摘要：健康的身體是學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動的基礎(chǔ)，隨著體育教學(xué)逐漸被重視起來，對教師的教育教學(xué)也提高了要求，要求教師在教授學(xué)生的過程中要注意保障學(xué)生的安全。安全問題一直以來都是備受重視的問題，對于小學(xué)生而言，小學(xué)生的心智不成熟，身體素質(zhì)相較于其他高年級的學(xué)生而言較差，因此教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育教育教學(xué)過程中要將安全放在第一位，并在體育課堂中時刻宣傳安全意識，將安全意識樹立在學(xué)生的心中。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)會說呢過的身體素質(zhì)和體育能力積極運(yùn)用多種多樣的方式，幫助學(xué)生在安全的課堂中進(jìn)行體育鍛煉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)生安全;培養(yǎng)意識;保證安全;課堂關(guān)注

小學(xué)階段學(xué)生的心智不成熟，身體和心理正處于成長的關(guān)鍵階段，對于安全的意識也并不清晰。因此教師在教育教學(xué)中應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生營造健康安全的體育課堂，從而保證學(xué)生能夠健康安全的進(jìn)行成長和學(xué)習(xí)。無論什么時候，學(xué)校和教師應(yīng)該將學(xué)生的安全放在第一位，運(yùn)用各種各樣的方式向?qū)W生宣傳安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，教師也應(yīng)該在體育教學(xué)中時時刻刻關(guān)注學(xué)生的人身安全，在提高學(xué)生的體育能力的同時更好地保障學(xué)生的安全，只有運(yùn)用這樣的方式，才能讓學(xué)生健康快樂的進(jìn)行體育運(yùn)動，在保證學(xué)生人身安全的同時也鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生安全意識

培養(yǎng)學(xué)生安全意識是提高學(xué)生的人身安全程度最根本的措施，只要在學(xué)生心中樹立安全意識，才能夠保障學(xué)生的人身安全。小學(xué)生的心智并不成熟，身體和心理都在發(fā)育階段，因此安全意識比較薄弱，作為一名合格的教師應(yīng)該針對學(xué)生的情況時刻向?qū)W生宣傳安全意識，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動過程中將安全放在第一位，提醒學(xué)生不要去教師不讓去的地方活動，禁止學(xué)生追逐打鬧，帶領(lǐng)學(xué)生在教師規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行活動等，通過這樣的方式讓學(xué)生將安全意識銘記于心，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。

例如，在教授“障礙跑”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生掌握各種跑的技術(shù)與動作要領(lǐng)，并鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力等。因?yàn)檫@節(jié)課主要以劇烈運(yùn)動為主，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行障礙跑之前一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在運(yùn)動的同時注重安全第一，并告訴學(xué)生在運(yùn)動過程中有任何不適及時告訴教師，在學(xué)生的心里樹立安全意識。在學(xué)生活動以后，教師給學(xué)生留了一些時間讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，教師三令五申禁止學(xué)生追逐打鬧，禁止去教師不讓去的地方活動，要叮囑學(xué)生時時刻刻將安全牢記于心。通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生時時刻刻都有著強(qiáng)烈的安全意識，從根本上保證了學(xué)生的安全。

二、保證器材場地安全

除了在學(xué)生心中樹立安全意識之外，教師應(yīng)該對訓(xùn)練場地和訓(xùn)練器材進(jìn)行核實(shí)和監(jiān)管，一般為了提高體育的教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校都會添加很多配套的體育設(shè)施和體育器材等，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動之前應(yīng)該先對設(shè)施進(jìn)行檢查，保證學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動過程中的安全，防止學(xué)生在活動過程中因?yàn)槠鞑牡脑蚴艿絺?，教師要根?jù)不同的課程采取不同的方法對涉及到的場地和器材進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，保證學(xué)生的安全，將學(xué)生的安全問題放在第一位，通過這樣的方式可以大幅度的提高學(xué)生的安全問題，很大程度的保障了學(xué)生的人身安全。

例如，在教授“快速跑”這節(jié)課時，本節(jié)課的內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生掌握快速跑的基本要領(lǐng)和概念，培養(yǎng)學(xué)生在活動中遵守規(guī)則，聽從指揮的精神。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)快速跑的熱身運(yùn)動后，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行快速跑運(yùn)動之前，先行對操場情況進(jìn)行檢查，檢查操場是否有積水小石子等，如果有積水就取消今天的跑步任務(wù)，以免學(xué)生在運(yùn)動的過程中被水滑倒從而發(fā)生危險，受到傷害。運(yùn)用這樣的方式可以從多方面的保護(hù)學(xué)生的安全問題，教師可以即使的對操場的小石子進(jìn)行清掃，從而更好的為學(xué)生提供運(yùn)動環(huán)境。

三、課堂關(guān)注學(xué)生安全

體育教師作為體育教學(xué)的實(shí)施者和引導(dǎo)者，應(yīng)該在課上時刻注意學(xué)生的安全問題，要打起精神時刻關(guān)注所有學(xué)生。不僅僅是組織鍛煉的過程中，教師在讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)等活動中都應(yīng)該時刻注意保護(hù)每一名學(xué)生的安全。教師在授課過程中要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，在活動過程中學(xué)生有任何不舒服都應(yīng)該及時向教師匯報，便于發(fā)生問題及時處理。有些小朋友可能因?yàn)楹π吆湍懶〉脑颍谏眢w不舒服時不好意思告訴教師，因此教師就應(yīng)該時刻留意學(xué)生，避免這樣情況的發(fā)生。

例如，在教授“前滾翻”這一課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生掌握前滾翻的動作要領(lǐng)，并可以通過學(xué)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行鞏固。本節(jié)課對于學(xué)生而言是有一定難度的，小學(xué)生的身體素質(zhì)不佳，因此教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)前一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要將安全問題放在第一位。除此之外，在學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)的過程中，教師要時刻觀察學(xué)生，注意哪個學(xué)生有沒有身體不舒服的情況，觀察哪個學(xué)生很容易因?yàn)閯幼鞯牟粯?biāo)準(zhǔn)而扭到腰，教師要及時的給予提醒和指導(dǎo)。通過這樣的方式能夠很好的保護(hù)學(xué)生的體育活動安全，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

總而言之，安全問題是不僅是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動時，也是學(xué)生進(jìn)行各種活動時最重要的問題。作為一名合格的體育教師，應(yīng)該在體育教學(xué)過程中擁有充足的責(zé)任心，不僅從體育場地和器材上多加檢查保護(hù)學(xué)生的運(yùn)動安全，也要運(yùn)用各種各樣的方式，將安全意識牢記在學(xué)生的心中。只有這樣，才能盡可能的保護(hù)學(xué)生的安全，使得學(xué)生不受傷害，盡可能的降低學(xué)生在運(yùn)動過程中受傷的概率。體育活動中安全問題一直是比較常見且引人重視的問題，只有保護(hù)好學(xué)生的身體安全才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中茁壯成長是教師的職責(zé)所在。

馬寧 遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)沙柳路小學(xué)