摘要：當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，新課程改革也在不斷完善，信息技術(shù)在師范教育中的運用也越來越多。這就消除了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，提供了一種新型的數(shù)學(xué)課堂。在良好的支持下，現(xiàn)代信息技術(shù)是最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具之一。教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)造一個生動有趣的教學(xué)環(huán)境，其中包含豐富的圖像和文字。其能將枯燥抽象的概念和復(fù)雜曲折的思維過程融為一體，形成直觀形象的顯示在學(xué)生面前。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂研究

信息技術(shù)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，符合最新技術(shù)在當(dāng)前數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用需求。在應(yīng)用和教學(xué)方面，它既能使數(shù)學(xué)教育與時俱進(jìn)，又能適應(yīng)當(dāng)今時代教學(xué)發(fā)展的需要。教育的對象是教師和學(xué)生。為了避免被社會淘汰，我們還可以利用信息技術(shù)的應(yīng)用來滿足小學(xué)生追求新奇和好奇的特點，讓學(xué)生了解更廣闊更深的數(shù)學(xué)世界，促進(jìn)更多數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。它還可以幫助教師改變和適應(yīng)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率和實際教學(xué)水平，幫助教師不斷提高自身的專業(yè)能力，提高自身素質(zhì)。在信息技術(shù)的綜合作用下，師生共同提高，教學(xué)設(shè)備等資源不斷更新，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的不斷改革和發(fā)展。

1.信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

隨著新課程改革的推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)提出了越來越高的要求。在這樣的背景下，如何調(diào)整教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，成為每一位教育研究者進(jìn)行教學(xué)研究的重要方向。數(shù)學(xué)課程中引入了現(xiàn)代信息技術(shù)，可以將抽象化為具體性，簡化復(fù)雜問題，拓寬視野并創(chuàng)建生動的圖像和文本，動態(tài)和靜態(tài)的組合以及完整的聲音和形式豐富學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生可以充分思考與理解培養(yǎng)思維。在實踐中，使用多媒體教學(xué)時，已經(jīng)意識到現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起著重要作用，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往表現(xiàn)出自我放松。在學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)生在課堂教學(xué)活動中比較活躍，所以很容易破壞學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。信息技術(shù)可以將圖片和動態(tài)視頻集成到數(shù)學(xué)課中，以便學(xué)生可以了解好奇心并享受數(shù)學(xué)課的優(yōu)美氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和對知識的渴望。隨著信息技術(shù)的引入，教學(xué)節(jié)奏不再是空洞和拖延，班級的節(jié)奏加快了，班級的內(nèi)容更加生動有趣。小學(xué)生的內(nèi)容比較簡單，但是有些抽象的知識點學(xué)生還是很難理解，如何優(yōu)化教學(xué)活動中重點難點的教學(xué)，幫助學(xué)生理解和解決教學(xué)活動的主要目的。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，結(jié)合信息技術(shù)更易于學(xué)生接受和理解，信息技術(shù)的教學(xué)活動更加靈活，更易于學(xué)生理解。這使學(xué)生可以更好地控制重要和棘手的問題，同時可以提高學(xué)生對課程的關(guān)注度。信息教學(xué)被視為一種有效教學(xué)方法和好的教學(xué)工具。

2.信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

信息技術(shù)可以有效地將文本，圖片，聲音效果和FLASH動畫合并到小學(xué)教室中，從而改變過去的枯燥乏味的氛圍，使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿活力，并使學(xué)生從聽覺和視覺等各種感覺中學(xué)習(xí)。動力十足，學(xué)生可以沉浸在IT室中，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對作者情感的體驗，從而使學(xué)生可以更好地理解文章“概念”。只有當(dāng)學(xué)生在個人學(xué)習(xí)過程中體驗并感知到某些東西時，學(xué)生才會去引發(fā)思考。只有學(xué)生自我建構(gòu)知識，才能真正地處于學(xué)生的長期控制之下。在教學(xué)過程中，通過巧妙地使用信息技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以取代以前的教師作為載體和個人知識轉(zhuǎn)移的過程。學(xué)生使用計算機同時演示和解釋，體驗成功的喜悅。通過與學(xué)生的交流，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多方面的思考，同時提高學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。同時注重滲透以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，新的課程改革強調(diào)，教師應(yīng)通過課堂教學(xué)加強教學(xué)與生活之間的聯(lián)系，并不斷改善學(xué)生的生活習(xí)慣。因此，在課堂上進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)時，教師應(yīng)使用信息技術(shù)尋找一些與教學(xué)有關(guān)的生活實例，并使用多媒體課程程序向?qū)W生展示，以不斷提高學(xué)生的生活實踐機會。除了在課堂上進(jìn)行教學(xué)外，教師還可以使用多媒體課程計劃來創(chuàng)建特定的以生活為導(dǎo)向的教學(xué)環(huán)境，了解以生活化為導(dǎo)向的教學(xué)目的，并實現(xiàn)學(xué)生在生活中的實踐技能的不斷提高。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的戰(zhàn)略分析

信息技術(shù)工具的發(fā)展給當(dāng)前全國各地的改革和推進(jìn)帶來了諸多好處。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的運用不僅可以促進(jìn)教學(xué)的有效性，而且可以促進(jìn)教學(xué)的改革和發(fā)展。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和推廣打下基礎(chǔ)。一般來說，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，不僅可以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視信息技術(shù)的運用，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)增加教學(xué)機會，提高課堂教學(xué)的有效性。培養(yǎng)學(xué)生的技能是教學(xué)的重要組成部分。以多種方式使用多媒體是培養(yǎng)技能和創(chuàng)新的有力工具。例如，在教學(xué)應(yīng)用題時，如何改變問題，如何解決問題？如果用傳統(tǒng)的方法逐一解決問題，畫出直線圖，分析定量關(guān)系，最后求解公式，過程會很緊張，鞏固練習(xí)也很難完成。使用多媒體演示，教師可以根據(jù)示例1快速修改第三個條件。通過繪制直線圖，學(xué)生可以根據(jù)問題的意義和直線圖來測試答案，提高學(xué)生類比解決靈活問題的能力。

在實際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，為自己的教學(xué)計劃和教學(xué)實踐提供方便。同時，他們還可以圍繞小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展多種形式的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與課堂和配合教學(xué)的積極性，活躍課堂氣氛，從而進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)他們?yōu)樘岣邤?shù)學(xué)素養(yǎng)做準(zhǔn)備。

綜上所述，雖然數(shù)學(xué)教師尚未深入探討信息技術(shù)在教育中的重要作用，但也存在著教師過于依賴信息技術(shù)，導(dǎo)致教師不重視備課，無法把握課堂節(jié)奏的問題。但是，只要小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣，并利用各種信息軟件加強家與學(xué)校的聯(lián)系，就更應(yīng)該重視引入微課堂進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會在課堂上運用信息技術(shù)結(jié)合現(xiàn)實生活，利用微課堂讓學(xué)生高效預(yù)習(xí)，增強學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，可以發(fā)揮信息技術(shù)的作用，快速構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

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