常青

【摘 要】根據(jù)私立華聯(lián)學(xué)院校培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，通過對我校思政課教育教學(xué)工作的改革和實踐探索，積極總結(jié)我校思政教改的實際情況，努力探索反映本特色、突出本校特點的思政課教育教學(xué)的有效途徑和方式方法，認真分析了私立華聯(lián)學(xué)院教改的短板和需要調(diào)整的地方。

【關(guān)鍵詞】私立華聯(lián)學(xué)院;思政課;教改;思考

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的重要渠道，是向大學(xué)生宣傳黨的路線、方針和政策，進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要陣地，肩負著幫助大學(xué)生正確認識我國國情、堅定改革信心、堅持科學(xué)發(fā)展、自覺維護社會穩(wěn)定，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)合格建設(shè)人才的重要使命，在大學(xué)生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。

然而，當(dāng)前高校思想政治理論課也面臨著教學(xué)方式方法過于單一，缺少針對性、實效性、吸引力，學(xué)生不愛聽等方面的嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，如何積極改革思政課教育教學(xué)工作，增強思政課教育教學(xué)的實效性和針對性，已成為當(dāng)前思政課教育教學(xué)中急待研究和解決的重要問題。

基于上述原因，同時結(jié)合私立華聯(lián)學(xué)院（下簡稱“我?！保┧颊n教學(xué)過程中存在或出現(xiàn)的問題，依據(jù)我校培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合我校實際情況和特點，就我校思政課的改革開展深入研究，制定改革方案，并在思政課教育教學(xué)工作中進行實踐，努力探索適合我校實際、反映我校特色、突出我校特點的思政課教育教學(xué)的有效途徑和方式方法，提高我校思政課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，增強我校思政課教育教學(xué)的針對性、實效性和吸引力。根據(jù)我校培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，通過對我校思政課教育教學(xué)工作的改革和實踐探索，積極探索適合我校實際情況、反映我校特色、突出我校特點的思政課教育教學(xué)的有效途徑和方式方法，提高我校思政課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，增強我校思政課教育教學(xué)的針對性、實效性和吸引力，努力把我校大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。

一、私立華聯(lián)學(xué)院現(xiàn)行思政課的管理制度

在思政課課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置方面，突出我校特色，將“弟子規(guī)”教育融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，新開設(shè)《陶行知思想》教育課程;

在課程安排上，改變過去新生一年級第一學(xué)期、第二學(xué)期同時開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》兩門課的做法，試行新生一年級第一學(xué)期主要開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程和《陶行知思想》教育課程，新生一年級第二學(xué)期主要開設(shè)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程;

在教學(xué)內(nèi)容上，本著精練、管用、突出重點的原則，對教材內(nèi)容進行調(diào)整和整合，采取專題講授，將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容分為四個專題，將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學(xué)內(nèi)容也分為四個專題;

在教學(xué)時間安排上，改革以往思政課講授一個學(xué)期的做法，采用思政課講授時間相對集中，半個學(xué)期講授完成的講授模式;

在教學(xué)方法上，采取案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方法，加強與學(xué)生的互動，提高學(xué)生對思政課的積極性和興趣;

在教學(xué)形式上，增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以假期學(xué)生社會實踐活動，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一組織社會實踐周活動，學(xué)生第二課堂活動等為載體，加大實踐教學(xué)學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和獨立分析問題，思考問題、解決問題的能力。為了確保實踐教學(xué)落到實處，制定和試行《思政課實踐教學(xué)有關(guān)問題的暫行規(guī)定》;

在教學(xué)手段上，建立精品資源共享課，充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具和手段的優(yōu)勢和作用;

在課程建設(shè)上，實行課程負責(zé)人制度，由課程負責(zé)人全面負責(zé)和認真抓好課程的教學(xué)和建設(shè)，對講授專題實行統(tǒng)一集體備課，避免講授內(nèi)容的隨意性。

在考試制度方面，實行統(tǒng)一命題，采取AB卷交叉座位的形式實行集中統(tǒng)一考試，并逐步建立試題庫。

二、私立華聯(lián)學(xué)院教改的優(yōu)勢

（一）創(chuàng)新點在于探索和改進以往思政課在課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間安排等方面的傳統(tǒng)模式，積極研究、探索和實踐適合我校辦學(xué)特色和特點的思政課教育教學(xué)模式，探索適合我校實際情況、體現(xiàn)我校特色、突出我校特點的思政課教育教學(xué)的有效途徑和方式方法。

（二）實行傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育手段結(jié)合。講授法仍然是思想政治理論課教學(xué)中的主要方法，它可以在較短的時間里，讓學(xué)生集中地、大量地接受教育信息，有效提高教學(xué)效率。但在運用講授方法的過程中，要恰如其分地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，并將啟發(fā)式討論、答疑、演講、調(diào)研報告等環(huán)節(jié)靈活運用于教學(xué)。這就需要在教學(xué)中適時進行學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)需要分析;并對課程進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計，制定出教學(xué)策略，選擇好教學(xué)媒體，達到師生互動、教學(xué)相長。

（三）加強理論與實踐相結(jié)合。要注重課堂理論教學(xué)與社會實踐的結(jié)合，幫助學(xué)生開闊視野，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，并學(xué)會運用所學(xué)理論分析社會實踐中的一些問題;同時，也應(yīng)當(dāng)注重課堂案例教學(xué)、討論演講、自主學(xué)習(xí)、課程論文等所有學(xué)生能夠參加的課堂實踐活動。理論課教師作為高校思想政治教育的踐行者還應(yīng)當(dāng)突出個體的實踐，改變理論課教師“上課來，下課走”的局面，主動關(guān)心和了解學(xué)生，關(guān)注和尊重他們的情感、知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣，使他們“親其師，而信其道”。

（四）運用了多種教學(xué)法

1.專題講座教學(xué)法

專題講座教學(xué)法，就是以專題為單位設(shè)計各門課程的內(nèi)容。思想政治理論課內(nèi)容十分豐富，要在有限的教學(xué)時間里取得最佳教學(xué)效果，必須貫徹“學(xué)馬列要精，要管用”的原則。教學(xué)實踐和改革經(jīng)驗表明，專題設(shè)計應(yīng)從三個方面綜合考慮：第一，突出重點、突破難點，選擇思想政治理論課中最基本的理論觀點;第二，關(guān)注熱點，抓住興奮點，選擇和提煉當(dāng)前實踐提出的重大課題;第三，解析疑點，著眼滲透點，分析和研究學(xué)生中存在的主要思想認識問題。專題式教學(xué)要求教師選擇一些具有針對性的基本理論點，形成相互關(guān)聯(lián)的專題，構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容的基本框架。這種方法，既可以在有限的時間內(nèi)把重點、難點和基本內(nèi)容都講清楚，又可以突出思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實性、針對性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論教學(xué)法

這種教學(xué)方式旨在增強學(xué)生的課堂參與意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，要針對學(xué)生的思想實際，就一些學(xué)生比較關(guān)心的熱點、難點問題，組織課堂討論或分組辯論。教師要營造一種積極、開拓、進取、寬容的學(xué)習(xí)探討氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，提出不同意見。教師要善于總結(jié)，畫龍點睛，突出主題。這樣，既可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，增強學(xué)生的參與意識，也可以使學(xué)生對一些問題有更深刻的理解，進而提高學(xué)生分析問題和認識問題的能力，收到理論教學(xué)的良好效果。

3.案例教學(xué)法

案例教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、分析、研究、解決問題的能力。思想政治理論課教學(xué)在教學(xué)實踐中應(yīng)提倡研究性學(xué)習(xí)，促使學(xué)生從被動接受轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)、思考和研究。案例教學(xué)要以兩個“實”為基礎(chǔ)。一是“史實”。思想政治教育的重大理論觀點、重要論斷都產(chǎn)生于具體實踐中，案例教學(xué)要還原歷史原貌，讓學(xué)生在特定歷史環(huán)境中分析、思考。第二個“實”是現(xiàn)實。要把現(xiàn)實中學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的國內(nèi)外重大政治、經(jīng)濟、社會問題作為案例，作為思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)對現(xiàn)實發(fā)生的重大事件及時做出反應(yīng)，編選資料，運用于教學(xué)中。

4.自我教育教學(xué)法

在教學(xué)中開展自我教育式的教學(xué)可以有兩種方式：一是學(xué)生自學(xué)，互相討論;二是學(xué)生主講，教師總結(jié)。這種自我教育式教學(xué)方法，既可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題、解決問題的能力，又可以使學(xué)生了解教師備課、講課的辛苦，尊重教師的勞動，有利于加深學(xué)生與教師之間的溝通和了解，增進師生之間的感情。

三、私立華聯(lián)學(xué)院教改的短板和需要調(diào)整的地方

（一）健全集體備課制度

為了更好地貫徹實施我院思想政治理論課“05方案”，進一步提高我院思想政治理論課老師的教學(xué)水平，推動思政課教學(xué)研究，切實改善思政課課堂教學(xué)效果，思政部應(yīng)該完善思想政治理論課集體備課制度，具體設(shè)想如下：

1.教研室組織思想政治理論課集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)，制定切實可行的活動計劃。

2.主備課教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重、難點，寫好講稿，提出教法建議。

3.集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內(nèi)容、定備課人;“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一制度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自已的實際，寫出個人教案。既要借鑒別人的東西，又要體現(xiàn)個人特點。

4.每學(xué)期集體備課原則上兩次以上，其中開學(xué)初要確定本學(xué)期課程的教學(xué)大綱，教學(xué)計劃等。

5.集體備課采取一人主講大家討論的辦法，把集體備課落到實處。

（二）健全聽課評課制度

聽課評課是了解教師情況、開展互相學(xué)習(xí)、提高教師教學(xué)水平的有效途徑，也是教學(xué)研究的基本方法之一。為了有效提高我院思想政治理論課的教學(xué)水平，應(yīng)該完善聽課評課制度，具體設(shè)想如下：

1.參加聽課。每位教師每學(xué)期不少于2節(jié)，教研室主任不少于5節(jié)。

2.認真做好聽課記錄。聽課記錄作為思政部每學(xué)期教學(xué)工作檢查內(nèi)容之一。

3.聽課教師要按時進入課堂，遵守課堂紀(jì)律。

4.實行課堂開放，相互聽課，授課教師不得拒絕聽課。

5.集體聽課安排及時評課。

6.每次聽課評課要有紀(jì)錄，并填入教研活動記錄本。

7.積極報名參加各級教學(xué)賽課大賽，參加評課活動。

8.每學(xué)期教研室要采取座談，問卷等形式調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的情況，了解學(xué)生對教學(xué)的反映，加強教學(xué)針對性。

（三）改革考核方式

考試本身就是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，而考試也體現(xiàn)了學(xué)生所學(xué)學(xué)科的基本內(nèi)涵。當(dāng)前思政課考試方式過于單一，進行改革和探索十分必要。我們設(shè)想可以將綜合考核分為三大部分，即平時成績、期末考試和課程論文，分別強調(diào)：嚴格教學(xué)紀(jì)律，重視基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，加強實踐能力的培養(yǎng)。（1）嚴格平時成績的記載，包括學(xué)生的出勤率和課堂互動問答打分，改善課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效率。（2）期末考試注重考核學(xué)生對基本理論知識的掌握程度，督促學(xué)生熟練掌握思想政治理論的基本立場、觀點和方法，達到教學(xué)的基本目的。（3）抓好課程論文環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。通過課程論文的寫作，加深對理論知識的理解，提高用政治理論的基本立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力，達學(xué)以致用的目的。在教學(xué)過程中，教師介紹課程的理論內(nèi)容，但更注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。考核時，學(xué)生完成教師指定的論文，或由學(xué)生根據(jù)自己的興趣選題，在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自身實踐，完成論文。

（四）推進教學(xué)和科研結(jié)合

思政教師必須深刻領(lǐng)會和掌握所講課程的科學(xué)體系、精神實質(zhì)，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨在新時期的新思想、新觀點、新論斷，做到真學(xué)、真懂、真信。要以科研項目為載體，深入理論研究，特別是加強中國特色社會主義理論體系研究，汲取理論界最新研究成果，提高教學(xué)中的科研含量，使教學(xué)準(zhǔn)確把握時代脈博，使教學(xué)在理論內(nèi)容上保持時代性、先進性和完整性。學(xué)院能夠保證一定的思政教師科研課題，通過不斷加強教學(xué)研究，抓住熱點、突破難點，突出重點，進一步優(yōu)化教學(xué)手段、方法。

思政課的改革是一個值得深入研究的課題，我校教學(xué)改革只是一個嘗試，還需要不斷做調(diào)查研究，探討改革后效，探索學(xué)生的滿意度和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)教學(xué)情況隨時調(diào)整改革方案。另外我們要多和兄弟院校聯(lián)系，汲取兄弟院校思政課的經(jīng)驗教訓(xùn)，博采眾長，不斷完善適合自己學(xué)校情況的思政課改革。

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