劉洋

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)寫本課的生字。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，理解句子的含義，體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物語(yǔ)言的巧妙。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.《世說(shuō)新語(yǔ)》材料

2.課件

3.作業(yè)單

教學(xué)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍課題。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解課題的。

2、有哪位同學(xué)知道這篇課文出自于哪嗎？說(shuō)一說(shuō)你是從哪里知道的。

出示《世說(shuō)新語(yǔ)》資料，學(xué)生自讀瀏覽。

二、通讀課文

1、檢查詞語(yǔ)預(yù)習(xí)情況

屏幕出示：梁國(guó)、聰慧、詣、乃、曰、禽

學(xué)生開(kāi)火車讀，齊讀。

2、朗讀課文。

（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）指名朗讀

（3）學(xué)生練讀

（4）指讀、齊讀、評(píng)價(jià)。

三、悟讀課文

1.自主學(xué)習(xí)，合作探究

（1）回顧學(xué)習(xí)文言文的方法有哪些？（生匯報(bào)并板書到黑板上）

（2）引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，用上聯(lián)系上下文、結(jié)合課文注釋、小組討論的方法，邊讀邊思考課文講了什么內(nèi)容。有不明白的在同桌間、小組內(nèi)研討，解讀不了的提出來(lái)共同探討。

（3）匯報(bào)交流。

（4）引導(dǎo)學(xué)生注意“詣”和“慧”的意思。

四、練讀課文

1、帶著對(duì)課文的理解，再讀課文，讀出停頓。

2、抽生練讀，相機(jī)指導(dǎo)。

3、自讀、同桌互讀、男女生賽讀、教師引讀。

4、練習(xí)背誦課文

五、品讀感悟

（1）從語(yǔ)言的精妙，感受人物的聰慧

課文中說(shuō)楊氏子甚聰慧，意思是說(shuō)他十分聰明。從文中哪些地方可以看出他十分聰慧。

學(xué)生交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂孔君平拿楊氏子的姓氏和楊梅的“楊”字做文章的幽默，以及楊氏字用同樣的方法拿孔君平的姓氏和孔雀的“孔”字做文章的機(jī)智。

（2）分角色朗讀，感受楊氏之子的聰慧和機(jī)敏。

（3）交流思考，楊氏子除了是一個(gè)聰慧的孩子還是一個(gè)什么樣的孩子呢？

引導(dǎo)學(xué)生從文中找到描寫孔君平懂禮貌的句子感受楊氏子的聰慧有禮。

六、拓展閱讀

（1）生利用學(xué)習(xí)古文的方法閱讀作業(yè)單《徐孺子賞月》，完成練習(xí)。

（2）反饋交流

（1.云南省特級(jí)教師陳潔銀齡名師工作室;2昆明市五華區(qū)西壩小學(xué)）