邵廣生

提起足球中國球迷有一種痛并快樂著的感覺，為了實現(xiàn)中國足球的崛起足球必須從小抓起，中職院校開展的足球教學工作首先要培養(yǎng)同學們對足球的興趣，在足球教學中開展游戲教學有助于激發(fā)同學們學習足球的興趣。

中職院校的足球教學工作要提高學生們對足球運動的興趣，通過游戲教學法可以活躍課堂氣氛同學們通過游戲，在輕松愉悅的課堂氛圍中學習足球技巧，提高了學生們的學習積極性達到了寓教于樂的效果。

1 游戲在足球教學中的作用

（1）提高學生的學習興趣

足球運動有很強的對抗性是一種體能和技巧的組合，由于運動量很大初學者會感到有些枯燥。教師在足球的教學過程中采取游戲教學的方式，可以消除學生的緊張心理，足球游戲有助于活躍課堂氣氛提高學生的學習積極性。老師通過游戲教學法可以調(diào)動學生的情緒，學生通過游戲?qū)ψ闱蜻\動產(chǎn)生了學習興趣，有助于足球教學工作的順利開展。

（2）可以提高足球的教學質(zhì)量

足球訓練是比較枯燥乏味的，中職院校足球訓練的目的和要求跟職業(yè)球員有很大的區(qū)別，所以要采取不同的訓練方法進行足球訓練。通過游戲的方式可以使學生迅速的融入到課堂氣氛中來，游戲教學法有助于學生充分的掌握訓練技巧提高學習成績。體育老師針對不同的訓練科目可以采取不同的游戲手段來輔助教學，提高教學質(zhì)量幫助同學們準確的掌握運動技巧。老師用過對抗性的游戲環(huán)節(jié)設置，使學生產(chǎn)生一種競爭心理，有助于學生自主的學習標準技巧動作提高訓練效果。

（3）有助于學生培養(yǎng)心理健康

足球具有很高的對抗性和娛樂性，得到了青少年和球迷的喜愛，可以培養(yǎng)中職學生的拼搏精神養(yǎng)成堅韌不拔的性格。通過經(jīng)常開展足球運動可以培養(yǎng)同學們的團隊意識，學生們在緊張的學習之余參加足球運動，有助于鍛煉身體宣泄負面情緒，對學生的心理健康起到了很好的疏導作用，可以緩解學生們緊張的學習生活。所謂文武之道一張一弛足球運動緩解了學生們緊張的學習生活，對中職院校學生的心理健康起到了促進作用。

2 足球教學中開展游戲教學的注意事項

通過足球教學中開展游戲教學法的分析，可以看到足球教學中通過開展游戲教學的方式，可以使學生提高對足球的興趣。通過足球梳理心理健康，開展游戲教學法有助于提高足球的教學質(zhì)量。

（1）開展有針對性的足球教學游戲

在足球教學中開展游戲教學只是一種輔助教學手段，游戲不是體育教學的目的。足球教學中設置的游戲環(huán)節(jié)要對足球的教學工作起到輔助作用，足球訓練中有很多的訓練課目，為了借助游戲環(huán)節(jié)來提高訓練效果，必須選擇有針對性的游戲項目才有助于提高運動效果。

（2）開展足球游戲要注意注意時效性

足球游戲在教學中只是起到輔助教學的作用，所以要注意游戲的設置不能把游戲作為教學的主項。在游戲環(huán)節(jié)的設置中如果不能把握好次序，會形成本末倒置的效果反而影響足球的教學質(zhì)量。因此在足球游戲環(huán)節(jié)的設置中要選擇跟足球運動相關(guān)的游戲，通過游戲來促進足球運動的發(fā)展。

（3）足球游戲的過程要充分準備

中職院校的體育老師基本都是專業(yè)的體育工作者，他們所設置的游戲環(huán)節(jié)比較專業(yè)缺乏娛樂效果。這些游戲?qū)I(yè)化的動作技巧比較多，由于運動量大專業(yè)化程度高，因此失去了游戲的樂趣達不到寓教于樂的效果，在足球運動的教學中起不到預期的效果。

3 中職院校足球教學中培養(yǎng)學生的學習興趣

（1）掌握學生心理激發(fā)學習興趣

足球運動是一個運動量大對抗性強的運動項目，在比賽中要求運動員具有高超的技術(shù)和意志品質(zhì)。中職院校通過開展足球運動提高了學生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了學生的團隊意識促進了同學們的身心健康。在足球教學中老師要注意培養(yǎng)同學們的學習積極性，通過足球游戲來培養(yǎng)學生的學習興趣，同學們對足球產(chǎn)生了興趣自然就會產(chǎn)生主動練習足球的愿望。中職院校的學生處于一個思想世界觀形成的關(guān)鍵時期，這個時期的學生思想和心理處于一個變化很快的時期。老師在教學的過程中要注意把握學生的心理特點，通過開展足球運動相關(guān)的游戲來培養(yǎng)學生的足球運動興趣因為興趣是最好的老師，學生對足球運動產(chǎn)生了興趣有助于老師開展足球運動教學工作。

（2）合理搭配教材內(nèi)容

為了開展足球教學工作老師要合理的選擇搭配教材內(nèi)容，足球的教材要選擇具有代表性的內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的基礎技能，提高學生足球運動技巧有助于培養(yǎng)學生足球素質(zhì)。老師利用足球游戲來培養(yǎng)學生對足球的學習興趣，游戲的設置要有助于開展足球的教學工作。在教學活動中注意培養(yǎng)學生的足球運動基礎，通過足球游戲等輔助手段來為足球運動打好基礎。教學內(nèi)容要適合中職院校學生的運動水平，不宜設置高難度的訓練課程要根據(jù)學生的體能和身體素質(zhì)，來設置訓練項目針對不同的學生個體情況采取學生可以普遍接受的教材，來進行中職院校的足球教學工作。

（3）教學方法和場地的運用

中職院校的足球教學老師要利用場地和設施來開展富有特色的足球教學活動，避免枯燥的教學內(nèi)容使學生產(chǎn)生逆反的情緒。足球訓練可以讓學生們組成小組，通過對抗的形式來提高學生的訓練熱情。在課堂學習中首先進行理論和技術(shù)技巧的教學，然后把學生分成幾個小組進行半場對抗訓練。通過對抗訓練老師可以指出學生的技術(shù)和技巧的不足，針對不同的學生個體進行加強指導，對抗訓練也可以充分的檢驗學生的體能和身體素質(zhì)，老師根據(jù)每個學生的具體情況，給他們提供一些訓練身體素質(zhì)和體能的小游戲，讓學生們可以寓教于樂的提高自己的身體素質(zhì)。針對學生們不同的運動基礎給他們制定不同的運動目標，由于有了目標可以促進學生通過鍛煉來提高運動水平。足球運動會受到場地、天氣和設施的影響，因此老師要充分的利用這些外界條件，來調(diào)動學生的體育運動積極性，在教學的過程中還要注意避免學生們的運動傷害，要通過運動以后的放松訓練，來促使學生科學有效的利用足球運動鍛煉身體素質(zhì)。

（4）老師要提高職業(yè)素養(yǎng)

中職院校通過開展足球教學可以提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊精神舒緩學生的心理情緒。為了達到足球教學目的老師要通過游戲環(huán)節(jié)的設置，提高學生的學習積極性。老師在教學中要把學生放在教學主體位置上，通過足球教學培養(yǎng)學生終身體育精神，老師首先要身體力行的給學生樹立一個終身體育的模范作用，老師通過自己的言傳身教來給同學們樹立一個榜樣的力量。老師首先要具備專業(yè)的運動水平，對學生進行專業(yè)的技術(shù)指導。在教學中要利用體育游戲來提高學生的學習興趣，通過和學生進行交互式的互動，來真正了解學生的需要掌握學生的運動心理，為提高學生的足球運動水平開展有效的足球教學工作。

4 中職足球訓練中問題的對策

新課改提出了素質(zhì)教育的要求，足球訓練要注意培養(yǎng)學生的運動素質(zhì)。在足球教學中老師要采取靈活的教學手段，來提高學生的足球?qū)W習興趣。老師要摒棄過去那種強制性的訓練手段，通過對抗性很強的游戲環(huán)節(jié)的設置，使學生在潛移默化當中進行了體能訓練。老師通過游戲和教學相結(jié)合的教學方式，使同學們在對抗當中自主的加強技術(shù)技巧的訓練。為了提高中職學生的身體素質(zhì)，要加強學生的體能訓練，枯燥的體能訓練項目勢必引起學生的反感，因此必須通過游戲環(huán)節(jié)的設置，讓同學們可以愉快的接受體能訓練。

5 結(jié)語

中職院校的足球教學中開展游戲環(huán)節(jié)，對足球教學工作起到了輔助教學的作用，可以幫助體育老師有效的開展足球的體育教學工作。老師通過游戲環(huán)節(jié)的設置，提高了學生的學習興趣給學生們提供了一個輕松和諧的課堂學習氛圍，有助于有效的開展足球教學工作。

（作者單位：廣州市花都區(qū)教師進修學校）