郭惠忠

【摘要】 幼兒籃球教育是促進(jìn)幼兒體育進(jìn)步，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的教育。做好幼兒籃球的教育教學(xué)有助于增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，規(guī)范幼兒良好行為方式。同時，發(fā)展幼兒籃球教育教學(xué)是發(fā)展幼兒身心健康、樹立幼兒終身體育鍛煉理念的重要內(nèi)容。本文通過淺談幼兒籃球教育的重要性，為幼兒籃球教育提供一定的教學(xué)思路和具體教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】幼兒 籃球教育 教學(xué)策略

引言

幼兒籃球教育是指通過一定的組織、計劃和教學(xué)目的，結(jié)合游戲形式為幼兒籃球?qū)W習(xí)動作、方法提供基本指導(dǎo)的幼兒教育活動。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師必須注意要通過一定的體育活動來培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊合作、競爭等方面的能力和意識?；@球運動教學(xué)作為幼兒體育教學(xué)中的重要一門課程，對于幼兒體育發(fā)展而言具有重要的教學(xué)價值。

一、幼兒籃球教學(xué)活動的重要性

幼兒的年齡特點和身心發(fā)展特點決定了幼兒活潑好動的性格特征?；@球運動的靈活性和趣味性能吸引幼兒學(xué)習(xí)籃球的好奇心和興趣。根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點對幼兒籃球活動進(jìn)行針對性的基本動作和方法的教學(xué)，對于促進(jìn)幼兒循序漸進(jìn)地正確掌握籃球基本動作和方法具有重要的作用。進(jìn)行幼兒籃球教學(xué)還有利于培養(yǎng)幼兒進(jìn)行籃球活動的興趣，讓幼兒在籃球活動的基礎(chǔ)上，充分提高身體素質(zhì)、發(fā)展運動能力，進(jìn)行快樂的幼兒籃球體育活動。

二、幼兒籃球具體教學(xué)策略

籃球教學(xué)活動是幼兒園體育課程中的重要內(nèi)容。本文以幼兒籃球球性培養(yǎng)教學(xué)為主要教學(xué)方向，通過幼兒籃球球性的活動練習(xí)，來激發(fā)幼兒對于籃球的學(xué)習(xí)興趣，從而開展幼兒籃球教學(xué)活動。在實際幼兒籃球教學(xué)中，幼兒肢體力量不足、身體靈活性和協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，結(jié)合幼兒這些身心發(fā)展特點，本文提出了幼兒籃球活動的具體教學(xué)策略：

（一）進(jìn)行疑問式教學(xué)

在幼兒籃球教學(xué)活動中，對幼兒練習(xí)方式方法提出疑問是解決幼兒籃球練習(xí)過程中存在問題的重要方法。通過教師疑問的提出，讓幼兒進(jìn)行自我反思，自己在接下來的籃球活動練習(xí)中找到解決問題的關(guān)鍵所在。教師可以適當(dāng)提出疑問，比如提出：“為什么沒有控制好球的節(jié)奏？”、“為什么沒有抱住球呢？”、“為什么沒有傳好球呢？”、“為什么球不受你自己的控制呢？”、“要怎么做才能夠控制好球呢？”、“要怎么拍球，球才不會停下來呢？”等等一系列的教學(xué)疑問。通過教學(xué)疑問的提出，讓幼兒大膽說出問題，并從練習(xí)中積極主動地和教師一起解決問題。

（二）進(jìn)行循序漸進(jìn)的籃球教學(xué)

教師在幼兒籃球活動的教育教學(xué)指導(dǎo)中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。循序漸進(jìn)地開展幼兒籃球教學(xué)指導(dǎo)活動。教師在實際幼兒籃球活動教學(xué)中可以通過由簡單到復(fù)雜，由容易到困難的教學(xué)方向去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，比如在傳接球的幼兒教學(xué)活動中，教師可以設(shè)計從幼兒持球練習(xí)教學(xué)-籃球傳接球練教學(xué)-定點傳球教學(xué)-行進(jìn)間傳球教學(xué)-比賽間傳球教學(xué)的教學(xué)思路，由易到難，由簡單到復(fù)雜設(shè)計教學(xué)。

（三）利用榜樣法進(jìn)行教學(xué)

根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，結(jié)合教育學(xué)習(xí)理論，幼兒目前正處于自我效能感比較強(qiáng)的時期，對于榜樣的觀察和學(xué)習(xí)都比較強(qiáng)。尤其是幼兒大班的學(xué)生，更加喜歡有競爭性、有活力的籃球?qū)W習(xí)活動。教師通過籃球活動為幼兒樹立學(xué)習(xí)榜樣，有利于培養(yǎng)幼兒籃球的積極性和競爭性。鼓勵幼兒在籃球活動中通過不斷的練習(xí)和努力爭當(dāng)籃球練習(xí)小榜樣。教師可以通過榜樣示范法，引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)和模仿，這樣不僅能提升幼兒學(xué)習(xí)籃球的自信心，也能提升幼兒之間的相互學(xué)習(xí)的動力。

教師在實際幼兒籃球活動的指導(dǎo)教學(xué)中，通過利用不同的教學(xué)策略，有利于促進(jìn)幼兒更快、更有效地對籃球基本方法和技巧進(jìn)行掌握，促使幼兒在針對性的指導(dǎo)下，在循序漸進(jìn)的籃球活動學(xué)習(xí)中逐步成長。

三、幼兒籃球教學(xué)策略實施應(yīng)注意的問題

（一）注意讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)

游戲?qū)W習(xí)是幼兒現(xiàn)階段非常重要的學(xué)習(xí)方式之一，教師在實施教學(xué)策略的過程中，要注意通過游戲活動來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行籃球活動的學(xué)習(xí)，尤其是在籃球這種靈活性、協(xié)調(diào)性和趣味性都比較強(qiáng)的體育活動中，注意通過游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行籃球活動學(xué)習(xí)，對于幼兒有效提高和掌握籃球基本方法技巧作用非常大。

（二）注意制定切實可行的訓(xùn)練方法

教師在幼兒籃球活動的基本指導(dǎo)中，要注意制定符合幼兒身心特點的切實可行的訓(xùn)練方法，要積極探索適合幼兒年齡特征的課時計劃，不同班級的幼兒應(yīng)該制定不同的訓(xùn)練方法，以有效針對幼兒年齡和身心發(fā)展特點，制定有效地專門性訓(xùn)練方法，教師不能一概而論，以敷衍和一刀切的態(tài)度去對待幼兒籃球活動訓(xùn)練的教育教學(xué)。

四、總結(jié)

幼兒籃球教育教學(xué)的開展和實施在我國才剛剛起步，需要繼續(xù)發(fā)展和深入完善的地方還有許多，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)實踐、學(xué)習(xí)和反思，的不斷提高自己在幼兒籃球訓(xùn)練指導(dǎo)教學(xué)中的技能和方法，有針對性地實施幼兒籃球活動教學(xué)策略，注意實際教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，積極培養(yǎng)幼兒成為籃球愛好者，發(fā)展幼兒對于學(xué)習(xí)籃球的興趣，促進(jìn)幼兒積極健康發(fā)展和全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

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