摘要：電子信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，給我國人民群眾的生產(chǎn)和生活帶來很大的便利。隨著現(xiàn)代化社會(huì)高新技術(shù)的發(fā)展和成熟，我國當(dāng)前已提前進(jìn)入5G時(shí)代。在當(dāng)前社會(huì)飛速發(fā)展的大背景下，我國的新聞教育人才培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整人才培養(yǎng)重點(diǎn)，為今后社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備高質(zhì)量的復(fù)合型人才。文章基于5G時(shí)代的大背景下重點(diǎn)分析了新形勢(shì)下，新聞傳播人才培養(yǎng)的重點(diǎn)和有效策略，希望可以對(duì)新聞傳播人才的培養(yǎng)提供一個(gè)幫助。

關(guān)鍵詞：5G時(shí)代;新聞傳播;人才培養(yǎng);模式探究

前言：

改革開放以來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，隨著當(dāng)前高新技術(shù)的發(fā)展成熟和普遍應(yīng)用，給我國的社會(huì)生產(chǎn)以及居民生活帶來了很大的便利，也在無形之中改變了我國居民的思維方式。電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得我國提前步入信息高速公路。2019年6月6日，工信部向中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通和中國廣電發(fā)放了5G商用牌照，表明我國正式進(jìn)入5G商用年代。眾所周知，5G容量高、延時(shí)低以及能耗低等的特點(diǎn)讓新聞傳播行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，所以在新形勢(shì)下，新聞傳播對(duì)于人才的培養(yǎng)模式也應(yīng)當(dāng)做出調(diào)整，為5G時(shí)代儲(chǔ)備新型專業(yè)人才。

一、5G時(shí)代傳媒行業(yè)的新變革

在2019年的4月份，中國聯(lián)通與華為聯(lián)合發(fā)布《5G新媒體白皮書》明確指出，媒體行業(yè)將會(huì)首先享受到5G福利，帶動(dòng)中國媒體的市場(chǎng)空間到2022年將超過400億元人民幣。5G時(shí)代的到來給傳媒行業(yè)帶來巨大的變革和全新的機(jī)遇，在傳播主體、傳播渠道、媒體受眾以及傳播效果方面都會(huì)有質(zhì)的飛躍。具體分析如下：

（一）傳播主體和渠道更加多樣化

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展5G技術(shù)的普及納入了各種智能終端設(shè)備，使得信息傳播主題和渠道更加的多元化，人不再是唯一的傳播主題，人與人、人與物以及物與物之間都可以構(gòu)成全新的傳播關(guān)系。除此之外，強(qiáng)大的5G技術(shù)支撐使得當(dāng)前主流媒體，自媒體以及商業(yè)媒體之間的界限最大程度的被消解。當(dāng)前各種短視頻平臺(tái)帶來了新的粉絲經(jīng)濟(jì)，彰顯出了網(wǎng)紅的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，所以也在很大程度上對(duì)傳統(tǒng)主流媒體提出了新的挑戰(zhàn)。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，創(chuàng)造了當(dāng)前萬物互聯(lián)的時(shí)代，傳播的內(nèi)容和途徑也愈加多元化，除了傳統(tǒng)的第一媒介和第二媒介之外，當(dāng)前每一個(gè)參與萬物互聯(lián)的主題都可以作為信息傳播的介質(zhì)成為新的信息媒體平臺(tái)。在融媒體時(shí)代下，第三媒介時(shí)代的到來將把人民群眾碎片化的信息變?yōu)闊o限的傳播平臺(tái)?？梢灶A(yù)示到未來各類智能終端將成為媒體行業(yè)搶先爭取的傳播載體。

（二）媒體受眾進(jìn)一步擴(kuò)大

5G時(shí)代傳媒行業(yè)的新變革還體現(xiàn)在媒體的受眾基礎(chǔ)，進(jìn)一步被擴(kuò)大在4G時(shí)代，信息傳輸?shù)碾p方界限逐漸被肖姐越來越多的受眾參與到信息的生產(chǎn)接收和傳播中去當(dāng)前進(jìn)入5G時(shí)代，受眾的范圍進(jìn)一步被擴(kuò)大。各種媒體平臺(tái)的用戶原創(chuàng)內(nèi)容將會(huì)繼續(xù)煥發(fā)活力。與此同時(shí)，媒體受眾基礎(chǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)大媒體，受眾的專業(yè)需求也越來越高，在一定程度上不斷促進(jìn)著媒體行業(yè)不斷的優(yōu)化升級(jí)。

（三）視頻傳播占據(jù)主要地位

在4G時(shí)代視頻傳播領(lǐng)域呈現(xiàn)出了迅猛發(fā)展，例如抖音快手等短視頻平臺(tái)帶來了當(dāng)代流量的集體狂歡。在5G時(shí)代到來之后，傳媒行業(yè)的視頻傳播將占據(jù)主要地位。再加上 AR和VR等高新技術(shù)的完美融合，未來傳媒行業(yè)的視頻語言傳播將會(huì)完全取代傳統(tǒng)的文字語言，實(shí)現(xiàn)全新的跨越，所以說對(duì)于傳統(tǒng)媒體的改革創(chuàng)新提出了更為嚴(yán)峻的要求。

（四）傳播效果大幅提升

隨著5G時(shí)代的到來，不再局限于4G的互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，由于4G時(shí)代雖然實(shí)現(xiàn)了快速傳播，但是由于流量費(fèi)用的限制導(dǎo)致網(wǎng)速不足以支撐AR和VR等高新技術(shù)的完美融合。在4G時(shí)代所存在的諸多問題在5G時(shí)代可以得到很好的解決，并為人民大眾提供沉浸式的使用體驗(yàn)，為未來傳播行業(yè)樹立全新標(biāo)準(zhǔn)。

二、5G時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)的有效策略

當(dāng)前我國大多數(shù)高校的新聞傳播教育模式，依然沿用著傳統(tǒng)的教育方式。隨著現(xiàn)代化社會(huì)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前5G時(shí)代對(duì)于社會(huì)各界和新聞傳播媒體領(lǐng)域帶來的改變，新聞傳播教育行業(yè)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)當(dāng)前大眾媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

（一）高校內(nèi)部加強(qiáng)專業(yè)之間的合作

現(xiàn)代化社會(huì)需要的是具有創(chuàng)新意識(shí)和超強(qiáng)的實(shí)踐能力的綜合體。新聞傳播的內(nèi)容還是傳播渠道進(jìn)行創(chuàng)新，高校內(nèi)部之間加強(qiáng)新聞傳播專業(yè)和計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)之間的非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。在當(dāng)前電子信息技術(shù)發(fā)展的大背景下，已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，在新聞傳播領(lǐng)域大數(shù)據(jù)新聞可視化以及新聞受眾關(guān)注點(diǎn)的監(jiān)測(cè)都需要通過新媒體的現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)過程中，必然離不開相關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)高新技術(shù)的支持。另一方面新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)傳播渠道的創(chuàng)新，新聞傳播專業(yè)的教育還應(yīng)當(dāng)熟悉當(dāng)代新媒體的傳播規(guī)律，在傳播渠道方面進(jìn)行更多的創(chuàng)新嘗試，所以當(dāng)前要培養(yǎng)新型的新聞傳播人才，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的密切合作。

（二）高校和社會(huì)媒體之間形成合作關(guān)系

其次在5G時(shí)代實(shí)現(xiàn)新型新聞傳播人才的培養(yǎng)，各高校還應(yīng)當(dāng)和社會(huì)主流媒體之間形成密切的合作關(guān)系。社會(huì)主流媒體指的不僅是傳統(tǒng)媒體和數(shù)字化的媒體平臺(tái)還應(yīng)當(dāng)著眼于當(dāng)前發(fā)展迅猛的自媒體等，比如當(dāng)前發(fā)展勢(shì)頭正勝的騰訊、b站以及抖音等媒體平臺(tái)通過加強(qiáng)和新媒體機(jī)構(gòu)的合作，讓新聞傳播專業(yè)的學(xué)生能夠有更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，而這些新媒體是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的最新趨勢(shì)，通過形成良好的合作，可以為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生提前適應(yīng)當(dāng)代新媒體的變化以及相關(guān)的實(shí)踐技能，為畢業(yè)之后步入新聞傳播崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）重視高校各專業(yè)教師的新媒體素養(yǎng)以及專業(yè)技能的培訓(xùn)工作

最后還應(yīng)當(dāng)重視高校各專業(yè)教師的新媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)以及自身專業(yè)技能的提升工作。在當(dāng)前新形勢(shì)下，各專業(yè)教師由于傳統(tǒng)教學(xué)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的限制，往往所涉及到的課程內(nèi)容比較單一，在當(dāng)前新形勢(shì)下，各高?？梢愿鶕?jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的最新趨勢(shì)，對(duì)人才培養(yǎng)模式以及教師的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好的貫徹落實(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育的指示。另一方面各高校應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)前專業(yè)教師自身技能的培訓(xùn)工作通過以提升教學(xué)技能為主題的培訓(xùn)，幫助各高校教師正確意識(shí)到技術(shù)培養(yǎng)對(duì)于當(dāng)前新聞傳播行業(yè)的重要性，突破傳統(tǒng)重理論輕實(shí)踐的教學(xué)思維。帶動(dòng)各專業(yè)教師積極參與到當(dāng)代新媒體的生產(chǎn)實(shí)踐中來，切實(shí)提升專業(yè)技能，為當(dāng)代新聞傳播專業(yè)的學(xué)生提供更高效的教學(xué)模式。

總而言之，我國當(dāng)前正處于新媒體時(shí)代轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，新聞傳播行業(yè)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)根據(jù)當(dāng)前媒體行業(yè)發(fā)展的最新趨勢(shì)，對(duì)人才教育培養(yǎng)的模式進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，為傳媒行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備高技能的專業(yè)人才。

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作者簡介：

全佳玲，天津市信基科技有限公司。