李君?黃君兵

摘要：在教育體制改革的背景下，多種新型教學模式融入到各個階段教學，有效發(fā)揮作用的同時，為教學改革提供更多幫助。其中在中醫(yī)藥高等教育開展教學的過程中，為了能夠培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，需要分析當前科學技術進步以及社會穩(wěn)定發(fā)展對人才的要求，這樣有利于做好相對較為全面的分析，制定針對性教學方案，不斷更新教育理念，為日后的教育教學工作提供更多幫助?；诖?，本文主要分析中醫(yī)藥高等教育教學改革思路，并闡述了相關對策，僅供參考。

關鍵詞：教學改革;中醫(yī)藥;思路;高等教育

引言：中醫(yī)藥高等教育在實際開展教學的過程中，應該做好相對較為全面的分析，制定針對性教學方案，從多角度分析當前人才培養(yǎng)面臨的問題，尤其是針對社會經(jīng)濟及科技發(fā)展對高等教育人才培養(yǎng)提出的要求，落實好各個環(huán)節(jié)教學，圍繞學生的學習情況開展分析，不斷優(yōu)化教學方案，促進教學改革的順利進行。只有這樣，才能夠為醫(yī)藥服務機構(gòu)輸送更多高素質(zhì)人才，為廣大病患提供優(yōu)質(zhì)的服務，適應市場發(fā)展需求，解決傳統(tǒng)教學模式面臨的問題。

一、中醫(yī)藥高等教育教學改革的重要性

在社會經(jīng)濟與科技穩(wěn)定發(fā)展的推動下，各個領域?qū)θ瞬诺囊笳诓粩嗵嵘?，需要得到教育教學行業(yè)的重視，只有不斷優(yōu)化教學方案，并掌握當前教育教學工作面臨的問題，才能夠提高教學效果。因此，在中醫(yī)藥高等教育開展教學的過程中，由于部分學校依然以學歷為發(fā)展目標，而且過于重視理論教學，導致學生的綜合水平無法有效提升，限制醫(yī)學專業(yè)學生的發(fā)展，甚至缺少實踐與創(chuàng)新教學會導致學生對就業(yè)方向掌握不夠充分，更加難以勝任自身的工作。所以說，為了有效解決這一問題，必須要強化對教學改革的重視，并且應該開展市場調(diào)研工作，更新教學理念并選擇符合學生發(fā)展的教學方案，促使教育教學效率大幅度提升，為學生的學習與未來發(fā)展提供更多幫助，全面發(fā)揮教學改革的優(yōu)勢[1]。

二、中醫(yī)藥高等教育教學改革的對策

（一）把握教育方向，尊重中醫(yī)規(guī)律

在中醫(yī)藥高等教育培養(yǎng)人才的過程中，教學工作者應該強化對自身責任的重視，這樣可以落實好各個環(huán)節(jié)教學，制定針對性教學方案，促使學生更加高效掌握理論與實踐知識。因此，應該清醒地認識到中醫(yī)藥高等教育的教學目標，確?？梢宰裱嗅t(yī)藥學的發(fā)展規(guī)律進行人才培養(yǎng)，促使學生在日常學習的過程中掌握更多核心藥學知識，吸取經(jīng)驗的同時，為學生的未來學習提供更多幫助。而且針對中醫(yī)高等教育教學改革來講，應該強化對中醫(yī)思想的認識，明確立場與觀點，這樣有利于更加高效開展教育教學。而且教師在實際開展教學的過程中，應該以學生為中心，嚴禁出現(xiàn)盲目教學的情況。除此之外，還應該尊重教學規(guī)律，將理論與實踐知識整合，促使學生更加主動參與課本知識學習，優(yōu)化教學形式，解決教學內(nèi)容矛盾的問題，充分尊重并服從中醫(yī)學的特殊規(guī)律，體現(xiàn)中醫(yī)學理論為出發(fā)點，增強學生的中醫(yī)學綜合能力，彌補傳統(tǒng)教學改革面臨的問題，為學生的課程學習與未來發(fā)展提供更多幫助，使得人才培養(yǎng)的效率大幅度提升。

（二）培養(yǎng)復合型多元化人才

在人才培養(yǎng)的過程中，教師應該遵循教學改革目標，這樣可以根據(jù)實際情況對每一環(huán)節(jié)教學進行優(yōu)化，引導學生更加積極主動參與知識學習的同時，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，中醫(yī)高等教育在人才培養(yǎng)上，應該全面掌握人才培養(yǎng)的要點，并從知識、能力及素質(zhì)等多個方面出發(fā)，培養(yǎng)復合型中醫(yī)人才，提高學生的競爭能力，降低學生的就業(yè)壓力。首先，在教學的過程中，教師應該構(gòu)建以中醫(yī)藥學科為主體，并與現(xiàn)代多學科相結(jié)合的知識體系。其次，還應該強化對培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重視，不斷調(diào)整課程設置與教學方式，從理論與實踐教學中突破創(chuàng)新，設置綜合性培養(yǎng)方案。而且針對教學內(nèi)容的創(chuàng)新來講，應該確保可以將傳授與能力訓練整合，提高教師的整體工作水平，不僅需要具備扎實的教育功底，還應該在教學實踐中做好相對較為全面的優(yōu)化與創(chuàng)新，幫助學生高效學習課本知識，為學生的未來學習與發(fā)展提供更多幫助。除此之外，中醫(yī)藥高等教育還應該為學生創(chuàng)設實習基地，增加臨床教學基地，并且可以適當?shù)呐c當?shù)刂兴帍S及中醫(yī)院合作，建立網(wǎng)絡教學基地，強化對學習過程管理的重視，還應該根據(jù)實際情況制定針對性考核制度，確保臨床實踐教學質(zhì)量有效提升。不僅如此，還應該適當?shù)拈_展創(chuàng)造性教學活動，在理論教學中發(fā)揮學生自主學習的效果，在實踐教學中發(fā)揮學生的探究意識，促使學生的綜合能力大幅度提升，解決傳統(tǒng)教學模式面臨的問題，使得學生的綜合素質(zhì)有效提升。需要注意的是，在教學改革的過程中，還應該強化對學生思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)及身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，滿足社會對人才的各項需求，為社會各界輸送高質(zhì)量人才的同時，促進中醫(yī)藥高等教育教學效率的提升[2]。

（三）抓住教學改革關鍵

中醫(yī)藥高等教育教學改革過程中應該掌握核心，并且在教學的過程中應該不斷優(yōu)化教學方案，圍繞學生的學習情況開展教學，促使學生可以更加高效完成知識學習，打破傳統(tǒng)學科課程的限制，發(fā)揮學生自主學習的積極性。還應該適當?shù)臏p少課時總數(shù)，盡可能增設選修課，實行學分制教學，同時應該遵循以人為本的教學模式，加強學生臨床能力的培養(yǎng)，促使學生更加積極主動參與知識學習，為學生未來的學習與發(fā)展提供更多幫助。除此之外，在明確教學關鍵的同時，還需要不斷分析學生的學習情況，適當?shù)倪M行引導與督促，只有全面掌握學生的學習請款，才有利于完成知識的學習，彌補傳統(tǒng)教育教學面臨的問題，為學生的未來發(fā)展提供更多幫助。

（四）更新教學觀念，確保與時俱進

在社會主義市場經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的推動下，多種高新技術發(fā)展較為迅速，高等院校在實際開展教育改革的過程中，不僅需要掌握改革要點，同時應該及時更新教學觀念，落實好改革方向與思路，強化對高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視，這樣有利于對現(xiàn)有教育觀念及方法進行系統(tǒng)的創(chuàng)新與改革。而且教育改革應該面向市場，并且需要將社會需求為主要依據(jù)，只有這樣才能夠提高教育教學效果，為學生的未來發(fā)展提供更多幫助。再加上在市場穩(wěn)定發(fā)展的推動下，教師可以不斷優(yōu)化教學方案，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，加強對實踐教學的重視，拓展學生的視野，應運用科研來提高醫(yī)學教育，豐富臨床教學模式，為中醫(yī)藥高等教育教學改革提供更多幫助，為各個企業(yè)輸送更多高素質(zhì)人才[3]。

結(jié)束語：總而言之，在中醫(yī)藥高等教育開這樣教學的過程中，必須要加強對人才培養(yǎng)的重視，并掌握當前教育教學工作面臨的問題，強化對教學改革的重視，不斷創(chuàng)新并優(yōu)化管理模式，使得人才培養(yǎng)效果大幅度提升。因此，中醫(yī)藥高等教育需要轉(zhuǎn)變教學觀念，并分析當前教育教學現(xiàn)狀，這樣能夠事先做好市場調(diào)研工作，明確教學改革方向，不斷創(chuàng)新改革方案，促使教育教學水平大幅度提升。

參考文獻：

[1]張伯禮，于越，周桂桐. 中醫(yī)藥高等教育教學改革思路探討[J]. 天津中醫(yī)藥大學學報，2018（02）：87-88.

[2]王戰(zhàn)國，陳哲杰，胡慧玲. 基于“中藥制劑教育模式回顧”的中藥藥劑學教學改革思路探討[J]. 中藥與臨床，2020，11（03）：58-60.

[3]謝嬡. 高等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式改革思路分析[J]. 中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2018，16（24）：27-29.