程蘇安 莊芳麗

摘 要：在高校的發(fā)展中，校友資源是非常重要的資源。高校就業(yè)工作開展過(guò)程中，校友資源也有著重要的促進(jìn)作用，高校應(yīng)在對(duì)校友資源的特點(diǎn)進(jìn)行全面了解的情況下，對(duì)校友資源進(jìn)行合理的運(yùn)用，推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。探究校友資源運(yùn)用到高校學(xué)生就業(yè)工作中的可行性和必要性，以期能夠發(fā)揮校友資源的作用，推動(dòng)高校學(xué)生就業(yè)工作更好地開展。

關(guān)鍵詞：校友資源;高校;學(xué)生就業(yè)工作;可行性;必要性

中圖分類號(hào)：G647.38 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1673-291X（2020）21-0175-02

在發(fā)展的過(guò)程中，高校積累了比較多的校友資源，現(xiàn)在越來(lái)越多的高校已經(jīng)真正地認(rèn)識(shí)到校友資源對(duì)于高校發(fā)展的重要性，對(duì)于校友工作的開展也愈加重視。對(duì)于高校而言，校友不但是學(xué)校的育人資源、信息資源、形象資源、產(chǎn)業(yè)資源、財(cái)力資源和信息資源，還是大學(xué)生就業(yè)中的重要資源。筆者主要探究了大學(xué)生就業(yè)工作開展中校友資源的作用，希望能夠幫助高校更好地認(rèn)識(shí)到校友資源的作用，更好地開發(fā)校友資源，將校友資源的作用真正地發(fā)揮出來(lái)。

一、校友資源運(yùn)用到高校就業(yè)工作中的可行性

校友資源是高校非常重要的社會(huì)資源，在就業(yè)指導(dǎo)工作開展的時(shí)候，學(xué)校必須考慮到校友資源運(yùn)用的可行性，只有這樣才能夠?qū)⑵渥饔酶玫匕l(fā)揮出來(lái)。

1.校友資源非常豐富。高校每年都會(huì)有非常多的學(xué)生畢業(yè)，校友資源的數(shù)量非常龐大，并且校友畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入到社會(huì)各個(gè)行業(yè)中去，所從事的工作類型也各不相同。若是能夠?qū)πＳ奄Y源進(jìn)行合理的利用，便能夠幫助學(xué)生更好地走上工作崗位[1]。校友畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等等，若是能夠得到校友的指導(dǎo)和推薦，那么學(xué)生選擇職業(yè)的時(shí)候會(huì)更加的明確，學(xué)生的求職意向也會(huì)更加的堅(jiān)定，畢業(yè)生的就業(yè)也會(huì)更加順利。無(wú)論是高校還是大學(xué)生都必須認(rèn)識(shí)到校友資源的重要性，認(rèn)識(shí)到校友資源是一種非常重要的社會(huì)資本。人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，學(xué)生想要更好地就業(yè)，不僅需要完善自己，提高自身的能力和素質(zhì)，還應(yīng)該將校友資源這種社會(huì)資本的作用利用起來(lái)。

2.校友參與母校工作的熱情高漲。合理利用校友資源能夠?qū)⑵湓诰蜆I(yè)工作開展中的作用真正地發(fā)揮出來(lái)。大學(xué)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要，這個(gè)時(shí)間的經(jīng)歷也是非常寶貴的，大學(xué)生活不但能夠給學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，還能夠幫助學(xué)生不斷地完善自己。這也使得很多人對(duì)于自己就讀的大學(xué)很有感情，在走出校園之后也會(huì)愿意回到母校去支持母校各項(xiàng)工作的開展，比如就業(yè)工作。校友若是能夠參與到學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中去，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同和尊重，也能夠幫助校友更好地實(shí)現(xiàn)自我。此外，無(wú)論是已經(jīng)畢業(yè)的校友，還是在讀的大學(xué)生都需要獲得心理上的認(rèn)同，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的校友往往與其指導(dǎo)的學(xué)生在一樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，甚至上過(guò)同一門課程，由同一個(gè)教師教授，這也使得校友和普通在校學(xué)生的精神面貌比較相似，二者交流的時(shí)候，往往更容易有共同的語(yǔ)言，心理的距離也容易被拉近。所以，大學(xué)生心理上會(huì)更加信服校友，接受其就業(yè)方面的指導(dǎo)也會(huì)更加有成效。

3.校友具有榜樣作用。校友已經(jīng)參加了工作，其經(jīng)歷了整個(gè)就業(yè)和擇業(yè)的過(guò)程，也完成了從學(xué)校走上社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)于大學(xué)生而言，校友的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的[2]。由于學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較相似，在校的學(xué)生對(duì)于校友的相關(guān)經(jīng)歷也會(huì)比較認(rèn)同，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)將比較成功的校友作為自己的榜樣，還能夠吸取校友就業(yè)擇業(yè)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡量少走彎路，降低就業(yè)的成本。所以，我們必須認(rèn)識(shí)到校友在大學(xué)生就業(yè)中的榜樣作用，并將其作用發(fā)揮出來(lái)。

二、大學(xué)生就業(yè)工作中校友參與的必要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及教育水平的提高，高等教育已經(jīng)呈現(xiàn)出了大眾化的態(tài)勢(shì)，社會(huì)中的大學(xué)生數(shù)量不斷增加。但是社會(huì)接受新勞動(dòng)力能力還比較有限，這就導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)比較困難。社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)生就業(yè)非常重視，學(xué)生就業(yè)困難不但與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有關(guān)系，也與高校人才培養(yǎng)模式以及就業(yè)指導(dǎo)工作的開展有著直接關(guān)系。若是大學(xué)生就業(yè)觀念不夠正確，不具備科學(xué)的擇業(yè)技巧，那么其就業(yè)便會(huì)比較困難。為了解決這些問(wèn)題，就必須將校友資源的作用真正地發(fā)揮出來(lái)，讓校友參與到大學(xué)生的就業(yè)工作中來(lái)。

1.高校人才培養(yǎng)模式和社會(huì)實(shí)際需要存在一定的差距。大學(xué)生畢業(yè)之后就業(yè)比較困難，其中一個(gè)非常重要的原因便是在于我國(guó)高校的人才培養(yǎng)模式不適合社會(huì)的實(shí)際需要，培養(yǎng)出來(lái)的人才層次、專業(yè)以及質(zhì)量都很難滿足社會(huì)的實(shí)際需要，這也導(dǎo)致高等教育很難滿足社會(huì)的實(shí)際需要[3]。成功就業(yè)的校友是高校輸出到社會(huì)中去的成功者，其深入到了社會(huì)各個(gè)行業(yè)中去，能夠聯(lián)系社會(huì)和學(xué)校，若是校友能夠很好地將單位需求信息反饋給學(xué)校，那么學(xué)校也能夠及時(shí)了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的相關(guān)要求，這樣高?？梢愿鶕?jù)需要來(lái)轉(zhuǎn)變自己的人才培養(yǎng)模式，調(diào)整結(jié)構(gòu)，從而幫助大學(xué)生更好地掌握相關(guān)的技能。高校還可以主動(dòng)積極地與校友所在的工作單位聯(lián)系，與其建立合作關(guān)系，讓在讀的大學(xué)生進(jìn)入相關(guān)的單位兼職或者實(shí)習(xí)，切實(shí)提高其實(shí)踐能力，確保培養(yǎng)出來(lái)的人才素質(zhì)能夠滿足社會(huì)的需要。

2.高校外部質(zhì)量保障體系欠缺。對(duì)于高校而言，決定其就業(yè)率高低的往往是其培養(yǎng)出來(lái)的人才的能力，但是我國(guó)當(dāng)前的高等教育質(zhì)量保障體系中，外部質(zhì)量保障體系存在較為嚴(yán)重的缺失[4]。對(duì)于高校而言，其外部質(zhì)量保障體系包含了用人單位、政府、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)等等。其中對(duì)于高等教育外部質(zhì)量保障體系而言，最重要的是用人單位，其直接接收了高校培養(yǎng)出來(lái)的人才，最有權(quán)利對(duì)高校人才質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。受到以往教育體制的影響，對(duì)人才質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)往往是高校內(nèi)部的事情，也就是評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)習(xí)成績(jī)等，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到外部評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是走向社會(huì)，更好地工作。學(xué)生能不能成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的人才，需要社會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考驗(yàn)，只有人才能夠滿足社會(huì)的需要，才能夠更好地走向社會(huì)。所以，必須重視外部質(zhì)量保障體系的完善，讓企業(yè)、社會(huì)和政府參與到外部質(zhì)量保障中去。其中，校友對(duì)于母校的人才培養(yǎng)以及教學(xué)往往會(huì)更加重視，因?yàn)檫@些直接影響了母校的社會(huì)形象。

3.高校就業(yè)指導(dǎo)工作開展得不夠全面。應(yīng)屆畢業(yè)生在走出校園走向工作崗位前，往往面臨著非常嚴(yán)重的就業(yè)擇業(yè)困惑，一時(shí)之間很難適應(yīng)社會(huì)上激烈的就業(yè)壓力，這便需要校友對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。絕大多數(shù)大學(xué)生和社會(huì)接觸不夠多，對(duì)社會(huì)的了解也不夠全面，再加上學(xué)生閱歷較少，年齡較小，對(duì)于社會(huì)中的就業(yè)環(huán)境了解較少。很多大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)會(huì)存在一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題呈現(xiàn)出兩極化的態(tài)勢(shì)。比如有些學(xué)生認(rèn)為社會(huì)非常美好，對(duì)于其復(fù)雜性了解較少，這也導(dǎo)致這些學(xué)生就業(yè)時(shí)，期望值過(guò)于高，與社會(huì)實(shí)際以及自身的條件不相符;還有些學(xué)生過(guò)于重視給就業(yè)造成影響的那些不利因素，對(duì)于就業(yè)存在恐懼心理，甚至逃避就業(yè)，很難實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變。而想要解決這些問(wèn)題，便需要將校友的作用發(fā)揮出來(lái)。比如，學(xué)?？梢匝?qǐng)校友進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行就業(yè)知識(shí)講座，分析相關(guān)的就業(yè)擇業(yè)案例，建立校友論壇。在相關(guān)活動(dòng)開展的時(shí)候，校友可以將自身的經(jīng)歷講述給學(xué)生，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)，會(huì)對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)更加正確和全面的了解，從而避免出現(xiàn)期望過(guò)高或者是過(guò)于悲觀的情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀念和就業(yè)觀念。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)，不應(yīng)該僅僅對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行教育，需要從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始便進(jìn)行相關(guān)的教育。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言，職業(yè)規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的事情，也不是能夠在短期完成的，需要學(xué)生先全面地了解自己，并在此基礎(chǔ)上不斷地完善自我。這便需要學(xué)校真正地重視職業(yè)規(guī)劃教育，從大學(xué)生入學(xué)開始便開展職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生更好地了解和適應(yīng)社會(huì)。

4.大學(xué)生掌握的就業(yè)信息比較少。對(duì)于大學(xué)生而言，其在擇業(yè)和就業(yè)的時(shí)候，最重要的資源便是就業(yè)信息，只有掌握了相關(guān)的信息，學(xué)生才能夠更好地就業(yè)。現(xiàn)在，很多學(xué)校都進(jìn)行了就業(yè)信息網(wǎng)站的設(shè)置，但是就業(yè)信息網(wǎng)上提供的就業(yè)信息大多比較的片面和陳舊，很難滿足學(xué)生的實(shí)際需要。并且就業(yè)信息網(wǎng)上發(fā)布的相關(guān)信息往往是用人單位短期內(nèi)需要的人才，職位數(shù)量比較少。面對(duì)這種情況，便需要將校友資源的作用發(fā)揮出來(lái)。高校應(yīng)該對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的校友就業(yè)單位相關(guān)信息有一個(gè)全面的了解，若是可以與校友所在單位建立合作關(guān)系，便可以長(zhǎng)期進(jìn)行畢業(yè)生的輸出。

大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的便是為了將來(lái)更好地?fù)駱I(yè)和就業(yè)，但是就現(xiàn)在而言，無(wú)論是高校人才培養(yǎng)還是就業(yè)指導(dǎo)工作的開展都存在較多的問(wèn)題。應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)于社會(huì)沒(méi)有一個(gè)全面的了解，高校對(duì)社會(huì)對(duì)人才的要求了解不夠全面，這也導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題。面對(duì)這些情況，高校必須將校友資源的作用發(fā)揮出來(lái)，幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)對(duì)于人才的要求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善，給學(xué)生將來(lái)更好地?fù)駱I(yè)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

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