以此整體推進校園文化建設(shè)。一是要有組織規(guī)劃，規(guī)劃體現(xiàn)物質(zhì)、行為、制度、精神四個層次，并有分期實施細則。二是環(huán)境文化：育人環(huán)境做到“五化”即綠化、凈化、美化、亮化、文化和“十無”即無球印、無腳印、五痰跡、無污跡、無蛛網(wǎng)、無亂寫、無亂畫、無亂刻、無亂貼、無亂丟，師生行為習慣好;辦公室文化、班級文化、食堂文化、寢室文化、校園廣播、制度文化等切合本校實際，針對性強。三是精神文化：校風正，教風、學風濃，師生關(guān)系平等和諧。落實“立德樹人”根本任務(wù)，牢牢把握文化引領(lǐng)、制度保障、學科滲透、活動推進四個原則，突出理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育五大主要內(nèi)容，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格，促進學生養(yǎng)成良好行為習慣。豐富活動載體，學校營造了學習踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。

第四、打造服務(wù)品牌，做好社會誠信宣傳工作。

高校教育引導大學生積極參與到關(guān)于誠信建設(shè)的宣傳中來，通過各種渠道宣傳，幫助在社會營造“以誠信為榮、以背信棄義為恥”的觀念。對于曝光的失信企業(yè)、個人、官員，通過合法的渠道予以譴責，支持并宣傳擁有良好的誠信行為的個人與企業(yè)。通過大學生這一群體的帶動，使各方面一致推進，社會普遍參與，公民廣泛響應(yīng)。高校自覺引導學生牢牢樹立誠實守信的世界觀和人生觀，然后將之付諸日常的生活學習中去。從而做好自己，以影響他人。在個人誠信方面，地方高校要通過大力發(fā)展社團組織，培植社會輿論力量?？梢酝ㄟ^優(yōu)秀大學生群體組織，塑造和培養(yǎng)良好的社會道德，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。同時，通過高校優(yōu)勢力量的培育，鼓吹誠信號角，引起廣大市民的關(guān)注，引領(lǐng)誠信風尚，抵制市場不誠信行為，有效防止欺騙現(xiàn)象的發(fā)生。

第五、充分發(fā)揮主人翁精神，實施有效誠信監(jiān)督。

首先，地方高校師生應(yīng)當從自身做起，做到真實無欺不做假、真誠待人不說謊、踐行約定不食言，樹立良好的個人形象。其次、主動為政府出謀劃策，提供自己的建議。身為地方高校，我們有責任有義務(wù)參與到信用體系的建設(shè)中來，通過政府的民主決策制度，向政府提出我們的建議，是的信用體系能夠更快更好的建立起來。再次、積極參與到關(guān)于本溪市誠信建設(shè)的宣傳中來，通過各種渠道宣傳，幫助在社會營造“以誠信為榮、以背信棄義為恥”的觀念。通過大學生這一群體的帶動，使各方面一致推進，社會普遍參與，公民廣泛響應(yīng)。最后、對于社會出現(xiàn)的種種失信行為，高校充分借助社會輿論，宣傳守信者行為，并用自己的微薄之力，來讓守信者一路暢通。

第六、深入科學研究，為地方誠信建設(shè)提供強大的智力支持。

高?？蒲泻徒虒W的共同作用構(gòu)成了社會可持續(xù)發(fā)展的原動力。地方高校教師要在服務(wù)地方社會誠信體系建設(shè)中加強科學研究，深入挖掘和闡釋傳統(tǒng)誠信文化，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，研究并創(chuàng)新服務(wù)地方社會誠信體系建設(shè)的方式方法，為服務(wù)地方社會誠信體系建設(shè)提供強大的精神動力和智力支持。

參考文獻：

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[2]劉鵬.企業(yè)如何加強誠信建設(shè)[J]，企業(yè)管理，2020.3.

作者簡介：關(guān)萍，單位：遼寧科技學院，職務(wù)：思政教師，職稱：副教授，研究方向：思想政治教育。