邢永貴

考情分析

續(xù)寫類習(xí)題是中考命題的一種常見形式，近年來在各省市的中考試卷中頻繁出現(xiàn)。在2019年中考中，安徽省、浙江省、沈陽市等地試卷中均出現(xiàn)不同形式的續(xù)寫題，因此了解該題型的特點、掌握答題規(guī)律和技巧，有助于同學(xué)們在考場準(zhǔn)確又省時地完成答題，不至于措手不及、忙中出錯，影響考試的正常發(fā)揮。

題型特點

續(xù)寫類習(xí)題屬于開放類習(xí)題，材料選擇范圍廣、敘事方式多樣、設(shè)問角度靈活、知識點選擇自由，是全面考查學(xué)生對教材知識熟悉程度、解決實際問題能力的一種“多變”題型。具體表現(xiàn)有：選用的材料既可以是新聞熱點，也可以來源于生活實際;敘事的方式既可以是分段材料，也可以是表格呈現(xiàn);設(shè)問的角度既可以是集體（國家、社會、學(xué)校），也可以是個人（公民、青少年、學(xué)生）;考查的知識點既可以是道德與法治，也可以是國情。

方法點撥

1. 續(xù)寫要從原文出發(fā)，結(jié)合材料，遵循所給原文的思路，對原文進(jìn)行延伸。續(xù)寫的內(nèi)容既包括教材知識點的補(bǔ)充，也要有結(jié)合實際生活的合理拓展;歸納的原因既含有課本中的觀點，也應(yīng)有結(jié)合材料的提煉;分析的意義既考慮對公民個人的影響，也體現(xiàn)對社會的價值。

2. 續(xù)寫要做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續(xù)寫新的內(nèi)容。將原題材料看作一個情境，將自己當(dāng)作該情景的主體，從國家決策者角度、企業(yè)負(fù)責(zé)人角度、公民當(dāng)事人角度等，結(jié)合教材觀點、對事件進(jìn)行合理的想象和延伸。

3. 續(xù)寫一般不能一概而論，要根據(jù)材料和題意來確定方向。常規(guī)情況下，一般是續(xù)寫“認(rèn)識”“意義”與“怎么做”等。

例題講解

例1（2019·浙江·湖州）（節(jié)選）閱讀材料，回答問題。

2019年，美國挑起的對華貿(mào)易戰(zhàn)不斷升級。5月，又宣布對中國華為實施芯片等核心技術(shù)“斷供”。這一系列事件引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)切。

從企業(yè)創(chuàng)新的角度續(xù)寫“風(fēng)輕云淡”的觀點。（續(xù)寫要求：緊扣前文，表述簡潔）

【解析】 材料內(nèi)容體現(xiàn)了核心技術(shù)要掌握在自己手里，結(jié)合給出的角度，從企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量、要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、走自主創(chuàng)新道路、培養(yǎng)科技人才等方面作答。

【答案】 ①企業(yè)是社會創(chuàng)新的重要力量。提升創(chuàng)新能力是企業(yè)持續(xù)發(fā)展之基、市場制勝之道。②企業(yè)要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路。③加大技術(shù)、資金投入，攻堅克難，培養(yǎng)創(chuàng)新型勞動者，重視人才等。

例2（2019·遼寧·沈陽）2018年12月2日至8日，是我國首個憲法宣傳周。為了增強(qiáng)憲法意識，中學(xué)生小德將所學(xué)憲法知識整理成學(xué)習(xí)筆記。請你幫他將學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充完整。

（1）如何理解右圖漫畫中“你們要落實我的精神”這句話？

（2）請將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（3）作為中學(xué)生，你如何履行維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)？

【解析】（1）該題考查憲法的地位，題干這句話說明憲法具有最高的法律效力，具有最高權(quán)威。（2）該題考查分析能力，中華人民共和國的國家機(jī)構(gòu)實行民主集中制原則;我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（3）該題考查如何履行維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

【答案】（1）憲法具有最高的法律效力：憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，其他法律的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。 （2）民主集中制;人格尊嚴(yán)。 （3）尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，或尊重各民族的語言文字，或尊重各民族的宗教信仰。

（作者單位：安徽省蕪湖市建國中學(xué)）