摘要：藝術(shù)歌曲的學(xué)習(xí)與演唱作為聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的組成部分，在如何進(jìn)行學(xué)習(xí)與演唱方面具有較大的研究?jī)r(jià)值。本文以藝術(shù)歌曲《江城子》為例，淺析本人在學(xué)習(xí)與演唱方面的心得，以期在今后的學(xué)習(xí)生活中能獲得更大的突破。

關(guān)鍵詞：《江城子》;演唱;意境;伴奏

一、《江城子》概述

《江城子》（十年生死兩茫茫）為一首宋詞作品。詞牌[江城子]。蘇軾做。詞前有小序（或做題目）題目“乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”。詞內(nèi)容為：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面、鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

《江城子》這首詞是蘇軾為悼念其亡妻之作。宋仁宗至和元年（公元1054年）蘇軾十九歲時(shí)，與年方十六歲的王弗結(jié)婚。王弗知書(shū)明理，聰明賢惠，與丈夫蘇軾恩愛(ài)情深，但好景不長(zhǎng)其不幸于英宗治平二年（公元1065年）因病辭世，年僅二十七歲。因當(dāng)時(shí)蘇軾在汴京使館任職，故將妻子王氏先藏于汴京西郊，次年才遷回四川安葬。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已過(guò)十年。在過(guò)去的十年中，蘇軾因其政治上與王安石不符，在官場(chǎng)上倍受打壓，先是外放杭州通判，熙寧七年（公元1074年）又改到密州，宦海浮沉，無(wú)暇在朝暮間牽念逝去的妻子，但在其內(nèi)心深處卻并未忘卻。那夜驀然在夢(mèng)中相見(jiàn)，心中積蓄長(zhǎng)達(dá)十年之久的思念之情，忽如閘門(mén)打開(kāi)，一泄而不可止。詞上片寫(xiě)思情，“千里孤墳，無(wú)處話凄涼”這一句，猶如見(jiàn)其亡妻，哀婉泣訴，悲涼沉郁;詞下片寫(xiě)夢(mèng)境，悲喜交加，虛實(shí)相生，情意纏綿，感人至深。

該歌曲為作曲家敖昌群先生所做，以蘇軾詞《江城子》詞為基礎(chǔ)，為其譜上旋律創(chuàng)作成的一首古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲。因其動(dòng)聽(tīng)的旋律，朗朗上口的歌詞，悲涼凄美的意境，備受廣大的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好者的青睞。

二、歌曲伴奏與意境塑造

該曲為并列單二部曲式，單一調(diào)性的歌曲（c小調(diào)），樂(lè)段為方整性樂(lè)段，屬于二樂(lè)句樂(lè)段。全曲在13小節(jié)與33小節(jié)處出現(xiàn)了半終止（V-I），在21小節(jié)與41小節(jié)處出現(xiàn)了終止進(jìn)行，其和聲為（V7-I），在42-47小節(jié)為歌曲的延續(xù)即尾聲部分。樂(lè)曲中出現(xiàn)了許多連線說(shuō)明該曲整體的感覺(jué)是連貫的并帶有抒情性質(zhì)的。

以歌曲第一段為例前奏部分第1小節(jié)右手用了一個(gè)柱式和弦I級(jí)（6 1 3 6），左手也是使用的低音加柱式和弦（6 1 3 6），第2小節(jié)接著和弦進(jìn)行到IV級(jí)（2 4 6），第3小節(jié)進(jìn)行到V級(jí)（3 5 7），低音部分主要做襯托作用，運(yùn)用柱式和聲突出上方聲部主旋律，營(yíng)造了歌曲凄美的意境。

第4小節(jié)和第5小節(jié)右手采用I級(jí)和弦的轉(zhuǎn)位，左手運(yùn)用分解和弦，以流暢并具有推動(dòng)性的伴奏音型進(jìn)行到演唱部分并在A部分持續(xù)運(yùn)用，轉(zhuǎn)位和弦的應(yīng)用塑造出一種內(nèi)心不斷涌動(dòng)出的情緒，仿佛時(shí)間流轉(zhuǎn)回千年前的那個(gè)夜晚，我獨(dú)坐在床邊，心中的思緒如同奔涌的潮水一般襲來(lái)，縱使我沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻縈心思念，但終是難以將你忘懷，縱然是時(shí)間也未曾撫平我心中的傷痛。

第13小節(jié)為歌曲A部分的結(jié)束句，伴奏采用柱式和弦I7，并出現(xiàn)了兩個(gè)倚音，在力度的表現(xiàn)上也是在不斷增強(qiáng)，仿佛心中壓抑了許久的情緒終要脫離控制，輕聲的嘆息已經(jīng)不足以抒發(fā)其相思之苦，終于情緒爆發(fā)了，歌曲在B段開(kāi)始處即14-15小節(jié)處標(biāo)記力度為f并且伴隨重音記號(hào)，功能進(jìn)行為S-D，具體和聲為（IV7-V7）給人以強(qiáng)烈的色彩感，緊接著在歌曲16-17小節(jié)處，力度從f轉(zhuǎn)為mf，伴奏轉(zhuǎn)為分解型伴奏，仿佛從高聲的吶喊又轉(zhuǎn)為哀婉的嘆息，此生再也無(wú)法相見(jiàn)的哀苦。

第18-20小節(jié)為B樂(lè)段的第二樂(lè)句開(kāi)頭，在伴奏織體上選擇柱式和弦與分解和弦組合的方式，將樂(lè)曲的情緒推至全曲的最高部分，縱使你我現(xiàn)在重逢，你也已經(jīng)認(rèn)不得我了，十年來(lái)的宦海奔波，風(fēng)塵滿面，我早已是兩鬢斑白了，在你離開(kāi)后我經(jīng)歷了許多卻以無(wú)人可以訴說(shuō)。

第20-21小節(jié)為B段第二樂(lè)句的后半句，在伴奏上采用了和弦琶音的織體，仿佛輕聲模擬詞人嘆息時(shí)刻的樣子，在主音6上長(zhǎng)達(dá)四拍的延續(xù)猶如思緒綿延一般，再次用歌曲前奏所用伴奏織體，延續(xù)未完的故事畫(huà)面并進(jìn)入了歌曲的第二段詞演唱。

三、歌曲演唱方面的建議

（一）仔細(xì)分析作品相關(guān)的譜面信息及非譜面信息，了解作品的時(shí)代與背景，尋求與歌曲作品想表達(dá)情感的一致性。如演唱《江城子》時(shí)需想到自己表達(dá)的是千年前的文豪蘇軾的情感，感受到那一份悲苦與凄涼，在演唱前歌詞念白時(shí)如果能夠帶著古人吟誦時(shí)的感覺(jué)為最佳，把每個(gè)詞組進(jìn)行劃分，在重拍上的音注重字頭與噴口。

（二）設(shè)計(jì)與歌曲表現(xiàn)形態(tài)相適應(yīng)的舞臺(tái)表演動(dòng)作，包括面部的表情動(dòng)作與肢體表情動(dòng)作。聲樂(lè)演員在舞臺(tái)上，不僅要歌唱，同時(shí)又要進(jìn)行“神形具備”的舞臺(tái)藝術(shù)表演。把美好的歌聲與傳神的舞臺(tái)藝術(shù)表演相結(jié)合，就能夠使歌聲更加傳神，使表演更加形象化。如在演唱《江城子》時(shí)在面部表情動(dòng)作應(yīng)當(dāng)帶有憂傷與思念，在肢體動(dòng)作的編排上應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出古時(shí)文人的形態(tài)，在著裝方面應(yīng)當(dāng)與歌曲表現(xiàn)時(shí)代相適宜，著宋朝時(shí)的裝束為最佳。

（三）在演唱古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲時(shí)應(yīng)把握歌曲的韻味，古琴為古時(shí)后文人所鐘愛(ài)的樂(lè)器，尤適于自吟自唱，在演唱時(shí)想象古琴的音色，古音尾音的揉弦，在一種自然的狀態(tài)中表現(xiàn)出古詩(shī)詞歌曲所蘊(yùn)含的獨(dú)特韻味。

（四）加強(qiáng)專業(yè)技能基本功的訓(xùn)練，在音準(zhǔn)節(jié)奏力度速度方面把握準(zhǔn)確，建立好穩(wěn)定的聲音通道，培養(yǎng)良好的呼吸支持，統(tǒng)一好中高低三個(gè)音區(qū)的音色，增加藝術(shù)表現(xiàn)力，才能更好的將作品呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。

歌唱并不是一件容易的事情，作為一個(gè)歌唱者，要想在演唱上進(jìn)步、出色地完成演唱任務(wù)、成就聲樂(lè)藝術(shù)事業(yè)，自己就必須不斷地進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，情感素材的積累，通過(guò)不斷的藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)自己堅(jiān)持的意志力，自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制力。同時(shí)還要豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，在不同的領(lǐng)域如，文學(xué)、美術(shù)、建筑等多方面進(jìn)行探究，這樣經(jīng)過(guò)不懈的努力最終才能獲得美妙的歌聲。

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作者簡(jiǎn)介：

彭偉明（1994—），男，漢族，中國(guó)東盟藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)表演專業(yè)研究生。