王藝丹?王博

摘要：流行音樂是陶冶情操的一種方式，能夠表達情感和藝術，在新時期內(nèi)，相關部門越來越重視流行音樂教育。在大眾的音樂空間里，充斥著多種類型的流行音樂，受到中小學生們的追捧甚至癡迷。黑龍江省的中小學流行音樂教育發(fā)生了變化，流行音樂越來越占據(jù)主流地位。因此，有必要進行深入探究。

關鍵詞：中學音樂教育;新時期流行音樂;對策

中小學音樂教材中的內(nèi)容大部分是一些古典音樂、民族音樂等經(jīng)典曲目，這些音樂的教學目的性比較強。但由于缺乏新穎性、大眾性，一些學生對這些音樂賞析課不重視、不投入，無法融入氣氛;他們喜歡音樂但是不喜歡上音樂課，無法體會音樂中的情緒，學習起來較為吃力，學習興趣淡薄。

一、流行音樂融入黑龍江省中小學音樂教育的價值

（一）滿足中小學生對音樂的喜好心理

將流行音樂元素引入中小學音樂賞析教學中的運用，有利于提高中小學生對音樂的學習興趣。引入符合社會喜好和欣賞程度的流行音樂，不僅有效豐富了教學內(nèi)容，而且提高了中小學生對音樂學習的興趣。在現(xiàn)代社會中，流行音樂是我們?nèi)粘Ｉ願蕵凡豢扇鄙俚囊环N方式。在眾多的音樂類型中，流行音樂無疑是最流行、傳播最廣、最受人民大眾喜愛的一種。

（二）能夠使學生心理順應藝術發(fā)展潮流

短期內(nèi)，流行音樂的引入有效地實現(xiàn)了中小學音樂教學的全方位滲透，有利于為學生營造良好的音樂學習的氛圍，使他們既能學習音樂的基本知識，又能感受到音樂的潮流趨勢，從而培養(yǎng)他們的音樂審美能力和審美素質(zhì)。特別是新課改以來，素質(zhì)教育已經(jīng)深入到了教學的每一個環(huán)節(jié)。中小學音樂賞析教學對學生綜合素質(zhì)的提高是一個必不可少的因素。

二、流行音樂對黑龍江省中小學音樂教育的影響

（一）流行音樂對黑龍江省中小學生的正面影響

流行音樂能夠產(chǎn)生許多的積極影響，為學生們傳播健康向上的價值觀，豐富學生的課外生活。通過這些流行音樂，學生們的感情和能量得以釋放，身心得以愉悅，文化品位也得以提高。此外，流行音樂以其優(yōu)美動聽的旋律，比較容易得到大家的喜愛，將流行音樂引入中學音樂教學課堂，老師也會很容易接受流行音樂，更重要的是，流行音樂迎合了學生的喜好，使得學生積極主動的參與到課堂中，課堂氛圍會變得比較活躍輕松，學生愿意聽取老師的指導，師生之間有共同的話題可以交流，他們的溝通越來越多了，關系越來越融洽，有利于中學音樂教育的發(fā)展。

（二）流行音樂對黑龍江省中小學生的負面影響

流行音樂也會對學生產(chǎn)生一些消極負面影響，不利于學生價值觀的形成。近些年來，流行音樂歌曲的質(zhì)量良莠不齊，內(nèi)容不夠健康，這些內(nèi)容的傳播，不利于學生的成長。一些流行音樂來自于西方的資本主義國家，里面甚至出現(xiàn)了黃色內(nèi)容，為中學生的成長帶來危害。一些流行歌星已經(jīng)上升為國民偶像，他們被包裝成天王，但是自身素質(zhì)極差，他們吸毒，酗酒，違法犯罪，這些行為都給學生們傳遞了不正確的價值觀，如以前流行的殺馬特造型，非主流穿戴。學生們受到了這些不健康歌曲的毒害后，與同學的人際關系受到影響，成績下降，甚至與父母的關系產(chǎn)生裂痕。

三、流行音樂對黑龍江省中小學生音樂教育的影響

（一）流行音樂對黑龍江省中小學生審美心理教學的影響

流行音樂基于世俗化審美。在如今的21世紀，流行音樂代表了大眾文化，是一種主旋律音樂，具有很強的現(xiàn)實主義。內(nèi)地制作的流行音樂地位越來越高，產(chǎn)生了大量的優(yōu)美歌曲，出現(xiàn)了越來越多的商業(yè)娛樂活動。流行音樂大多傳遞輕松愉快的氛圍，告別了過去沉重的理論，形成了世俗化音樂審美心理。

引導中學生的審美心理趨于世俗化。

（二）流行音樂對黑龍江省中小學生教學的影響

音樂教學可以對學生進行培育，開闊學生的視野，讓學生們在音樂中學會知識，開發(fā)智力。流行音樂會隨著大眾的審美不斷的更新，音樂

雖然不再流行，但仍然是人們心中的美好回憶。

中學為了進行音樂教育，會組織許多音樂欣賞活動，這種音樂欣賞活動能夠培養(yǎng)學生聽懂音樂的能力，通過感知音樂來實現(xiàn)情感的共鳴，從而提高情趣。欣賞音樂也可以提高學生的想象力，加深對音樂的理解，全面提升音樂素質(zhì)。在實踐活動中，學生們更容易接受對音樂地欣賞，通過音樂表演活動，學生們的情感得以陶冶，精神生活更加滿足。欣賞音樂可以使人們保持崇高的道德，使學生變得更加聰明，符合國家精神文明建設的要求。學生們通過耳朵來感知音樂，能夠提高理解力和創(chuàng)造力，滿足對音樂的想象，從而使音樂鑒賞水平逐步提高。在中學的音樂教育過程中，離不開音樂欣賞教學。

三、黑龍江省中小學開展流行音樂教學的對策

（一）銜接音樂教學與流行音樂

通過相應的手段來提升學生的音樂審美情趣，結合當下流行音樂的積極向上的、經(jīng)典的、耳熟能詳?shù)那浚胝n堂結合音樂教學，促進學生領悟、感知、分辨音樂的美丑，從而增進學生的音樂學習熱情。

（二）強化流行音樂教學的效率

要在中小學音樂教育的理論教學中不斷強化實踐教學，以此來提高課堂教學的高效能。去除那種固執(zhí)認為流行音樂一定會對中小學生產(chǎn)生不良影響的錯誤觀點，應當隨著音樂教育的不斷革新而進行改觀。 我們的音樂教師要積極培養(yǎng)中小學生的鑒賞能力，多去選取一些積極向上的優(yōu)秀曲目來豐富我們的課堂內(nèi)容。

（三）引入積極的流行音樂元素

在教學活動中教師應該充分利用學生對音樂的感知能力， 在立足于教材本身的同時，選擇和教材主題相匹配的流行音樂元素，將它們?nèi)谌氲秸n堂教學中，通過營造良好的教學氛圍，讓學生在傾聽的過程中正確把握音樂節(jié)奏和內(nèi)容。

四、結論

流行音樂對中學生和中學音樂教學產(chǎn)生了極大影響，國家應該重視對學生的素質(zhì)教育，引導和發(fā)展流行音樂，幫助學生正確的看待流行音樂，不忘記自身的社會責任感，教師應該堅持教學原則，豐富學生的音樂教學課堂，多使用多媒體設備，開展專題活動，提升學生審美能力，陶冶情操，促進我國的音樂教學發(fā)展。

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項目來源：黑龍江省藝術科學規(guī)劃項目，項目編號：2017B053，項目名稱：《黑龍江省流行音樂發(fā)展存在的問題及對策研究》