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職業(yè)院校英語課堂教學(xué)的學(xué)生管理方法初探

2020-09-10 22:37張非非
關(guān)鍵詞:學(xué)生管理職業(yè)院校英語

張非非

摘要:學(xué)生紀(jì)律一向是困擾職業(yè)學(xué)院英語課堂教學(xué)的難題之一。在職業(yè)院校,英語教師需要切實(shí)肩負(fù)起在課堂上管理學(xué)生的責(zé)任,保證良好的課堂秩序,才能讓教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。作者在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探討了做好職業(yè)院校英語課堂學(xué)生管理的一些建議。

關(guān)鍵詞:英語;課堂教學(xué);學(xué)生管理;職業(yè)院校

一、做好課前準(zhǔn)備工作

(一)重視課前教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前準(zhǔn)備是否充分直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果,因此,教師需要重視課前教學(xué)準(zhǔn)備。這就要求,教師要主動(dòng)備教材、備學(xué)生、備教法,做好萬全的教學(xué)準(zhǔn)備。如果準(zhǔn)備不充分,課上就有可能聽不懂,因而失去課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,學(xué)習(xí)的時(shí)間就會就此浪費(fèi)掉。久而久之,學(xué)生就對教師和課堂失去了信息。

(二)加強(qiáng)學(xué)生思想教育

教師做為人類靈魂的工程師,不僅要教書,還要育人。而對于學(xué)生來說,面對紛繁蕪雜的社會思潮和各種誘惑,教師要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生自覺遵守社會法律和校園紀(jì)律,通過演講、表演、辯論、競賽等形式和活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

(三)認(rèn)真分析班情學(xué)情

教師要分析班級情況,一個(gè)班級如果擁有良好的班風(fēng)班貌,教師教起來比較省力,學(xué)生學(xué)起來也比較開心。教師要全方面了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,針對每個(gè)學(xué)生的具體情況,因材施教。

二、做好課堂教學(xué)管理

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如果教學(xué)讓學(xué)生失去吸引能力,那么學(xué)生將失去學(xué)習(xí)興趣,也會讓學(xué)生在課堂上不守紀(jì)律,不愛聽課導(dǎo)致走神。教師需在課堂上,不斷組織學(xué)生,管理紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生,建立和諧學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師也要調(diào)整課堂教學(xué),和動(dòng)態(tài)調(diào)控,這樣才能保證良好教學(xué)。教師作為課堂教學(xué)的發(fā)動(dòng)者和組織者,必須保證課堂教學(xué)秩序,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)以及各個(gè)環(huán)節(jié)順利實(shí)施,才會取得成效,教師們還需做到課堂嚴(yán)肅管理,要求學(xué)生課堂步調(diào)一致。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí),是教師教學(xué)的首要工作。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,嚴(yán)格要求學(xué)生上課專心聽講,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),形成良好課堂紀(jì)律,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會大大提高。

(三)建立良好師生關(guān)系

教師每接手一個(gè)新的班級,都應(yīng)該和班級學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。惟其如此,學(xué)生才能信服老師,老師也才能根據(jù)學(xué)校課堂違紀(jì)處理的規(guī)定,及時(shí)對違紀(jì)學(xué)生做出處罰,規(guī)范學(xué)生們的學(xué)習(xí)行為。為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,也可以將學(xué)生進(jìn)行分組進(jìn)行考核。以課堂坐姿為例,老師可以給予坐得端正安靜的一組同學(xué)相應(yīng)的加分獎(jiǎng)勵(lì)。如果小組有學(xué)生沒有做好就會連累本組所有學(xué)生,本組將不會加分。這樣,教師不用批評,違反紀(jì)律的同學(xué)也會成為本組同學(xué)的眾矢之的,也不好意思再違反紀(jì)律,這樣學(xué)生們會更好的管理自己。

三、掌握課堂教學(xué)技巧

教師在課堂演講時(shí),學(xué)生們都很活躍的聽講,但是班里總有一兩個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈打鬧調(diào)皮的學(xué)生,教師對調(diào)皮學(xué)生當(dāng)著全班同學(xué)采用獎(jiǎng)罰制度,教有定法,教無定法。以達(dá)到課堂管理,每個(gè)教師都會有自己的一套方法來管理自己的課堂,沒有好壞之分,只有有效和無效之別。

(一)教師教學(xué)要有技巧

1.禮儀要得體

教師的語氣、語調(diào)和形態(tài)會影響師生溝通中學(xué)生的情緒。處理突發(fā)事件時(shí),教師一定不要急躁,要注意方式方法和語氣語調(diào),不要輕易的吼學(xué)生們,要輕言輕語,以理服人。教師只有用道理的方式去和學(xué)生們交流,才能讓師生的相處比較融洽緩和,學(xué)生們才會覺得教師和藹可親,更能有助于師生友好地交流。

2.處事要公正

在學(xué)校教育中,社會和家長都有一種認(rèn)知,那就是老師總是偏向?qū)W習(xí)好的、聽話的學(xué)生。這種理解和認(rèn)知基本上反映了大部分老師對待不同學(xué)生的態(tài)度。但是,如果一碗水端不平,教師管理學(xué)生就缺乏公信力。教師一定要做到對學(xué)生不偏心,成績好與成績不好同學(xué)都要做到公平的對待,立場公正不能有包庇和偏見,讓同學(xué)們互相扶持,這樣教師的形象才最符合學(xué)生心目中的教師形象。

3.遇事要冷靜

課堂中教師在遇到和學(xué)生之間相處困難的事情,不要過于著急處理,而處罰學(xué)生,要互相冷靜,不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),下課之后,讓學(xué)生說出事情原由,講明道理,和教師進(jìn)行很好的溝通交流,如果同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤并說出下次一定不會犯錯(cuò),教師就不能在追究這件事情,與此同時(shí)也要鼓勵(lì)同學(xué)認(rèn)真的學(xué)習(xí),這樣學(xué)生的心里會逐漸成熟。

(二)教師講授需把握分寸

教師的每一節(jié)課堂都非常的重要,但在講課時(shí)一定要把握分寸,恰當(dāng)?shù)闹v解和分析。在講解完的同時(shí)一定要問聽課同學(xué),還有哪位同學(xué)沒聽懂,讓沒聽懂的同學(xué)舉手發(fā)言,并設(shè)置一定量的課堂練習(xí),讓同學(xué)們試著去做。教師再加以強(qiáng)調(diào),促進(jìn)學(xué)生消化理解這節(jié)課的新知識。如果教師上課講的多,講的太深?yuàn)W,知識點(diǎn)沒有直接清晰的講出來,這樣學(xué)生聽課會覺得艱澀難懂,思維處于茫然狀態(tài),腦子一片空白。從教學(xué)角度上來看,教師要將重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,既要講的簡單清晰又要讓學(xué)生容易理解,教師給出的知識一定要讓這個(gè)年齡段的學(xué)生容易承受。同時(shí),也要開發(fā)學(xué)生們的潛能,促進(jìn)學(xué)生展示才華,讓學(xué)生更有想象力,勇于大膽的提問,提高學(xué)生們對知識的理解能力,這樣學(xué)生才能步入學(xué)習(xí)的佳境。

(三)教師應(yīng)善于組織教學(xué)

讓學(xué)生主動(dòng)提問對學(xué)生有著非常強(qiáng)大的幫助,大大的提高了對學(xué)生的優(yōu)化認(rèn)知和結(jié)構(gòu)。教師需和學(xué)生一起熟悉英語教材,提出有價(jià)值的問題,引導(dǎo)同學(xué)積極參與答題,同時(shí)也要促進(jìn)學(xué)生思考,提出的問題引出同學(xué)之間的討論,讓同學(xué)們大膽地去想象交流。這樣,課程既不乏味,也增加了學(xué)生的思維交流,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)該珍惜學(xué)生的提問,肯定學(xué)生的積極嘗試。

參考文獻(xiàn):

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