秦毅航
初春了,燕歸了,草綠了,花紅了,萬(wàn)物都復(fù)蘇了,唯獨(dú)眼前的這座老房子除外。
回到老家,推開(kāi)老房子的門(mén)看到的是一屋狼藉。密密的蜘蛛網(wǎng)結(jié)在門(mén)旁的角落里,輕吹一口氣便是滿屋的灰塵。
很久沒(méi)回來(lái)了。
移步上了樓,同樣是滿屋的灰塵,一些雜物零零散散地堆放在地板上,床頭的書(shū)本四散在一旁,墻皮微微裂開(kāi),仿佛一碰就會(huì)落下。忽然感到自己踩到了什么,蹲下一看,是一張被細(xì)心裝裱了的照片,相框上還刻著一些花紋,這讓我想起了往事。
記得那年初春,我在車(chē)上纏住媽媽問(wèn)這問(wèn)那,興奮地期待著七天的假期。而媽媽一遍遍的叮囑也在到達(dá)了老房子后被我拋之腦后。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到爺爺那微胖的身影在路邊等我們。一下車(chē),映入眼簾的便是這許久未見(jiàn)的老房子,它默默地立在初春的微風(fēng)中,為主人遮著風(fēng)擋著雨。爺爺忙著幫我拿行李,我上了樓。雜志和書(shū)被爺爺整整齊齊地放在了床頭的柜子上,一旁有個(gè)盒子放著些許雜物,照片就放在爺爺?shù)拇差^邊。
晨光熹微,老家的清晨是有些冷的。我總喜歡躲在被窩里睡懶覺(jué),待中午太陽(yáng)高高掛起時(shí)再伸個(gè)懶腰起床,心安理得地準(zhǔn)備吃午餐。
我披著一件外套下樓,老房子的樓梯年久失修,發(fā)出了“吱呀、吱呀”的聲音。
剛下樓,便看見(jiàn)剛剛回來(lái)的爺爺。汗珠已經(jīng)布滿了爺爺那滿是皺紋的臉龐。“爺爺,您干什么去啦?”我疑惑不解地問(wèn)?!芭?,我去給你買(mǎi)了些零食?!蔽疫@才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)氖掷镞€多了一袋零食,瞬間,心里涌進(jìn)了一股暖流。
夜色籠罩了老房子,老家的夜是那么的寒冷。夜里,我睡眼蒙眬地起來(lái)上廁所,恍惚間看見(jiàn)了一個(gè)身影坐在床邊。我輕輕地把他推醒道:“爺爺,您怎么在這里?”得到的卻是他故作輕松的答復(fù):“我給你蓋被子來(lái)著,沒(méi)想到太困了,就在這里瞇了一會(huì)兒?!宾畷r(shí) ,暖流沖刷了心田,黑夜似乎不冷了。
我撿起這幅照片,將它放在了床頭——它本該在的地方,然后鼻子一酸,想起了那個(gè)本該住在這里的老人卻已經(jīng)不在了,只留下了一座空蕩蕩的老房子。
[評(píng) ?改]
五個(gè)短句十分巧妙,言簡(jiǎn)意賅,將春之特征描摹殆盡。
細(xì)節(jié)描寫(xiě),凸顯房子之老。
進(jìn)一步細(xì)致描寫(xiě)房子的老與舊。
自然引出下文。
與第四段遙相呼應(yīng),并形成對(duì)比,今非昔比之感油然而生。
環(huán)境描寫(xiě),襯托下文爺爺滿頭大汗只為給“我”買(mǎi)零食。
肖像、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě),刻畫(huà)了爺爺?shù)哪赀~與辛苦,為后文埋下伏筆。
環(huán)境描寫(xiě),為爺爺給“我”蓋被子做鋪墊。
“輕輕地”“故作輕松”等詞飽含深情,將爺孫情展現(xiàn)得淋漓盡致。
揭示了老房子一片狼藉的原因,語(yǔ)言雖委婉含蓄,但字里行間全是對(duì)爺爺?shù)乃寄?,主旨已然明了?/p>
【總 評(píng)】文章沒(méi)有華麗的辭藻,甚至沒(méi)有運(yùn)用修辭,僅有的兩處環(huán)境描寫(xiě)也是作伏筆之用,幾近平鋪直敘,但讀來(lái)卻十分得體,字里行間流露著濃濃的真情。文章選用老房子為題很是巧妙,正所謂觸景生情,老房子不僅是年邁爺爺?shù)南笳?,更是全文情感的寄托。作者刻?huà)老房子沒(méi)有過(guò)多的筆墨,僅用兩處相同景物的細(xì)節(jié)描寫(xiě),就將老房子的今非昔比勾勒殆盡;刻畫(huà)爺爺這一人物形象,沒(méi)有大篇幅的渲染與歌頌,只選擇了兩件小事和爺爺稀松平常的語(yǔ)氣,就將爺爺?shù)膼?ài)完美地展現(xiàn)在了文章里。除了爺爺對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),“我”的反哺描寫(xiě)也十分精湛,“我輕輕地把他推醒”“鼻子一酸”兩處,同樣言簡(jiǎn)意賅,卻是飽含深情,使文章主旨完整、立意高超,極富感染力。
(講評(píng)教師 ? 康虞佳)
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·作文評(píng)改版2020年7期