尤中波

摘要：隨著如今新課程標(biāo)準(zhǔn)改革工作的持續(xù)推進(jìn)，對(duì)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需求越來(lái)越突出。本文通過(guò)采取更新初中數(shù)學(xué)教育理念，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)工作方式，活躍初中數(shù)學(xué)課堂氛圍，關(guān)注點(diǎn)撥適當(dāng)，提升思路引導(dǎo)，關(guān)注理論知識(shí)和生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，全面培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方式，不斷改變傳統(tǒng)授課工作方式，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂授課工作方式?？梢韵嘈?，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力持續(xù)強(qiáng)化的廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)出現(xiàn)顯著的提高，學(xué)生的綜合能力也會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)新思維;創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)作為一門具有邏輯思維性突出、空間想象力豐富的學(xué)科。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展初中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作存在獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。因此，目前各地初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生們自身的創(chuàng)新思維水平，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)，真正讓學(xué)生們擁有科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們能夠全身心地參與到各地初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂里面。

一、更新初中數(shù)學(xué)教育理念，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力奠定基礎(chǔ)

初中數(shù)學(xué)老師作為是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵引導(dǎo)者，在目前新課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念的具體要求中，應(yīng)該明確提出按照學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)工作意識(shí)。數(shù)學(xué)教師不允許出現(xiàn)貪圖省事采取填鴨式教學(xué)理念，把全部知識(shí)一股腦扔給初中學(xué)生，導(dǎo)致讓學(xué)生出現(xiàn)不知所云的情況。同時(shí)，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該把課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)全部交還給學(xué)生，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力，合理培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)方式。利用學(xué)生提出問(wèn)題、溝通交流、深入探究、細(xì)致解答等過(guò)程，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度。

二、創(chuàng)新教學(xué)工作方式，活躍初中數(shù)學(xué)課堂氛圍

教師要結(jié)合實(shí)際情況，有效把握目前本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析構(gòu)思課堂設(shè)計(jì)工作，盡可能采用新穎有趣的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念，積極吸引學(xué)生的全部注意力，全身心投入到學(xué)習(xí)的情景里面，讓學(xué)生能夠在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中有效觸發(fā)本身的思維活力，切實(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。第一，初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)工作要保持與時(shí)俱進(jìn)，不能簡(jiǎn)單采取一本教材教十年的傳統(tǒng)套路。第二，初中數(shù)學(xué)教師要善于應(yīng)用當(dāng)前國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)的先進(jìn)教學(xué)理念和工作方式，主要包括翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)思路、探究式課堂思路等。第三，在實(shí)際的教學(xué)流程里面，教學(xué)的各方面內(nèi)容形式不斷創(chuàng)新，合理采用多媒體方式，可以應(yīng)用視頻、圖片播放等有效的教學(xué)載體，同時(shí)通過(guò)新時(shí)代學(xué)生樂(lè)于積極接受的教學(xué)工作方式，科學(xué)進(jìn)入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、關(guān)注點(diǎn)撥適當(dāng)，提升思路引導(dǎo)

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，遇到各類解題瓶頸的情況經(jīng)常出現(xiàn)，作為實(shí)施答疑解惑的數(shù)學(xué)教師則應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予初中學(xué)生合理的幫助，點(diǎn)撥初中學(xué)生的分析思路，讓學(xué)生可以通過(guò)自己的智慧處理難題。同時(shí)，初中數(shù)學(xué)教師的點(diǎn)撥應(yīng)該注意分寸程度，給予學(xué)生合理幫助不等于直接給出正確答案，而是全面了解學(xué)生的處理思維誤區(qū)，有效幫助學(xué)生打通處理思路，讓學(xué)生有效通過(guò)深思熟慮的過(guò)程，一步一步全部解決各類疑問(wèn)。

四、關(guān)注理論知識(shí)和生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，全面培養(yǎng)創(chuàng)新能力

初中學(xué)生的創(chuàng)新思維能力必須通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的切實(shí)檢驗(yàn)，才屬于真正的基礎(chǔ)能力。數(shù)學(xué)知識(shí)本身存在應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，只有積極有效地把各方面知識(shí)課程應(yīng)用在生活實(shí)踐過(guò)程中，才能全部發(fā)揮知識(shí)的基本價(jià)值。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，采取各方面數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行處理問(wèn)題的情況經(jīng)常發(fā)生。如果初中學(xué)生的知識(shí)僅僅儲(chǔ)備在大腦里不能發(fā)揮運(yùn)用，這就完全背離了原本的教學(xué)目標(biāo)。例如，講百分比內(nèi)容的時(shí)候能夠設(shè)置具體問(wèn)題：第一，家樂(lè)福超市里面搞活動(dòng)，可樂(lè)按照300ml*5的形式進(jìn)行銷售原價(jià)15塊，現(xiàn)在打6.7折進(jìn)行銷售，問(wèn)實(shí)際銷售價(jià)是多少？ 第二，一個(gè)班里面數(shù)學(xué)成績(jī)合格的人達(dá)到30個(gè)，合格率保持在60%，問(wèn)這個(gè)班實(shí)際有多少人？ 講關(guān)于統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容時(shí)的具體引導(dǎo)問(wèn)題：第一，拋一個(gè)骰子，詢問(wèn)有可能出現(xiàn)幾種實(shí)際情況？ 第二，扔一枚硬幣又會(huì)產(chǎn)生幾種實(shí)際情況呢？ 通過(guò)這樣方式，切實(shí)讓學(xué)生把所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)積極融入生活實(shí)踐里面，不僅解決了日常問(wèn)題，而且培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)能力。

五、加強(qiáng)師生彼此互動(dòng)交流，共同營(yíng)建和諧發(fā)展的師生關(guān)系

新時(shí)代的初中師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)屬于亦師亦友的良好狀態(tài)。隨著目前多媒體時(shí)代真正到來(lái)，廣大老師和學(xué)生、家長(zhǎng)彼此之間的互動(dòng)交流越來(lái)越多，師生之間開(kāi)展的互動(dòng)溝通頻率也越來(lái)越高。與過(guò)去傳統(tǒng)的師生關(guān)系進(jìn)行比較，有效消除了陌生化、嚴(yán)肅化的情況。而作為當(dāng)今的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須積極主動(dòng)地關(guān)心初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與初中學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)交流。在培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的實(shí)際過(guò)程中，盡可能給予學(xué)生充分信心和不斷鼓勵(lì)，讓初中學(xué)生在開(kāi)展創(chuàng)造性能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)里面更加自主、輕松。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教師在目前課堂里面應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維水平的全面培養(yǎng)，積極主動(dòng)地不斷改變傳統(tǒng)授課工作方式，將關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容從考試成績(jī)真正回歸到學(xué)生素養(yǎng)和能力培養(yǎng)方面，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂授課工作方式的提升，為社會(huì)真正培養(yǎng)出更多全面優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。

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