摘要：班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。上好每一節(jié)班會(huì)課，是班主任義不容辭的職責(zé)，是擺在每一位班主任面前的重大課題。為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建工作新體系，明確德育工作新任務(wù)，創(chuàng)新德育工作新思路，強(qiáng)化主題班會(huì)課的育人功能。我以一節(jié)《情動(dòng)我心知恩感恩》主題班會(huì)活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐與各位同仁作粗淺的交流。

關(guān)鍵詞：感恩;班會(huì)

一、依據(jù)背景確立主題。

首先，班會(huì)課主題的確立必須有很強(qiáng)的針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問題，班主任應(yīng)及時(shí)作出分析，并著能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。例如：《情動(dòng)我心知恩感恩》主題班會(huì)活動(dòng)課的背景：現(xiàn)在的學(xué)生根本不懂得珍惜幸福生活，他們并不知道理解、心疼父母，生活消費(fèi)大手大腳，追求物質(zhì)消費(fèi)。對(duì)父母的關(guān)愛和幫助，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，于是漸漸忘記了感動(dòng)，忘記說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，隨之心也漸漸變得麻木;感恩的意識(shí)淡薄。在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，在以培養(yǎng)學(xué)生的文化為主要目標(biāo)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生品德素質(zhì)的養(yǎng)成教育刻不容緩。為了讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，體會(huì)到父母與老師為之付出的艱辛，體會(huì)恩情，懂得責(zé)任，知道珍惜，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

二、充分地做好準(zhǔn)備。

在兩個(gè)方面都要做好準(zhǔn)備即教師與學(xué)生。

第一方面是教師的準(zhǔn)備。教師對(duì)主題班會(huì)課的作用要有充分的認(rèn)識(shí)，才會(huì)把精力用于的準(zhǔn)備上來，其實(shí)要上好一節(jié)主題班會(huì)課難度一點(diǎn)都不比其它課低，可以說只會(huì)更難。因此要做好充分的準(zhǔn)備。首先充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，以及各自的個(gè)性特點(diǎn)和能力特征為開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。比如了解學(xué)生可以通過學(xué)生自身、班委、以學(xué)的老師班主任、家訪等。

其次是確立班會(huì)活動(dòng)流程模式，比如《情動(dòng)我心知恩感恩》在整個(gè)主題班會(huì)模式中我們以多種藝術(shù)形式，如班主任導(dǎo)語(yǔ)、展示圖片感受問答、相聲表演、小合唱各手語(yǔ)表演，配樂詩(shī)朗誦、講自己真實(shí)的故事、感恩三句半、播放《來自家人的期許》視頻、總結(jié)陳詞及宣誓詞等多種形式。讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟。

再次做好班會(huì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)。寫好活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)能使要教學(xué)的內(nèi)容從形式上、內(nèi)容上進(jìn)行合理的編排。能更好的呈現(xiàn)所要教學(xué)的知識(shí)，以合理的情景出現(xiàn)，面向?qū)W生，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生更好的掌握所教知識(shí)，使班會(huì)活動(dòng)能得到順利的開展。

四是班會(huì)課件的準(zhǔn)備與制作，在確立主題后通過網(wǎng)絡(luò)、家訪編寫等形式充分地收集素材，讓課件更加生動(dòng)豐富多彩。例如《情動(dòng)我心知恩感恩》中圖片（奶奶送依、送學(xué)、家訪等）和背景音樂選取制作以及播放、《來自家人的期許》視頻的制作和編排都要花很大的精力耐心地去做。

五是班主任在準(zhǔn)備過程中做及時(shí)小結(jié)與改進(jìn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作好后，在培訓(xùn)學(xué)生過程中與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的改進(jìn)。例如《感恩三句半》的改進(jìn)與改編以及《感恩拍手歌》的編寫。都經(jīng)歷了多次的改進(jìn)，直到達(dá)到符合主題情境的要求，對(duì)活動(dòng)起作增色增效的作用。

第二方面是學(xué)生的準(zhǔn)備。在教師的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;如布置感恩黑板，教室的布置;學(xué)生收集、整理資料;主持人培訓(xùn)，回想和父母在一起最令自己感動(dòng)和觸動(dòng)的經(jīng)歷;寫一篇感恩作文《 我想對(duì)你說》，用于真情表白;以及各節(jié)目參與人員的準(zhǔn)備（如相聲、詩(shī)歌朗誦、講故事、歌唱與手語(yǔ)表演以及回答問題、真情表白等）。

三、學(xué)生的主體作用與學(xué)生的個(gè)性特征相結(jié)合

以學(xué)生為主體充分地考慮到學(xué)生的參與性，發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。雖然班上的同學(xué)水平差異較大，但不能只為了班會(huì)取得所謂的好形式就只有哪幾個(gè)活躍分子在搞，這樣不僅取不到班會(huì)的教學(xué)目的反而適得其反。為此我盡力讓每個(gè)學(xué)生參與其中。例如：在問答、說感受等個(gè)人內(nèi)容時(shí)盡量將機(jī)會(huì)讓給沒有參加表演的同學(xué)，爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)參與。同時(shí)充分挖掘?qū)W生的性特征合理地扮演特定的角色，以增色演出以達(dá)到寓教于樂的效果。比如：主持人、感恩相聲、《感恩父母》詩(shī)歌朗誦、感恩三句半演員的選擇，根據(jù)學(xué)生的自身特長(zhǎng)愛好鼓勵(lì)參加，以增加活動(dòng)的個(gè)性特色。

四、活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際

活動(dòng)內(nèi)容合情入理要直擊學(xué)生的痛點(diǎn)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自身在感恩上的不足，能做到幡然醒悟。古人云：感人心者莫先乎情;班會(huì)課更應(yīng)該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應(yīng)該從“情”字入手。比如《情動(dòng)我心知恩感恩》主題班會(huì)上，展示圖片（送依、送錢、送學(xué)、家訪等）讓學(xué)生結(jié)合自身的體會(huì)說感受以及問答都直擊學(xué)生的感情痛點(diǎn)，發(fā)人深省。

五、活動(dòng)要新穎有創(chuàng)新性

活動(dòng)不能流于形式在讓學(xué)生能積極的參與其中就要讓活動(dòng)有吸引力，讓學(xué)生主支熱情的勇者參與，在兼顧教育性的同時(shí)讓活動(dòng)具有一定的創(chuàng)新性。比如采訪視頻《來自家人的期許》以及感恩拍手歌的編寫。

六、及時(shí)地聽取反饋?zhàn)龌顒?dòng)總結(jié)與反思

在班上分小組交流、與學(xué)生交流、班級(jí)qq群、微信群等形式進(jìn)行。通過班級(jí)的qq群、微信群會(huì)有一些意外的驚喜，比如一些原本不善講話的學(xué)生則在群里能很好的發(fā)表自己的見解。在上課時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)老師前來觀摩指導(dǎo)，課后認(rèn)真聽取他們的建議，能快速有效地補(bǔ)齊自身的短板與不足從而提升自己的教學(xué)水平。最后結(jié)合學(xué)生與老師們的反饋，和觀看錄制的視頻;認(rèn)真地分析班會(huì)課的得與失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)為以后的教學(xué)打下良的基礎(chǔ)。通過班會(huì)課的準(zhǔn)備能有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)、家庭的了解，從而能更好地有針對(duì)性地進(jìn)行開展主題班會(huì)活動(dòng)。比如在家訪中并錄制《來自家人的期許》視頻用于班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，在學(xué)生的真情表白環(huán)節(jié)中有學(xué)生是在哽咽中進(jìn)行的，有效地豐富了活動(dòng)內(nèi)容，讓主題班會(huì)更具有教育意義。

作者簡(jiǎn)介：

劉見文（1974.12-）;性別：男，籍貫：貴州錦屏，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于貴州師范大學(xué);現(xiàn)有職稱：中級(jí)教師;研究方向：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。