唐學(xué)芬

摘要：戶外體能鍛煉游戲形式是多種多樣的，然而戶外游戲活動(dòng)就組成了幼兒園生活不可或缺的重要內(nèi)容?；顒?dòng)中幼兒能自主的游戲，不僅身體得到鍛煉，而且可以擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，可以看出，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的課堂和吸取營(yíng)養(yǎng)的源泉是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展最好的老師。讓我們引導(dǎo)幼兒快樂的游戲，培養(yǎng)他們的各種能力和良好的品質(zhì)?！队變簣@教育指導(dǎo)剛要（試行）》中明確提出：“一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒”。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。根據(jù)幼兒不同年齡段，選擇難度適宜，具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外活動(dòng)游戲形式

一、利用多種多樣的游戲，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力

戶外游戲活動(dòng)往往僅僅被人們看作是“身體的活動(dòng)”。事實(shí)上，戶外游戲活動(dòng)包含著兩種不可分割的、相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)過程，即“學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“通過活動(dòng)來學(xué)習(xí)”前者指的是幼兒可以在戶外游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的基本技能，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，使身體和運(yùn)動(dòng)能力得到發(fā)展。后者是指幼兒戶外游戲活動(dòng)也可以促進(jìn)其各個(gè)方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也強(qiáng)調(diào)：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)”。讓我們教師把幼兒帶到室外，通過游戲豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

鉆爬的游戲、跳躍的游戲、玩水、玩雪游戲等都給幼兒帶來不同的感受和體驗(yàn)。夏天玩水也是幼兒所喜愛的活動(dòng)，既可以滿足幼兒活動(dòng)的需求，又可涼爽身體，認(rèn)識(shí)水的特性;我國(guó)北方地區(qū)冬季可以開展玩雪游戲，如團(tuán)雪球、滾雪球、堆雪人、打雪仗、修隧道、用雪做科學(xué)小游戲等。團(tuán)雪球、滾雪球、可以比雪球的大小、滾動(dòng)得快慢;堆雪人修隧道，可以比高矮、長(zhǎng)短、練計(jì)數(shù);打雪仗，冰涼的雪球握在手中，可以調(diào)動(dòng)幼兒的感知覺、視覺，幼兒在奔跑中培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，更重要的是他們?cè)谧杂奢p松、愉快的玩耍中促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的全面發(fā)展。

二、利用游戲，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)

許多流傳已久的民間游戲，經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，寓教于樂，有良好的可行性和教育意義，能使幼兒自主自由的參與游戲活動(dòng)，至今仍被孩子們喜愛。諸如：“跳竹竿”、“跳大繩”等，利用這些游戲培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。“炒黃豆”、“編花籃”等，幫助幼兒形成良好的自我意識(shí)，在集體游戲中，幼兒可以自己分配角色，明白權(quán)利和義務(wù)，使幼兒形成自我認(rèn)知，自我調(diào)節(jié)和獨(dú)立性等方面的意識(shí)。“跑馬城”、“老鷹捉小雞”等，為幼兒提供了合作探索的機(jī)會(huì)和廣闊的學(xué)習(xí)空間，并能使幼兒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、助人、分享等良好心理品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們關(guān)心集體、熱愛集體的情感。

幼兒自由游戲中，有時(shí)一個(gè)人玩變成幾個(gè)人合作一起游戲。在游戲中和誰玩，玩什么，怎么玩蘊(yùn)含著使幼兒能夠逐漸認(rèn)知和成長(zhǎng)的過程。戶外游戲給他們更大程度的自由和鍛煉。如運(yùn)水桶的游戲，可以收獲遵守規(guī)則、和維護(hù)秩序的意識(shí)，避免相互的沖突。在排隊(duì)玩滑梯和大型玩具的時(shí)候，如何排隊(duì)，怎么玩耍，使幼兒通過討論，鍛煉他們解決問題的能力。經(jīng)常參加游戲的幼兒，使之懂得要遵守游戲規(guī)則，懂得尊重別人和正確的評(píng)價(jià)自己。能在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心與成就感，增強(qiáng)他們承受挫折的能力，易于形成陽光開朗的性格。

三、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和動(dòng)手創(chuàng)造能力

幼兒游戲豐富多彩，大自然也為幼兒游戲提供了充分的天然活動(dòng)材料、活動(dòng)場(chǎng)地和自由活動(dòng)的空間，可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。幼兒游戲，有徒手游戲、幼兒只需利用身體的某些部位、手、腳、腿等就可以進(jìn)行游戲，如“老狼老狼幾點(diǎn)”了，而有的游戲則需要借助一定的玩具或材料進(jìn)行。如民間游戲“啦啦草”，幼兒在室外只需隨便采摘兩根狗尾巴草，將草的頂端大結(jié)，讓草桿從草結(jié)中穿過來并來回拉動(dòng)即可，非常有趣。有時(shí)兩人將狗尾巴草的桔桿互相勾住，兩個(gè)幼兒用力對(duì)拉，比比水的草秸稈結(jié)實(shí)，不容易拉斷。天然的活動(dòng)材料極其豐富應(yīng)有盡有。撿石子擺圖形、玩抓石子游戲;撿長(zhǎng)短不一的樹棍，可以當(dāng)馬騎、練跳躍、做搶用，他們就這樣游戲、追逐、玩耍。無不凝聚著幼兒的智慧和創(chuàng)造能力。自然界中的泥沙、花草、雨雪等都會(huì)給幼兒帶來無限的靈感和快樂，更是幼兒游戲創(chuàng)造的源泉。幼兒在利用自然材料游戲的過程中鍛煉幼兒獨(dú)立思考能力，充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓他們感受大自然的無窮奧妙，從而產(chǎn)生對(duì)大自然和生命的熱愛之情。

四、采取有效的戶外體育游戲活動(dòng)方法，提高幼兒參與度。

（1）講解示范法

是指在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)之間，教師先行做一次動(dòng)作示范，并對(duì)活動(dòng)的要領(lǐng)以及注意事項(xiàng)現(xiàn)行講解，使幼兒們能夠充分了解自己接下來要做的動(dòng)作，要完成的游戲任務(wù)。幼兒可以從老師形象的模仿中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，明白游戲的流程。本方法是較為常見的方法，能夠用于新體育游戲的教學(xué)活動(dòng)。

（2）練習(xí)法

在示范講解后，要先讓幼兒們?cè)诶蠋煹拿媲熬毩?xí)一段時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能夠明白動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的先后順序，進(jìn)行各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)性練習(xí)。方法可以用模仿、比賽、循環(huán)等多種方法進(jìn)行，幼兒進(jìn)行戶外體育游戲要保證在游戲的過程中學(xué)到一定的體育技能就要讓幼兒多練習(xí)，多重復(fù)。

（3）游戲法

體育游戲活動(dòng)顧名思義就是要以幼兒們?cè)敢饨邮埽瑯酚趨⒓拥挠螒虻男问介_展體育活動(dòng)。體育游戲的目的在于使幼兒能夠理解較為復(fù)雜的體育動(dòng)作，使枯燥的動(dòng)作學(xué)習(xí)變?yōu)槌錆M樂趣的游戲。提升了幼兒的學(xué)習(xí)樂趣，使他們?cè)谝粋€(gè)輕松、歡快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)的鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增加技能、學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。

（4）比賽法

本方法主要是針對(duì)年齡稍微大一些的幼兒。年齡稍微大一些的幼兒已經(jīng)具備一定的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢圆捎帽荣惖姆绞郊ぐl(fā)幼兒的興趣，傳統(tǒng)的體育游戲活動(dòng)如跳房子、扔沙包、跳皮筋等都具有一定的比賽性質(zhì)，對(duì)年齡大一點(diǎn)的幼兒具有較強(qiáng)的吸引力。在比賽的過程中能夠集中注意力，在比賽后獲勝的喜悅會(huì)使他們更加愉快和喜歡體育活動(dòng)。通過參加一定規(guī)模的比賽，也會(huì)使幼兒們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有更加深刻的理解，會(huì)具備一定的競(jìng)爭(zhēng)的概念。本方法不適用于年齡較小的幼兒，因?yàn)槠洳痪邆湟恍┍荣惢顒?dòng)所需要的身體素質(zhì)。

五、有效的戶外體育游戲活動(dòng)

（1）戶外早操

幼兒們要進(jìn)行幼兒園的戶外早操，這是幼兒園的體育活動(dòng)基礎(chǔ)。早操可以培養(yǎng)幼兒們的良好作息規(guī)律、時(shí)間意識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)紀(jì)律性最重要的是鍛煉了幼兒們的意志力。早操的隊(duì)列要求不必太嚴(yán)格、早操活動(dòng)可以選擇較為輕快的伴奏音樂，音量和清晰度都要合理設(shè)置。

（2）戶外自主性游戲

教師要多關(guān)注幼兒自主性選擇，幼兒喜歡什么游戲就合理引導(dǎo)，不是強(qiáng)制性的讓幼兒進(jìn)行體育游戲，體育游戲的內(nèi)容要簡(jiǎn)單，規(guī)則性要適當(dāng)?shù)娜趸＝處熢谟變河螒虻倪^程中要起到合理引導(dǎo)的作用，教會(huì)幼兒使用簡(jiǎn)單的器械、學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育游戲、控制幼兒的活動(dòng)量，更重要的是教會(huì)幼兒與其他幼兒的分享和交流。

（3）戶外集體游戲

在幼兒集體性的活動(dòng)中，需要教師精心的設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，保證幼兒的身體安全。教師要對(duì)游戲的環(huán)節(jié)、內(nèi)容、合理性、目的性上進(jìn)行把控，有計(jì)劃的實(shí)施游戲?？梢栽O(shè)置常見的游戲類型，如老鷹抓小雞、丟沙包等難度低、參與度高的游戲。

總之，游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，是幼兒活動(dòng)的基本形式，對(duì)于提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展起著重要的作用。

（香格里拉市幼兒園）