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國際貿(mào)易教改的可行性分析

2020-09-10 20:53:51袁珂娜
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年6期
關(guān)鍵詞:教改國際貿(mào)易策略

袁珂娜

摘要:隨著我們對外開放項(xiàng)目的不斷延伸,國際業(yè)務(wù)的往來也將越來越頻繁。在高職院校中開設(shè)國際貿(mào)易學(xué)科是非常有必要的,通過學(xué)校教學(xué)可以快速讓學(xué)生了解國際貿(mào)易的相關(guān)內(nèi)容,但是在實(shí)際教學(xué)中卻存在教學(xué)單一、理論與實(shí)踐脫離的現(xiàn)象,這也是導(dǎo)致國際貿(mào)易學(xué)生畢業(yè)后競爭力較弱的原因之一。本文通過闡述國際貿(mào)易學(xué)科的內(nèi)容和意義,分析了當(dāng)下國際貿(mào)易教學(xué)存在的問題,最后給出了國際貿(mào)易教學(xué)改革創(chuàng)新的可行性方案。

關(guān)鍵詞:國際貿(mào)易;教改;策略

1.國際貿(mào)易課程的意義

1.1國際貿(mào)易課程簡述

國際貿(mào)易課程的開設(shè)主要是為社會培養(yǎng)具備進(jìn)出口業(yè)務(wù)實(shí)操能力的人員,國際貿(mào)易課程中還將學(xué)習(xí)英語、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)單證、外貿(mào)商品知識等,是一門與國際商務(wù)息息相關(guān)的課程,旨在學(xué)生畢業(yè)后可以從事外貿(mào)相關(guān)的工作。

1.2國際貿(mào)易課程的意義

國際貿(mào)易課程的內(nèi)容與工作內(nèi)容緊密相連,比如英語課程,將來在貿(mào)易公司做單證時(shí)就會用到,而且貿(mào)易公司有出國出差的機(jī)會,良好的英語口語和溝通能力是非常有必要的。國際貿(mào)易課程的開設(shè)重點(diǎn)就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上熟悉國際貿(mào)易將來工作中可能遇到的操作內(nèi)容。國際貿(mào)易課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生和社會之間的橋梁,通過國際貿(mào)易相關(guān)知識的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生理解該專業(yè)將來從事工作的范圍,對學(xué)生將來面向社會就業(yè)有很好的幫助。

2.國際貿(mào)易教學(xué)目前存在的問題

2.1國際貿(mào)易教學(xué)有時(shí)效,需要緊跟社會動態(tài)

國際貿(mào)易學(xué)科需要隨時(shí)了解國際貿(mào)易的情況,知曉當(dāng)下國際貿(mào)易的動態(tài)。在實(shí)際教學(xué)中既要做到以課本為基礎(chǔ),也要做到將國際貿(mào)易實(shí)時(shí)情況進(jìn)行代入。但是在實(shí)際教學(xué)中,課本內(nèi)容無法實(shí)時(shí)根據(jù)國際貿(mào)易進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,這就需要教師熟知國際貿(mào)易動態(tài),再結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),做到這一點(diǎn)還需教師不斷提升自我。

2.2國際貿(mào)易教學(xué)中實(shí)踐與社會結(jié)合不夠緊密

在國際貿(mào)易教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐是在校方購買的了一些實(shí)訓(xùn)軟件的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展,軟件的內(nèi)容盡管都是模仿工作中的實(shí)用場景進(jìn)行搭建的,但是國際貿(mào)易是動態(tài)更新的,形式一直在發(fā)生著變化,國際貿(mào)易的實(shí)際工作中也是隨著形勢動態(tài)進(jìn)行調(diào)整的,所以在學(xué)校進(jìn)行國際貿(mào)易的實(shí)訓(xùn)是單一的,不能緊跟國際貿(mào)易的實(shí)際變化。

2.3國際貿(mào)易教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較匱乏

在國際貿(mào)易教學(xué)中,教師們往往是熟悉教學(xué)內(nèi)容,但是不熟悉在真正的國際貿(mào)易相關(guān)工作中的情況,教師們在一線崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)機(jī)會較少,導(dǎo)致缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這種情況的出現(xiàn)可能是校方不太支持教師去企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,也有可能是教師沒有到企業(yè)時(shí)間的意識,不管是哪一種情況,都導(dǎo)致了教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足的情況。

3.國際貿(mào)易教改的可行性方案

3.1提升教師團(tuán)隊(duì)國際貿(mào)易綜合能力

教師是學(xué)生接觸國際貿(mào)易學(xué)科的直接媒介,也是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以國際貿(mào)易教師的能力高低直接影響著學(xué)生畢業(yè)后在社會中的競爭力,所以高職院校要不斷的提升國際貿(mào)易教師的國際貿(mào)易綜合能力。教師要主動學(xué)習(xí),關(guān)注國際貿(mào)易動態(tài),最好的方式是參與國際貿(mào)易的工作,比如:高職院??梢詤f(xié)助教師在日常不影響教學(xué)的情況下,讓教師到國際貿(mào)易的企業(yè)中去兼職、參觀和學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升教師的綜合能力。經(jīng)歷過國際貿(mào)易實(shí)操的教師在教學(xué)中不僅可以講透理論,還可以結(jié)合實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)提前幫助學(xué)生做好就業(yè)規(guī)劃。有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教師,既可以提升國際貿(mào)易專業(yè)說服力,還可以在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新和改革,通過多種方式幫助學(xué)生提升能力。

3.2完善國際貿(mào)易校園實(shí)訓(xùn)機(jī)制

實(shí)踐出真知,在國際貿(mào)易教學(xué)過程中只有不斷進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作,才能讓學(xué)生更好的掌握知識和應(yīng)用知識。國際貿(mào)易教學(xué)體系化運(yùn)作中,實(shí)訓(xùn)是不可忽視的,校方要不斷根據(jù)市場的變化進(jìn)行實(shí)訓(xùn)模擬場景的搭建和創(chuàng)新,讓實(shí)訓(xùn)更加貼近真正的工作崗位。校方在不斷提升實(shí)訓(xùn)硬件條件的同時(shí),還要將實(shí)訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行完善,設(shè)置獎懲等級,開展一些有利于學(xué)生發(fā)展的實(shí)訓(xùn)比賽等。在完善實(shí)訓(xùn)機(jī)制的同時(shí),要注重落實(shí)情況的不斷跟進(jìn)和改進(jìn)。

3.3做好校企合作,緊密聯(lián)系

校企合作已經(jīng)是各大高職院校長期在做的一項(xiàng)重要工作,但是為了國際貿(mào)易學(xué)生更加穩(wěn)健的成長和未來良好的發(fā)展,校企合作還需要持續(xù)加強(qiáng)。傳統(tǒng)的校企合作是學(xué)校向合作企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才,在此基礎(chǔ)上增加合作內(nèi)容,比如:日??梢匝埰髽I(yè)高管到學(xué)校為學(xué)生開一場意義深遠(yuǎn)的講座,讓學(xué)生通過成功人士的故事分享,從中學(xué)習(xí)精神和職業(yè)追求,從而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還可以利用寒暑假時(shí)間讓學(xué)生到企業(yè)熟悉工作流程、了解企業(yè)發(fā)展等,充分借助校企合作資源為學(xué)生搭建更好更優(yōu)質(zhì)的提升契機(jī)。

3.4借助新媒體,提升國際貿(mào)易教學(xué)質(zhì)量

新媒體的出現(xiàn)已經(jīng)讓更多行業(yè)信息成為一種公共信息,拓寬了學(xué)生接觸國際貿(mào)易信息的渠道。在校方的指導(dǎo)下,借助新媒體可以快速進(jìn)行國際貿(mào)易教學(xué)創(chuàng)新和改革。比如借助新媒體可以直接連接一些國際貿(mào)易領(lǐng)域的大咖,通過直播的形式讓大咖們?yōu)閷W(xué)生講一堂經(jīng)驗(yàn)分享課。新媒體的快速傳播,也是校方要借鑒之處,借助新媒體全面宣傳國際貿(mào)易的知識點(diǎn)和信息,不僅可以豐富課堂教學(xué)還可以進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),比如:在國際貿(mào)易英語課堂中,教師可以提前剪輯一個(gè)相關(guān)的有趣動畫畫面,然后根據(jù)課堂實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行英語配音,這樣不僅可以活躍課堂氛圍還可以加深學(xué)生記憶,讓枯燥的課堂一下生動了起來。

4.結(jié)束語

綜上所述,國際貿(mào)易學(xué)科是當(dāng)下一門較為熱門的學(xué)科,社會需求也在逐漸增加,這就需要開設(shè)有國際貿(mào)易學(xué)科的高職院校不斷提升學(xué)生綜合能力,讓學(xué)生畢業(yè)后有較大的競爭力。在提升國際貿(mào)易教學(xué)質(zhì)量時(shí),教師要注重自身素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升,用切身體驗(yàn)去傳授知識,校方也要在國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)教學(xué)中加大投資力度,搭建更加貼合當(dāng)下市場環(huán)境的國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)平臺,同時(shí)借助新媒體的便利為學(xué)生提供更多拓寬視野的機(jī)會,充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢,增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會。只有校方足夠重視,并不斷改進(jìn)教學(xué),才能真正為社會輸出優(yōu)質(zhì)國際貿(mào)易人才。

參考文獻(xiàn):

[1]朱莎莎.分析國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)面臨的問題及改革思路[J].職業(yè)教育,2018(03):186.

[2]田浩國.《國際貿(mào)易學(xué)》課程教學(xué)改革探究[J].教育教學(xué)論壇,2015(33):02.

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