蔣紅慶

摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科。小學(xué)生由于受到年齡局限，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟力不強(qiáng)，因而在接觸之初，對(duì)于數(shù)學(xué)中的符號(hào)、概念等無(wú)法理解，從而產(chǎn)生畏懼心理，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去興趣。那么，怎樣才能讓小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上數(shù)學(xué)，當(dāng)他們遇到難題時(shí)能有迎難而上的精神，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非常值得研究的一個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;策略

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-27-133

引言

在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師要采用科學(xué)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，并且融入趣味性教學(xué)元素，給學(xué)生提供豐富多樣的數(shù)學(xué)教育資源。因此，教師要積極引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)這門功課充滿熱忱。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

（1）對(duì)教材把握不準(zhǔn)確

如今，有些小學(xué)數(shù)學(xué)教師缺乏對(duì)教材的研究，從而出現(xiàn)教材吃不透、重點(diǎn)抓不住的現(xiàn)象，致使小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，理解不深入，運(yùn)用不靈活。比如老師在教小學(xué)生認(rèn)識(shí)物體時(shí)，讓他們對(duì)物體的形狀形成籠統(tǒng)認(rèn)識(shí)后，還沒(méi)有把物體特征講明白，就要求他們死記硬背地去記憶這些特征，就很容易讓學(xué)生在理解時(shí)感到吃力。

（2）“教”與“學(xué)”脫節(jié)

每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間只有短短的幾十分鐘，怎樣才能讓小學(xué)生在這有限的時(shí)間里收獲更多的知識(shí)則顯得尤為重要。然而，有的老師在課堂上唱著獨(dú)角戲，沒(méi)有與學(xué)生之間形成良性互動(dòng)，“教”與“學(xué)”嚴(yán)重脫節(jié)，自然就很難收到好的教學(xué)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略

（1）正確把握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平

良好的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要科學(xué)合理地把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。因此，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要將數(shù)學(xué)這門學(xué)科滲透在學(xué)生生活的方方面面，以便于學(xué)生可以得到全方位的提高。要想幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師就要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，然后結(jié)合具體的實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)策略。此外，一個(gè)人只有知道事情的重要性，才會(huì)全心全意地去做好它，學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此。小學(xué)生多數(shù)是聽(tīng)話的，一般是教師怎么要求，他們就會(huì)認(rèn)真地完成，這是其他年齡段的學(xué)生沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。例如，在小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中，開(kāi)始接觸小數(shù)的乘除法。那么在講課之前，教師可以先給學(xué)生講述一下學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的要求和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣會(huì)使學(xué)生在潛意識(shí)里向教師要求的方向努力。如果一節(jié)課教師只是喋喋不休地講一些練習(xí)題，都不給學(xué)生緩沖思考的時(shí)間，這就會(huì)磨損學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。所以，在數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)該先進(jìn)行一下思維的指引，后期再教學(xué)生做練習(xí)題。此外，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣需要合理的方法，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，進(jìn)而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的高效性。

（2）豐富教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展情景式教學(xué)，創(chuàng)造獨(dú)特?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，師生立場(chǎng)互換，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行師生互動(dòng)，學(xué)生之間互動(dòng)，人與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，使上課變得有趣生動(dòng)，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和網(wǎng)絡(luò)工具試用能力。再加上，互聯(lián)網(wǎng)能夠更為真實(shí)的思維運(yùn)用情景，比如說(shuō)，學(xué)校設(shè)立有專門的數(shù)學(xué)演繹活動(dòng)室，在這里學(xué)生們可以模擬現(xiàn)實(shí)中的各種場(chǎng)景，開(kāi)展演繹活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有自由發(fā)揮的空間，還可以發(fā)表自己的看法，這有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及數(shù)學(xué)效率。

（3）利用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新時(shí)代的影響下，科學(xué)技術(shù)發(fā)展得非?？欤嗝襟w教學(xué)被應(yīng)用到教育中。這種新形式的教學(xué)，能夠?qū)⒛欠N獨(dú)立于課堂的學(xué)生拉進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再者，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升需要經(jīng)過(guò)一個(gè)日積月累的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師要特別注重教學(xué)方式的改善，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。興趣是一個(gè)人最好的教師，要想讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科感興趣，就要讓學(xué)生從小對(duì)數(shù)學(xué)充滿憧憬和熱愛(ài)。所以，教師不僅要在課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也要在課下和學(xué)生交流互動(dòng)，以便于全方面拿捏學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)而制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。通過(guò)多媒體教學(xué)的方式，能夠設(shè)立直觀形象的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生陶醉在數(shù)學(xué)課堂中。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)，對(duì)于一個(gè)新出現(xiàn)的數(shù)的表達(dá)形式，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生一些陌生感，甚至?xí)行┑钟|，但是，教師就可以利用動(dòng)畫放映的方式，在多媒體上用一些有趣的動(dòng)畫字幕將分?jǐn)?shù)表現(xiàn)出來(lái)，這樣就會(huì)吸引到學(xué)生的眼球，不僅讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)度，又增強(qiáng)了教學(xué)效果。然后在下課前，教師就要布置一些有針對(duì)性的題目，鞏固上課學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)分析小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)情況，提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體方法，希望對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展有所幫助。正所謂興趣是學(xué)習(xí)的老師，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)

[1]杜興艷.優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，35（12）：79-80.

[2]林凌信.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（24）：251-252.

[3]顏新疆.基于生活情境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，19（12）：79-80.