龔艷文 胡國(guó)蓮

摘要：初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，這一階段肩負(fù)著養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀理念的重要任務(wù)。教育管理還要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，采用科學(xué)的教育管理方式，根據(jù)學(xué)生的思想現(xiàn)狀和成長(zhǎng)訴求開(kāi)展教育管理工作，從而達(dá)到提高教育管理質(zhì)量的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：教育管理;優(yōu)化措施;創(chuàng)新辦法

新時(shí)代的教育管理應(yīng)當(dāng)樹(shù)立科學(xué)的教育目標(biāo)，分析初中教育教學(xué)工作的問(wèn)題，動(dòng)態(tài)性的調(diào)整教育管理的方式方法，提高教育管理的親合力，以直觀、深入、全面、科學(xué)的方式滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需要。新時(shí)代還要根據(jù)教育技術(shù)的發(fā)展變化，不斷優(yōu)化教育管理的路徑，提高教育管理的質(zhì)量。

一、初中教育管理工作的主要目標(biāo)

教育管理關(guān)系到學(xué)校秩序，更關(guān)系到學(xué)生能否汲取足夠的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中教育的定位，合理的確定教育管理的目標(biāo)，基于教育管理目標(biāo)激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師以正確的方式開(kāi)展教育管理工作。雖然不同學(xué)校的教育管理目標(biāo)各具特色，但是從總體上都要符合教育改革的基本理念，盡可能的消除唯 成績(jī)論的影響，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí)，根據(jù)處在青春期學(xué)生的特征采用不同的教育管理辦法。教師管理者一方面要堅(jiān)持以人為本理念，站學(xué)生的角度設(shè)置教育管理目標(biāo)，合理分配教育教學(xué)資源。另一方面還要基于學(xué)生的訴求創(chuàng)新教育管理的方式，完善教育管理的體系，形成立體化的教育管理機(jī)制，給初中生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

二、初中階段教育管理的典型問(wèn)題

1.沒(méi)能尊重學(xué)生需要

尊重學(xué)生的需要是提高教育管理效率，提升學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)可度，優(yōu)化校園文化氛圍的重要條件。在大力貫徹素質(zhì)教育的理念下，應(yīng)當(dāng)把人文主義作為教育管理的內(nèi)容，深刻的把握學(xué)生的思想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同教育管理方式，在教育管理中充分取得學(xué)生的支持。

2.教育管理創(chuàng)新不足

信息時(shí)代還要構(gòu)建科學(xué)的教育管理機(jī)制，創(chuàng)新教育管理的辦法，以往處罰式、說(shuō)教式和灌輸式的教育管理方式已經(jīng)不符合時(shí)代的需要。新時(shí)代還要豐富教育管理的資源，積極組織開(kāi)展趣味性的教育管理實(shí)踐，著力采用師生互動(dòng)、家?；?dòng)、主題創(chuàng)新、活動(dòng)豐富的方式開(kāi)展教育管理。

三、初中教育管理創(chuàng)新的主要策略

1.貫徹以人為本的理念

初中教育管理的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)貫徹以人為本的理念，積極優(yōu)化教育管理創(chuàng)新的思路，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的積極作用。例如，、、、教師應(yīng)當(dāng)以有效的方法提高學(xué)生自控力，切實(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)需要，激勵(lì)學(xué)生自我管理意識(shí)，消除教育管理與學(xué)生之間矛盾沖突。教育管理還要充分的認(rèn)識(shí)學(xué)生合理訴求，采用符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教育管理方式，學(xué)校教育管理者應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，把學(xué)生的訴求與學(xué)習(xí)渴望融入到教育管理體系當(dāng)中?，F(xiàn)代學(xué)生管理還要樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí)，進(jìn)一步通過(guò)教育管理促進(jìn)學(xué)生思想道德、綜合素質(zhì)、知識(shí)技能的全面成長(zhǎng)。在關(guān)注學(xué)生生活，了解學(xué)生思想狀況，形成情感共鳴理解下進(jìn)行學(xué)生管理。因此，教師還要了解各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，基于不同學(xué)年學(xué)生的情況采用針對(duì)性教育管理方式，這樣才能構(gòu)建完善的教育管理體系，提高教育管理工作的整體質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教育管理的方法

教育管理的關(guān)鍵在于給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決學(xué)生情感、思想與日常學(xué)習(xí)生活中遇到的困難。以往教育管理更關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，沒(méi)能了解學(xué)生思想變化，不注重設(shè)置良好的教育氛圍，不能在情感引導(dǎo)的基礎(chǔ)上提高教育管理的質(zhì)量。為了提高教育管理質(zhì)量，還要采用多元化教育管理方式，在以往思想說(shuō)服教育、批評(píng)指導(dǎo)教育的基礎(chǔ)上大力開(kāi)展課程思政教育活動(dòng)，把教育管理融入到課堂和校園文化活動(dòng)當(dāng)中，組織開(kāi)展一系列的音樂(lè)、美術(shù)、體育等實(shí)踐活動(dòng)，采用多樣化的方式激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)實(shí)踐。教育管理者還要發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的空間，積極挖掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生不斷提高個(gè)性能力。新時(shí)代的教育管理還要在傳統(tǒng)的面對(duì)面管理的基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主管理和信息化溝通管理的作用，建立師生互動(dòng)的有效渠道，積極宣傳正確價(jià)值理念，提高初中教育管理認(rèn)同感。

3.采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法

教育管理工作還要進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)，根據(jù)教育工作的需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以科學(xué)的評(píng)價(jià)指出教育管理工作的方法，從而在制度上、標(biāo)準(zhǔn)上、方式方法上進(jìn)行修訂。首先，消除以往唯成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的弊端，構(gòu)建多元化的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，教師應(yīng)當(dāng)采用激勵(lì)教育，能夠在日常教學(xué)中抓住初中生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供良好環(huán)境。成績(jī)不再是教育管理的唯一手段，教育管理還要挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)當(dāng)采用多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，科學(xué)的衡量學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后行為，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)做出積極正向的評(píng)價(jià)。教師還可以積極采用師生互動(dòng)，學(xué)生互評(píng)，學(xué)生自主評(píng)價(jià)的方式，從而促進(jìn)學(xué)生積極的投入到修訂班級(jí)制度，自我調(diào)整行為，改變不良習(xí)慣的活動(dòng)當(dāng)中，推動(dòng)學(xué)生在教師指引下不斷進(jìn)步。

4.優(yōu)化家校合作的機(jī)制

教育管理對(duì)初中學(xué)生施加的教育影響應(yīng)當(dāng)保持延續(xù)性，初中教育管理者還要積極取得家長(zhǎng)的支持，進(jìn)一步推進(jìn)家校合作的蓬勃開(kāi)展，只有贏得家長(zhǎng)的支持，才能提高教育管理工作的整體質(zhì)量。首先，學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有直接的影響，當(dāng)前很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育保持了足夠的重視，但是過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)，沒(méi)能關(guān)注學(xué)生思想狀況，教師有必要與學(xué)生家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)基于良好的親子關(guān)系協(xié)調(diào)學(xué)生身心發(fā)展。其次，教育管理工作中還要通過(guò)自媒體環(huán)境優(yōu)化教育理論的滲透機(jī)制，促進(jìn)家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷糾正教育認(rèn)知。第三，教育管理者還要保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密溝通，能夠及時(shí)的了解學(xué)生家庭的變化，共同研討家庭教育的方式方法，從而促進(jìn)家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校教育工作，提高教育管理整體水平。

結(jié)論：新時(shí)期應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)訴求，充分的利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)完善教育管理機(jī)制，在樹(shù)立教師全面服務(wù)學(xué)生理念的基礎(chǔ)上，推動(dòng)學(xué)生真行深刻的自我認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行學(xué)校宗旨和相關(guān)要求，從而達(dá)到提高教育管理工作水平，消除教育管理風(fēng)險(xiǎn)，滿(mǎn)足教育管理需要的目標(biāo)。

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