＠山東

【原題回放】

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

（1）2020年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?/p>

請(qǐng)以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

【名師解題】

試題一：第一題是新材料作文?！懊恳活w都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？提煉和立意的前提是要讀懂關(guān)鍵詞語“每一顆”“功用”的內(nèi)涵與外延，深入挖掘其中蘊(yùn)含的規(guī)律性、哲理性、價(jià)值性、實(shí)踐性元素。站在整體和系統(tǒng)的大坐標(biāo)大背景下，凸顯種種個(gè)體不可或缺的作用和力量。因?yàn)槲锵缶哂须[喻、象征意義，這在一定程度上增加了審題立意的難度。通則天生萬物，各得其所，無貴無賤，共享共榮。生態(tài)平衡，生生有責(zé)。獨(dú)則“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”。潘江陸海，雞鳴狗盜，人盡其才。

所給材料共兩句話，句句精簡而深邃。第一句話寫明時(shí)間——“2020年6月23日”，交代事件——“北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射”，闡明意義——“標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署”。第二句話點(diǎn)明衛(wèi)星數(shù)量、個(gè)體功用及其整體價(jià)值?！罢麄€(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成”，55顆倒在其次，關(guān)鍵是“整個(gè)系統(tǒng)由個(gè)體、部分構(gòu)成”。“每一顆都有自己的功用”，側(cè)重每一顆衛(wèi)星不可取代的地位及其獨(dú)一無二的價(jià)值?！八鼈児餐棾梢粡?zhí)炀W(wǎng)，可服務(wù)全球”。側(cè)重寫通過組織整合，衛(wèi)星共同給力，無限增值，拓展功用，為全球服務(wù)。這暗示許多個(gè)體團(tuán)結(jié)奮斗、集體發(fā)力的作用是無限的，影響力是環(huán)宇的。其中，“共同”與“全球”是關(guān)鍵詞，要深入把握。

這兩句話各有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)：前句側(cè)重科技成果，后句側(cè)重科技影響。這都包含了有關(guān)個(gè)體與整體、部分與系統(tǒng)、個(gè)人與集體、各國發(fā)展與共建人類命運(yùn)共同體的辯證關(guān)系的道理，充滿了理性思辨和家國情懷。然而，這道理是從側(cè)重個(gè)體的功用角度來體現(xiàn)的，并且表現(xiàn)了個(gè)人在整體、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)、民族、國家中的地位、價(jià)值，突出了個(gè)體的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這也是“國家興亡，匹夫有責(zé)”的一種具體表現(xiàn)。

試題二：第二題是命題作文，并含有一定的材料提示。該題緊扣信息新時(shí)代的特點(diǎn)，以大數(shù)據(jù)、大信息、信息爆炸、信息滿天飛的嶄新時(shí)代為宏闊背景。命題形式稍有變化，采用了概括提示的方

【范文示例】

一條信息

@山東省濱州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三（4）班黃顯喻

乏味和苦悶在陌生的夜色中籠罩，交織纏繞出一張細(xì)密的網(wǎng)，束縛著我掙扎的生命；孤獨(dú)與無助化作冰冷的長鞭，鞭笞著我那被拘禁的靈魂。這是我被困在隔離室的第五天，沒有星光的黑夜如同這次疫情突然襲來，蠶食著困頓的內(nèi)心。

我無法入眠，也不敢入眠。順手摸向一旁的法，沒有列舉具體的事實(shí)材料。題干也是由兩句話構(gòu)成，給出的時(shí)間長度較小而空間范圍很大，促使考生去聯(lián)想、想象，開闊視野，放飛情思。第一句話，“當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息”，理解關(guān)鍵詞是“當(dāng)今”“各種各樣”，適當(dāng)限定了時(shí)間長度，凸顯了鮮明的時(shí)代性；信息形式多樣，種類繁多，豐富多彩，有利于激發(fā)考生展開聯(lián)想、想象的思維翅膀，有利于考查考生的發(fā)散思維、聚合思維能力。該題很好地體現(xiàn)了限定性和開放性相結(jié)合的特點(diǎn)。

第二句話，“其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令人振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍崩斫獾年P(guān)鍵詞是“一條”“作用”。弱水三千，只取一瓢飲。大開大合，大放大收?？忌x擇最難忘、對(duì)自己影響最深刻的一條信息闡明緣由即可。這里仍然包含著對(duì)成熟選擇的思維和智慧要求。要具有甄別、整理、評(píng)估和利用紛繁信息的語文能力。通過敘述、描寫、議論事件來闡明一個(gè)道理，切口雖小，挖掘卻要深刻，以小見大。手機(jī)，點(diǎn)開主屏幕，無數(shù)條信息在我眼前掠過。我隨意地翻看著，無非是一些新聞資訊或娛樂花邊，仿佛這樣就能填滿我被啃噬的心靈。手指不斷機(jī)械地滑動(dòng)，卻又感到在心里沒有留下任何印記。失手滑進(jìn)短信，短信里有近百條未讀信息——微信時(shí)代來臨后，我似乎再也沒有光顧過這里?，F(xiàn)在這里一片荒蕪，全是垃圾短信和營銷信息，就像此時(shí)的我無人問津。冰冷的屏幕上僅存的光亮被熄滅，恢復(fù)一如既往的沉寂。

抬頭看向窗外，路燈昏黃的光暈若隱若現(xiàn)，白晝的光華早已褪散，黑夜的本色愈發(fā)凝重。鄰床語音聊天的竊竊私語，對(duì)鋪刷劇的捧腹大笑，漸漸地離我越來越遠(yuǎn)，直至銷聲匿跡。迷迷糊糊之間，我合上雙眼，做了一個(gè)令人汗流浹背的夢(mèng)。夢(mèng)中的我因?yàn)楣ぷ髅β?，在母親節(jié)那天竟然忘記打電話問候，原本準(zhǔn)備好的短信祝福早已拋之腦后，父母花白的頭發(fā)，溝壑般的皺紋在我記憶中越發(fā)明顯。夢(mèng)中，我無力地呼喊，也終究未挽回他們心寒的神色。

“嘀嗒”，仿佛是眼角的一滴淚水，將我從靜默深沉的夜色中驚醒。這是手機(jī)短信的提示音。我瞇縫著惺忪睡眼，摸索著滑開屏幕，心中疑惑：這么晚了，會(huì)是誰呢？一寸光亮映著我逐漸清醒的臉龐——“晚安計(jì)劃：親愛的陌生人，穿過眼前的隧道，前方是黎明的曙光。默念一句加油，愿你一切安好，晚安！”這一刻，我像一個(gè)溺水的人，在激流奔涌的河道中抓住最后一根浮木；更像一個(gè)渾身寒冷的人，希冀著從這個(gè)世界汲取最后一絲暖意。素不相識(shí)人的一條信息卻讓獨(dú)臥寒宵的我感慨萬千，猶如春風(fēng)拂面。一層用愛與溫暖編織的星夜輕輕蓋在了身上，我沉沉地睡去。夢(mèng)中，隔離解禁，白晝初升，所有人的笑靨化開這凜冬的冰層。

清晨的陽光透過隔離室半掩的窗欞，在我的床前留下斑駁的痕跡。醫(yī)護(hù)人員測(cè)量體溫時(shí)的笑容讓我重拾被黑夜蠶食的信心，想起昨晚的短信，心中開始回溫。在那條短信中，我與昨日的晦暗、痛苦告別，收獲第一縷晨光。這一條信息承載的重量是我們對(duì)生活的希望，凝聚著人們相互傳遞的溫暖和堅(jiān)守的信念。在剩下的夜晚中，這條短信給了我不可言說的喜悅和支撐，直至一切結(jié)束。

十四天后，我的隔離解除了。出院那天風(fēng)和日麗，櫻花的氣息和我撞個(gè)滿懷?！班粥币宦曒p響，我望向那一寸溫暖的光亮，一條消息又映入眼前……

點(diǎn)評(píng)：本文以代入被隔離者的特殊身份，以獨(dú)特的視角敘寫因一條信息帶來的心理影響。既將“一條信息”作為貫穿全文的線索，思路明晰，又特別關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，切合當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)、人文情懷。作者將對(duì)生活細(xì)致入微的關(guān)注通過文字抒發(fā)，源于生活而又高于生活。在細(xì)節(jié)上把握了記敘文寫人敘事的特點(diǎn)，把記敘、描寫、議論結(jié)合起來。以“黑夜”為背景，這是主人公所處的自然環(huán)境，同時(shí)也是抗擊疫情的艱難社會(huì)環(huán)境。結(jié)尾處的一條消息再次來臨，引人遐思。