王海衡

摘要：本文主要通過近期煤電行業(yè)各類燃料采制化技能競賽的賽事活動為研究對象，分析燃料采制化競賽的發(fā)展與現(xiàn)狀，剖析賽事與備考經(jīng)驗，思考技能競賽對技術(shù)進步的影響及競賽組織形式的改進與發(fā)展。

隨著煤電企業(yè)燃料驗收工作的發(fā)展，燃料采制化競賽在技能競賽領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，在技能培訓(xùn)、人才選拔及技術(shù)普等多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用[1]。

一、燃料采制化競賽的發(fā)展變化

隨著近期行業(yè)競賽、集團競賽、區(qū)域公司競賽、省市工會競賽以及電廠內(nèi)部的競賽或技術(shù)評比的開展等，燃料采制化競賽表現(xiàn)有以下的特點：競賽的范圍逐步擴大，競賽機制日漸成熟，理論深度不斷加深，培訓(xùn)機制逐步建立。

競賽范圍逐步擴大。隨著競賽活動的普及，燃料采制化競賽已經(jīng)成為燃料質(zhì)檢相關(guān)從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路[2]，從人員參與度、人員普及度及考核知識面覆蓋面等體現(xiàn)出競賽廣度的增加。范圍的擴大有利于技術(shù)知識的普及和強化，促進技能水平和崗位專業(yè)性的提升，同時也提升了相關(guān)崗位的競爭程度。

競賽機制日漸成熟。競賽機制隨著賽事的舉辦而日漸成熟規(guī)范[3]，技能競賽本身的運作模式在競賽工作開展與演進中也不斷革新，賽事形式、裁判考核及獎項評定等逐步形成定式與統(tǒng)一標準。競賽事務(wù)的運作逐步演變成一種共識或者軟標準，同時，具備主辦競賽的單位或團體，不可避免的具備一定程度的主場優(yōu)勢，對競賽體制的理解與把握將成為競爭軟實力的重要一環(huán)。

理論深度不斷加深。主要體現(xiàn)在隨著競賽級別的升高，理論試題的難度加大。在實際工作中，隨著自動化水平的升高，實際工作會有逐漸脫離基礎(chǔ)實操知識的變化，技能要求有逐步由采制化操作向智能化集控發(fā)展的傾向。理論考試當中體現(xiàn)出著重對國標進行復(fù)現(xiàn)的能力，與一線實際工作并非完全對應(yīng)，但是符合競賽活動對選手進行層次區(qū)分的客觀需求。

培訓(xùn)機制跟隨提升。主要表現(xiàn)在在競賽實踐中，賽前培訓(xùn)逐步成為競賽的副產(chǎn)物，同時涌現(xiàn)的現(xiàn)象是在競賽取得優(yōu)異成績的往往不是單兵突圍，而是群狼作戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在同一個參賽集體的個人成績往往比較相近，優(yōu)秀集體的個人名次往往均比較靠前。造成集體成績的貧富分化實際上體現(xiàn)出培訓(xùn)體系的運作對賽事成績?nèi)〉玫闹匾绊懥Γ傎悆?yōu)異成績的取得往往是培訓(xùn)體系成功運作的產(chǎn)物。

二、技能競賽的備戰(zhàn)方法

基于以上認知，需要在以下幾個方面著手。

擴大采制化競賽普選范圍，對獲獎的優(yōu)秀參賽人員和隊伍進行分析，優(yōu)秀的參賽隊伍得益于對優(yōu)質(zhì)“生源”的引入。為提升競賽競爭力，要遵守優(yōu)秀隊員的選拔規(guī)律，一是年齡宜在本科畢業(yè)工作兩年左右，二是宜選拔優(yōu)秀化驗員然后進行制樣的培訓(xùn)，三是宜選擇具備自我驅(qū)動力與沖獎渴望的選手。將除燃料采制化對口崗位之外的專業(yè)崗位納入選拔范圍，例如集控運行、化學(xué)運行、檢修班組等，擴大選拔范圍，增加人員儲備，才能提升培訓(xùn)效率。

積極投入各類賽事活動中，形成競賽事務(wù)的集體與圈層，形成包含講師、裁判、選手等可持續(xù)的、全領(lǐng)域的人員儲備與知識儲備，并給予流動性與階梯性，形成良性循環(huán)。同時，應(yīng)關(guān)注知識、技能“儲備庫”的外聯(lián)性要與行業(yè)最優(yōu)秀的資源建立普遍聯(lián)系，積極汲取先進的知識、技術(shù)、組織模式等并逐步具體內(nèi)化，為我所用，與時俱進。

建立完善有效的培訓(xùn)機制，包括權(quán)威性、方向性、針對性以及完整性。權(quán)威性是指要將行業(yè)權(quán)威教師等納入培訓(xùn)體制當中，做到疑有所解、問有所答。方向性方面，是指隨著知識面的擴展要做到面面俱到總是成本高昂，因此合理取舍，抓住重點是取得培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。針對性是指在培訓(xùn)過程中要做到因材施教、查漏補缺、難點突破、弱項強化等，將有限的時間投入到最能產(chǎn)出成績提升的努力當中去，事半功倍。完整性是指遵循學(xué)習(xí)規(guī)律的完整性，做到輸入、輸出、總結(jié)、完善及鞏固的完整流程，不盲目、不盲從。

此外，更要提升競賽團體的軟實力。賽事進行過程中的諸多決策是一個不斷民主集中的過程，其規(guī)則的制定等也依賴于各參賽單位的廣泛參與，集中主要體現(xiàn)在賽事的最終決策權(quán)在賽事主辦方邀請的行業(yè)權(quán)威，同時具備較高影響力的參賽單位同樣能對賽程決策等施加影響。主場優(yōu)勢、影響力優(yōu)勢、地緣優(yōu)勢、對手歧視等客觀存在，此種情況會造成一定的不公平性，但也有其存在合理性，歸根結(jié)底是強勢單位的優(yōu)勢積累在賽事當中的另一種體現(xiàn)。

總結(jié)起來，大范圍選拔，體系化培訓(xùn)，權(quán)威性引領(lǐng)，軟實力保障是做好競賽工作的幾個重要方面。

三、發(fā)揮技能競賽的促進作用

將競賽的知識體系及實操標準作為知識參考和技能引領(lǐng)。在燃料質(zhì)檢實際工作中，將競賽體系與實際工作進行有效融合，依據(jù)競賽標準開展基層技能競賽，工作標準的編制、技能培訓(xùn)[4]及班組考核等均可以競賽標準為素材，發(fā)揮技能競賽在專業(yè)領(lǐng)域的引領(lǐng)作用，規(guī)范化標準化的工作習(xí)慣也有利于技術(shù)團隊對競賽的準備。

獎勵競賽先進的同時要重視競賽過程。競賽的結(jié)果是競賽過程的不完全體現(xiàn)，過度對賽事結(jié)果進行考核不利于提升參與人員的積極性，同時將賽事意義片面化和局限化。拋開沖獎目標，應(yīng)發(fā)揮競賽在技能培訓(xùn)、能力提升、講師培養(yǎng)及團隊協(xié)作等多維度的優(yōu)良價值，進一步提升價值產(chǎn)出。

發(fā)揮競賽活動對人員及企業(yè)的提升作用。重視競賽培訓(xùn)對人員提升具備重要作用[5]，諸多優(yōu)秀人數(shù)人才均出自技能競賽。重視培訓(xùn)過程及競賽過程的公平公正，有利于人才的選拔及良好學(xué)習(xí)氛圍的樹立。重視賽事的舉辦，有利于樹立尊重知識、尊重人才、尊重技術(shù)的優(yōu)秀團隊作風(fēng)及良好企業(yè)形象。

技能競賽的發(fā)展與競賽活動的參與深刻影響著技術(shù)普及、人員流動及企業(yè)文化建設(shè)，每個個體、班組及單位或組織都應(yīng)積極思考自身在競賽體系中所處的定位，建立良好的互動聯(lián)系，深入開挖競賽的多維價值，關(guān)注競賽活動對知識技能提升的實質(zhì)作用，共同促進競賽機制和競爭環(huán)境的發(fā)展和完善。

參考文獻：

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[2]劉克勇.技能大賽是提升職業(yè)教育質(zhì)量的最有效抓手[J].江蘇教育，2009，（6）.

[3]石光耀，朱士玉.構(gòu)建技能大賽制度體系的嘗試[J].江蘇教育，2009，（12）.

[4]楊建良.技能大賽與專業(yè)教學(xué)有效融合的實踐研究.中國職業(yè)技術(shù)教育，2013，（2）.

[5]陳炳和.技能大賽對高職人才培養(yǎng)的價值研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008，

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