李爽

摘要：高校大學(xué)生是未來國家建設(shè)發(fā)展的新動力，大學(xué)生思想教育對于未來大學(xué)生服務(wù)社會、建設(shè)社會具有重要意義。社會主義核心價值觀是新時期的科學(xué)價值觀，將這一觀念滲透到大學(xué)生的培養(yǎng)中，對于提升未來國家接班人質(zhì)量具有重要作用。本文主要分析了目前大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀，分析大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效實現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會主義核心價值觀;教育

1.大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，大學(xué)生教育中，社會主義核心價值觀教育更多的是大學(xué)生思政教育的內(nèi)容，通過思想政治課程教育開展，就實際的教學(xué)成效來看并不是十分理想。首先，大學(xué)生社會主義核心價值觀教育重視度上有所不足，學(xué)校的教學(xué)重心在專業(yè)人才培養(yǎng)上，注重人才專業(yè)知識和能力提升，對于思想政治教育相對輕視。其次，學(xué)校沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)建社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認識和理解都停留在表面[1]。在思政課程中，社會主義核心價值觀只是一個小部分，沒有滲透到更深層的領(lǐng)域。此外，學(xué)校在組織大學(xué)生開展社會主義核心價值觀的實踐活動上也有一定的欠缺，大學(xué)生缺乏有效實踐，對于社會主義核心價值觀的認識難以深入。

2.大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的對策

2.1提升教育重視度，強化宣傳教育

社會主義核心價值觀是指導(dǎo)社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的重要價值觀，高校要引起重視，高度重視、積極準(zhǔn)備，緊密圍繞“社會主義核心價值觀主題宣傳”開展各類活動。例如，組織開展“學(xué)習(xí)兩會精神”講座，文明禮儀知識競賽等活動、舉辦“致習(xí)大大的一封信”主題征文活動、學(xué)習(xí)《習(xí)近平治國理政》英文版、知識競賽和主題攝影等活動、開展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生的回信精神主題活動、“感悟價值觀”讀書沙龍、“人民有信仰，國家有力量”線上視頻征集、《厲害了，我的國》觀影等活動、舉辦主題團日活動、生活會、專題社會實踐和新媒體線上宣傳等活動;通過多樣化社會主義核心價值觀宣傳月活動，各學(xué)院、各大學(xué)生組織結(jié)合實際情況，充分利用專業(yè)特長優(yōu)勢，發(fā)揮主觀能動性，從各個層面自覺培育社會主義核心價值觀[2]。展現(xiàn)高校青年學(xué)生蓬勃的朝氣和活力，唱響時代主旋律，傳遞青春正能量。

為營造社會主義核心價值觀的教育學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校可以充分利用LED顯示屏、宣傳牌、文化墻等宣傳平臺對社會主義核心價值觀進行廣泛宣傳，其形式多樣、創(chuàng)意新穎，增強傳播力影響力，營造出良好的文化氛圍，力求讓核心價值觀入眼入心，全力打造“文明新風(fēng)景”。通過宣傳，進一步擴大影響，為培育和踐行社會主義核心價值提供有力支持和保證，讓大學(xué)生隨時都能感受到濃厚的文化氛圍，并由此迸發(fā)正能量為文明社區(qū)建設(shè)提供著源源不竭的精神動力。

2.2注重課程滲透，實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育無處不在

高校要針對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作積極完善課程設(shè)置和設(shè)計，圍繞“社會主義核心價值觀”展開課程思政工作，并且在新版培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，要求所有教師在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容中融入思政元素，明確建設(shè)路徑，并在授課過程中積極落實。學(xué)院將在學(xué)期末開展調(diào)研，確保課程思政建設(shè)落到實處、學(xué)生學(xué)有所獲。要以“專業(yè)思政教學(xué)設(shè)計與方法”為主題，給高校全體教師進行培訓(xùn)，就如何構(gòu)建設(shè)計、落實、反饋閉環(huán)展開全面而清晰的論述。要求全體教師授課中緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”，將培育和踐行國家、社會和公民價值融入教育全過程，全方位培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。只有不斷強化社會主義核心價值觀在大學(xué)生各類課程中的滲透教育，才能讓大學(xué)生提升社會主義核心價值觀認識度，提高踐行社會主義核心價值觀的意識和能力[3]。

2.3注重社會主義核心價值觀實踐，實現(xiàn)知行合一

根據(jù)教育部門關(guān)于落實開展社會主義核心價值觀觀融入大學(xué)生中教育實踐活動安排，結(jié)合高效人才培養(yǎng)實際工作需要，高校要積極開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育實踐活動。讓大學(xué)生守則和日常行為規(guī)范進教室，結(jié)合學(xué)科滲透和校本課程開發(fā)，把社會主義核心價值觀教育納入學(xué)校課堂教學(xué)，把社會主義核心價值觀作為重要的教學(xué)目標(biāo)貫穿于教學(xué)全過程，使大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中受到教育。以選樹典型為抓手，通過志愿服務(wù)、社會實踐兩個渠道，引領(lǐng)大學(xué)生將踐行社會主義核心價值觀外化于行。選樹一批優(yōu)秀的個人和集體，整合校內(nèi)外資源，搭建培養(yǎng)平臺，通過理論宣講、志愿服務(wù)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方式，提高大學(xué)生先進性，用“身邊的人和身邊的事影響身邊的人”，激勵廣大學(xué)生學(xué)以致用、知行合一、服務(wù)社會。通過一系列的教育實踐活動，讓廣大大學(xué)生們經(jīng)受系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性，形成良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，讓大學(xué)生在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，轉(zhuǎn)變思想觀念和行動方式。

高校在社會主義核心價值觀教育工作開展中，還要從社會主義核心價值體系的構(gòu)建展開敘述，并從歷史上不同時期的核心價值觀念解釋社會主義核心價值體系的內(nèi)涵。從自由、平等、民主等多個社會層面簡述社會主義核心價值的意義[4]。要明確，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)身體力行，充分發(fā)揮大學(xué)畢業(yè)生踐行社會主義核心價值觀的示范和引領(lǐng)作用，努力使自己在新的工作崗位上成為追求“中國夢”的時代先鋒。只有不斷通過實踐深化對社會主義核心價值觀的認識，才能為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作提供一個明確的指向標(biāo)，促進自身成長成才，為未來走向社會、服務(wù)社會、成就事業(yè)打下堅實的價值基礎(chǔ)。

總結(jié)：大學(xué)生社會主義核心價值觀教育對于大學(xué)生培養(yǎng)和高等教育改革都具有重要意義，新時期，高校要提升社會主義核心價值觀教育的重視度，積極轉(zhuǎn)變教育理念和方式，創(chuàng)新教育和實踐形式，促進大學(xué)生社會主義核心價值觀意識和能力不斷提升。

參考文獻：

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[2]王光耀，馬智群.社會主義核心價值觀認同與踐行教育分析——基于邊疆2所高校大學(xué)生的調(diào)查[J].高教學(xué)刊，2019（06）：68-71+74.

[3]張磊.反腐劇制播與大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的同一性分析——以《人民的名義》為例[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2019，32（01）：112-113+116.

[4]李希哲.新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育對策——基于習(xí)近平“以文化人”教育理念的分析[J].河南機電高等專科學(xué)校學(xué)報，2019，27（01）：29-31.

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