2020年11期
新教育論壇
高教研究
- 新形勢下對高校共青團工作的反思
- “新絲路”下中國與俄羅斯民間工藝美術的貫通
- 關于信息與計算科學專業(yè)“代數類課程”建設的幾點思考與建議
- “兩學一做”背景下高校學生黨員教育管理長效機制的構建研究
- 從服務育人的視角淺談高校后勤人才隊伍建設
- 高校延期畢業(yè)學生的心理幫扶策略探析
- “學習強國”學習平臺在高校思政教學的實踐與探索
- 思政教育背景下全方位資助育人有效實踐研究
- 新時代背景下混合式教學模式實施路徑與特征分析
- 目立體視覺技術在多點觸控中的應用研究
- 管理手段創(chuàng)新提高工作坊管理效率的舉措探究
- 本溪市地方高校服務本溪市社會誠信體系建設的路徑研究
- 大學生語用能力培養(yǎng)視域下的英語詞匯教學策略探究
- 高等數學課程思政教學中存在的問題及對策研究
- 高校圖書館讀者服務創(chuàng)新模式探究
- 家庭經濟困難大學生資助工作探析
- 微課在大學英語教學中的實踐
- 藝術（音樂）專業(yè)研究生基本素養(yǎng)培養(yǎng)體系研究與實踐
- 強化合作學習理論在大學經貿日語教學中的應用研究
- 探究式教學模式中提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的方法和意義
- 基于行動導向理論的軍隊任職教育網絡教學模式研究
- 網絡環(huán)境下高校圖書館讀者服務模式的創(chuàng)新
- 高校圖書館自修室“占位”需治本
- 淺談中國高校二胡教學的培養(yǎng)與發(fā)展
職教探索
教育科研
- 武術套路教學現狀與發(fā)展對策研究
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的滲透研究
- 淺談如何培養(yǎng)三年級少數民族學生的語文基礎
- 高中化學新課程學習困難及其認知因素分析
- 高中信息技術教學創(chuàng)設問題情境透視
- 農村幼兒園戶外游戲活動的價值及組織策略
- 淺談如何提高山區(qū)初中學生作文的文化底蘊
- 高中信息技術教育問題分析與應對策略
- 個舊市第二中學校園足球開展現狀研究
- 高中思想政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探思
- 淺析初中美術教學中的審美教育理論
- 統(tǒng)編版語文教材“閱讀鏈接”教學策略淺談
- 高中班主任與學生溝通的藝術和技巧探討
- 幼兒園美工區(qū)材料投放有效性策略
- 論高中化學教學中與學生互動實驗的重要性
- 初中美術課堂有效教學的優(yōu)化策略探究
- 網絡直播資源的教學應用效果調研報告
- 矢志探索高效課改激活語文課堂活力
- 高中班主任管理的實踐教學思考
- 高中生物教學中引導學生自主學習教學策略的研究
- 淺析啟發(fā)式在思想品德課教學中的運用
- 特殊兒童語言康復的內容與手段探思
- 從幼兒園教師虐童事件談幼兒教育管理探究
- 幼兒教育中巧用益智游戲的思考
- 高中信息技術學科中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 高中數學課堂教學中的微課應用探究
- 新時期農村留守兒童德育教育探究
- 新課改下農村小學數學教學質量的提高探討
- 引導學生進行自主的道德學習
- 幼兒園教學環(huán)境的創(chuàng)設及利用
- 用愛呵護用心教育
- 關于書法進入語文課堂教育的思考
- 淺談特殊教育數學教學生活化
- 小學信息技術課程有效教學策略研究
- 小學數學核心素養(yǎng)的內涵與價值探討
- 探索小學數學師生互動的有效路徑
- 初中班主任如何在德育教育工作中有效實施激勵策略
- 提高農村小學生閱讀分析能力的實踐研究
- 基于超星平臺線上教學模式的管理研究
- 讓愛觸動孩子的心靈
- 藝術素養(yǎng)背景下兒童線描畫教學“過程性指導”的策略研究
- 開展初中生物有效教學
- 運用逆向思維培養(yǎng)小學生解決問題能力
- 淺談當地非物質文化遺產傳承進校園的重要性
- 淺談課外閱讀的價值與習慣培養(yǎng)
- 班主任教育工作“五字經”
- 農村小學數學學困生的現狀、原因及轉化策略
- 關于易地扶貧搬遷對小學生的教育教學問題探討
- 淺析應對新入園幼兒愛哭鬧現象的對策
- 淺析加強高中德育教育工作實效性的具體途徑
- 初中體育興趣教學法的應用研究
- 高中地理教育中學生實踐力培養(yǎng)分析
- 現階段高中英語教學存在的問題分析及解決建議
- 時空觀念的培養(yǎng)合理運用信息技術探析
- 高中班主任的班級管理藝術探思
- 論兒童發(fā)展視域下的幼小銜接教育
- 熱依漢古麗?艾合麥提：高中思想政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探思
- 有關農村中小學學校管理思考探討
- 淺談如何當好班主任
- 談幼兒教育中如何融入品德教育
- 論新時期初中語文課堂教學改革與創(chuàng)新
- 基于新時期背景下教師職業(yè)幸福感的培養(yǎng)措施研究
- 以德育人潤物無聲
- “問題驅動法”策略在小學數學課堂的有效應用分析
- 地方傳統(tǒng)文化在幼兒美育中的傳承與運用探究
- 幼兒園生活活動中培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)教育
- 核心素養(yǎng)視域下初中生體育鍛煉影響因素及教學策略
- 初中物理實驗教學的重要性分析
- 智慧課堂背景下高中數學教學實踐
- 讓班級管理“美”起來
- 小學科學課教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)分析
- 小學數學學困生轉化教育有效途徑
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 淺談如何開展語文教研活動
- 小學主題班會的有效設計與實施策略探析
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的對策探討
- 初中物理高效課堂構建思考
- 班主任如何用愛激勵后進生成長
- 初中英語教學中如何構建智慧課堂的策略探究
- 談提高小學語文教師核心素養(yǎng)的對策
- 論小學教師的儀表在課堂教學中的作用
- 農村幼兒園利用自制玩具開展教學的益處
- 淺議初中歷史課堂中生本教育理念創(chuàng)新
- 體育教育與生命教育的一點體會
- 農村留守兒童養(yǎng)成教育的探究與策略
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的初中生物探究性學習能力的培養(yǎng)
- 愛灑留守兒童心間
- 開放教育視野中的成年人學歷教育
- 淺談與家長溝通的藝術
- 探究小學數學解決問題方法多樣化的策略
- 腦癱兒童康復中引導式教育的應用探討
- 從學校教育方面進行留守兒童欺凌管理教育探究
- 農村小學德育教育存在的問題及其對策
- 基于跨文化理念的中學英語教育教學研究
- 民間美術資源在小學美術校本課程中的開發(fā)與應用初探
- 淺談新課程改革背景下“讀”的重要性
- 再論深度教學小學數學教師如何轉型
- 高中美術專業(yè)教學實踐中的問題與思考
教學實踐
- 以“人人通空間”為載體，開拓古詩詞誦讀“第二課堂”
- 淺談小學低年級寫字教學方法研究
- 人和作物共成長
- 淺談廢舊輪胎在幼兒園中的應用
- 估算是計算能力的重要組成
- 高中地理教學中思維導圖的應用探析
- 新課標下的高中物理探究式實驗教學
- 小學數學課堂游戲化教學策略分析
- 小學科學課堂趣味實驗教學策略探思
- 小組合作學習模式在小學數學課堂教學中的有效運用
- 農村小學語文口語交際教學策略研究
- 淺談農村小學生計算能力的培養(yǎng)
- 運用讀書卡指導學生進行散文類名著閱讀
- 如何在高中信息技術課中進行網絡道德教育
- 如何提高農村小學數學教學中學生計算能力
- 網絡環(huán)境下農村初中信息技術教學問題探討與對策
- 以生為本，構建小學數學活動課的高效課堂
- 情景教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談小學數學教學生活化
- 小學道德與法治生活化教學的策略探究
- 談數學教學中如何進行德育滲透
- 在新課堂中聯(lián)系實際有益數學教學
- 探究高中化學教學中互動探討式教學的應用
- 基于信息技術支持的小學數學教學創(chuàng)新措施
- 轉化思想在小學數學“空間與圖形”中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治教學創(chuàng)新
- 論農村小學生閱讀習慣的培養(yǎng)與寫作能力的提高
- 新課改下初中語文教學現狀與優(yōu)化措施探索
- 小學數學教育中獨立思考能力養(yǎng)成分析
- 如何優(yōu)化初中語文群文閱讀教學
- 網絡背景下小學語文教學如何滲透德育教育
- 在小學語文課堂中延展學生創(chuàng)新空間
- 淺談思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 情境教學在英語課堂的有效運用
- 初中語文作文教學現狀問題研究
- 小學數學教學中如何調動學生的學習積極性
- 提升初中語文課堂閱讀教學導入技能的策略研究
- 論如何在幼兒園音樂活動中融入奧爾夫音樂教學法
- 論小學數學教學生活化的實施策略
- 淺談小學數學教學中解決問題的策略和方法
- 巧妙挖掘課文空白提問優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 實施創(chuàng)新教學策略，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 小學數學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學語文經典古詩文誦讀教學初探
- 初中英語課堂教學互動有效性的策略分析
- 對于小學語文多媒體教學應用經驗的反思
- 互聯(lián)網+教育，我們教學的思與行
- 小學簡筆畫教學策略研究
- 關于提高小學數學信息技術課堂效率的方法研究
- 提高小學語文閱讀與寫作能力的有效策略
- 小學信息技術課程教學模式變革分析
- 小學數學合作學習教學模式的有效運用思考
- 小學數學高年級應用題的教學策略探究
- 如何提高小學數學課堂的教學效果
- 巧用“閱讀鏈接”激活閱讀教學
- 如何培養(yǎng)小學生的數學學習習慣
- 小學生合唱訓練音準問題及研究對策
- 小學數學教學的有效策略
- 初中音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “地球——我們的家園”教學心得
- 探究高中語文教學中現代文閱讀教學提升方法
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 史料資源在初中歷史教學中的應用研究
- 如何有效對幼兒的合作能力進行培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學探究
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 小學語文課堂中的讀寫結合教學探討
- 簡論高中化學教學質量的提升策略
- 活用游戲，激活小學體育課堂
- 游戲化教學設計在小學生立定跳遠教學中的應用
- 小學數學教學中融入小組合作學習的實踐路徑思考
- 數形結合思想方法在高中數學教學與解題中的應用
- 論高中物理實驗教學的現狀與應對策略
- 德育教育在小學道德與法治課程教學中的應用探析
- 提高小學二年級學生數學口算能力的教學策略
- 問題驅動教學法在小學數學教學中的應用分析
- 初中數學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)探討
- 有效性提問在初中語文課堂教學中的應用策略探討
- 新課改背景下中學體育田徑訓練教學探索
- 初中英語教學中小組合作學習的有效實施
- 地理比較法在高中地理教學中的應用研究
- 高中美術教育中生活化教學的運用探究
- 融合統(tǒng)整：中考古詩文群文復習策略初探
- 小學數學教學中的錯誤資源的利用
- 高中化學教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 開展小學數學素質教育，培養(yǎng)學生動手操作能力
- 從拼讀到閱讀
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性分析
- 對課堂教學的分析
- 讓德育在小學數學教學中綻放
- 初中數學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 淺談農村小學教師如何上好低年級口語交際課
- 淺談小學數學建模思想在教學中的滲透
- 淺析問題式教學法在高中英語教學中的應用
- 小學數學教學中怎樣培養(yǎng)學生學習興趣策略
- 如何提升初中英語詞匯教學的有效性
- 小學數學教學中如何促進學生學習主動性的有效措施
- 翻轉課堂在小學英語教學中的應用
- 新課標下對高中地理教學的思考與分析
- 淺談初中《道德與法治》課堂教學中的情感教育
- 小學低年級語文教學如何有效利用插圖
- 有效實施分層教學在高中化學教學中的實踐探討
- 淺析小學語文教學中落實感恩教育的途徑
- 新課程下高中歷史教學理念的轉變思考
- 增強學科趣味性激發(fā)學生學習熱情
- 概念教學在高中地理教學中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 情感教學在初中英語教學中的應用
- 初中道德與法治“一例到底”教學設計初探
- 部編版低段小學語文課文插圖的運用研究
- 小學美術教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略分析
- 在小學數學教學中問題情境的創(chuàng)設
- 初中歷史教學中如何運用信息技術
- 小學數學課堂教學中深度學習策略微探
- 小學低段看圖寫話的教學方法研究
- 精彩生活內容，生成魅力英語課堂
- 基于“物理學科核心素養(yǎng)”下的課堂教學思考
- 關于體驗式學習在小學數學教學應用的思考
- 淺談如何提高小學生的朗讀能力
- 淺析中學生英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 幼兒自主游戲活動存在的問題及合理應對策略分析
- 讓“閱讀鏈接”成為拓展閱讀的橋梁
- 淺析提高初中學生數學解題能力的教學策略
- 淺談小學英語情景教學應用
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略分析
- 淺談如何讓學生“活”起來