夏康全 湯標(biāo) 廖明芳

2018年10月，咸寧市人才辦和咸寧市教育局聯(lián)合評(píng)建了20個(gè)咸寧名師工作室，2019年初，“名師工作室提質(zhì)增效工程”經(jīng)市委人才辦批準(zhǔn)為人才創(chuàng)新項(xiàng)目。2019年，咸寧市教育局、咸寧市教育科學(xué)研究院按照人才辦的要求，以加強(qiáng)名師工作室建設(shè)為重要抓手，把名師工作室作為咸寧教師隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)大引擎，聚焦名師工作室建設(shè)，著眼教師隊(duì)伍發(fā)展，為推動(dòng)咸寧教育快速發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

教師成長(zhǎng)的“大搖籃”

教師興則教育興。為打造一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，咸寧市加強(qiáng)名師工作室建設(shè)，為教師提供成長(zhǎng)的“大搖籃”。

一是要求名師工作室成員帶頭讀好書。市教育局印發(fā)了《<關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀的意見（試行）>的通知》，讀書活動(dòng)廣泛開展，教師通過閱讀不斷提高自身素養(yǎng)。

二是要求名師工作室成員講好課（或講座）。每次大型教研活動(dòng)或送教活動(dòng)，名師工作室主持人以身作則，躬身示范。肖愛民、雷宗剛、王小明3個(gè)名師工作室的主持人赴通城大坪送教，受到了當(dāng)?shù)亟處煹母叨荣潛P(yáng)。2019年，由工作室主持人及其成員承擔(dān)的講座任務(wù)共計(jì)20余次。赤壁市特級(jí)教師黃新階開展市級(jí)講座4次;市教科院湯標(biāo)老師應(yīng)邀赴河南信陽(yáng)師范學(xué)院、孝感和荊州等地做專題講座;周一柳名師工作室的王文平老師在“國(guó)培”班上做《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)》《語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源與教學(xué)點(diǎn)的一致性》的講座;胡正甫名師工作室主持人全年開展講座6次，聽課教師達(dá)380多人次。

三是開展同課異構(gòu)活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平。分別由廖明芳、雷宗剛、劉大勇、周國(guó)慶主持的中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在2019年舉行了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，工作室擺擂臺(tái)，讓青年教師打擂比武，切實(shí)提高教學(xué)水平。

2019年，名師工作室成員或名師工作室培養(yǎng)的青年教師參加湖北省“一師一優(yōu)課、一課一名師”評(píng)比活動(dòng)，15人獲得省優(yōu)，5人獲部?jī)?yōu)。參加“湖北好課堂”展評(píng)活動(dòng)，獲得省一等獎(jiǎng)14人，二等獎(jiǎng)36人，三等獎(jiǎng)24人。

教學(xué)改革的“夢(mèng)工廠”

咸寧名師工作室建立一年來，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。

一是加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。彭少彬名師工作室、黃華明名師工作室積極開發(fā)校本課程，選取教材中的難點(diǎn)內(nèi)容，錄制微課100節(jié)，供學(xué)生自學(xué)，大受學(xué)生歡迎。

二是改革教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。肖愛民名師工作室、黃新階名師工作室指導(dǎo)學(xué)生制作機(jī)器人、學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)和5G通信技術(shù)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。赤壁市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加第三十四屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校被組委會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀科技教育創(chuàng)新學(xué)校”，該校學(xué)生謝雅蘭獲科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

三是改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。黃新階名師工作室、黃華明名師工作室利用當(dāng)?shù)刭Y源，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，采集標(biāo)本、做實(shí)驗(yàn)、寫科技小論文，學(xué)生的動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。湯標(biāo)名師工作室指導(dǎo)鄂南高中開展氣象、天文、農(nóng)業(yè)和水文四期專業(yè)野外地理研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的濃厚興趣。

優(yōu)質(zhì)資源的“播種機(jī)”

名師工作室努力開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)校共享有限的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的最大作用，努力促進(jìn)教育公平發(fā)展。

2019年，20個(gè)工作室共計(jì)送教達(dá)60余次，遍布咸寧市6個(gè)縣市區(qū)的多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。市教育局組織小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、初中數(shù)學(xué)、物理、生物和道德與法律6個(gè)學(xué)科的名師工作室教師赴咸安區(qū)浮山中小學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)送教活動(dòng)，送教教師與浮山中小學(xué)教師同臺(tái)競(jìng)技，共同切磋，相互交流，各顯風(fēng)采。12名教師用飽滿的精神展示了巧思多樣的教學(xué)活動(dòng)，課后，各學(xué)科就課例進(jìn)行研討，扎實(shí)有效的課堂實(shí)踐活動(dòng)吸引了城區(qū)多所學(xué)校的近200名教師前來觀摩學(xué)習(xí)。咸安區(qū)教育局副局長(zhǎng)何紅輝說，市教育局舉辦的送教活動(dòng)如雪中送炭，解決了學(xué)校關(guān)于“聚焦課堂、聚焦課程”的一些困惑。市教育局還選拔咸寧名師工作室優(yōu)秀成員組成19人的送教團(tuán)隊(duì)，覆蓋了幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)學(xué)段，赴通城縣大坪村開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，力求“幫”就幫在關(guān)鍵點(diǎn)，“扶”就扶出效果，獲得了通城縣大坪鄉(xiāng)參加活動(dòng)老師的一致好評(píng)。

課題研究的“孵化器”

研而不教則空，教而不研則淺。為了提高名師團(tuán)隊(duì)的科研能力，市教科院引導(dǎo)名師工作室成員做好課題研究，使名師工作室成為課題研究的“孵化器”。

一是給名師工作室壓任務(wù)。2019年，市教科院?jiǎn)?dòng)一批市級(jí)課題，相繼有19個(gè)課題獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，并在2020年初陸續(xù)召開了開題報(bào)告會(huì)，確立研究路徑和方法。

二是帶頭做課題，示范引領(lǐng)。夏康全同志分管名師工作室工作，2018年11月申報(bào)全國(guó)課題“初中名著閱讀教學(xué)課例及評(píng)價(jià)研究”，并成功入選“基礎(chǔ)教育階段名著閱讀教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究”重點(diǎn)子課題。2019年1月25日，該課題被人教社課程教材研究所批準(zhǔn)為“十三五”重點(diǎn)課題。

三是鼓勵(lì)教師申報(bào)省級(jí)以上課題，擴(kuò)展專業(yè)視野。2019年向教科規(guī)劃辦申報(bào)多項(xiàng)課題，鄂南高中沈文炳名師工作室、赤壁一中吳幼林名師工作室申報(bào)的課題成功獲批立項(xiàng)。

四是積極參加名師工作室開題活動(dòng)，督促名師廣泛深入開展課題研究。市教科院教研員與一線教師共同研討、相互碰撞，開闊了研究思路，拓寬了研究路徑，提高了研究效果。

科研成果的“發(fā)射場(chǎng)”

名師工作室成員取得系列研究成果，多項(xiàng)成果被推向了更加廣闊的平臺(tái)，名師工作室起到科研成果“發(fā)射場(chǎng)”的作用。

一是多篇教學(xué)科研論文發(fā)表。20個(gè)名師工作室全年發(fā)表各類文章100多篇。黃新階名師工作室成員發(fā)表文章28篇;黎簡(jiǎn)明名師工作室主持人撰寫的論文《用英語(yǔ)有序培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的嘗試》獲全國(guó)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在全國(guó)核心刊物《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》上，受到眾多專家的好評(píng)。

二是多項(xiàng)科研課題喜獲結(jié)題。2019年1月，黃新階名師工作室承擔(dān)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度專項(xiàng)資助重點(diǎn)課題《中學(xué)生友善教育研究》順利結(jié)題。10月13日，由張志平名師工作室申報(bào)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐的研究》正式結(jié)題。夏康全主持的全國(guó)課題《基礎(chǔ)教育階段名著閱讀教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究》得到評(píng)審專家王本華（人教社中語(yǔ)室主任）編審、蔣紅森（全國(guó)中語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)）研究員和周遐年教授的高度評(píng)價(jià)。

三是出版教育書籍。結(jié)合名師工作室建設(shè)，湯標(biāo)作為主編出版了《如何成為名師——名工作室百問百答》一書，周一柳、彭少彬、劉大勇、朱旋農(nóng)等名師工作室也先后出版了教育專著，獲得好評(píng)。

咸寧名師工作室建設(shè)一年多，開展了許多創(chuàng)新性活動(dòng)，在媒體上也產(chǎn)生了積極影響，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng)。

責(zé)任編輯/王娜娜