胡恩杰

五峰漁洋關(guān)中學(xué)始建于1941年，擁五峰山之仁厚，挾漁洋水之靈慧，歷經(jīng)79年風(fēng)風(fēng)雨雨。在這方希望的沃土上，一代又一代教師團(tuán)隊(duì)沉淀出山鷹般頑強(qiáng)奮飛的精神——“泰山壓頂不彎腰，驚濤駭浪不低頭，凌空向遠(yuǎn)不罷休”。一屆又一屆莘莘學(xué)子，從這兒仰望云端，振翅起飛。

為培養(yǎng)勤奮、靈慧、勇毅的學(xué)生，學(xué)校確定了“立身如山，奮飛如鷹”的文化理念，給雛鷹一片翱翔的藍(lán)天。學(xué)校的核心文化理念如何體現(xiàn)？教育質(zhì)量的提升，就是最有力的詮釋;優(yōu)質(zhì)服務(wù)的抵達(dá)，就是最有力的體現(xiàn)。

家校攜手聚合力，轉(zhuǎn)變觀念“豐鷹羽”

把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成一只山鷹，家校結(jié)合，豐其羽翼是學(xué)校育人的重要方略。改變從打通學(xué)校與家長(zhǎng)之間的最后一公里開(kāi)始。每天每班一名跟崗家長(zhǎng)，在“家長(zhǎng)學(xué)校”中輪換集中學(xué)習(xí)，并將相關(guān)內(nèi)容分享到各自的班級(jí)群?！皩捜荨捄?、寬松”的三寬教育，讓家長(zhǎng)重新審視自己，正視孩子成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的“亂象”，在困擾中尋求有效突破?！岸矣?xùn)、嚴(yán)家規(guī)、正家風(fēng)”是家長(zhǎng)群體達(dá)成的共識(shí)：家長(zhǎng)用最“寬厚”的胸懷，著眼于孩子的終身發(fā)展，“寬容”孩子，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)“寬松”的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。

面對(duì)“雙獨(dú)”和留守兒童，我們?nèi)绾巫鼋處?？如何提升?ài)的能力？“因時(shí)施教、因性施教、因材施教”是教師群體達(dá)成的共識(shí)。家校結(jié)合，兩頭發(fā)力，共鑄孩子美麗靈魂。正如鷹媽媽提升雛鷹展翅翱翔的本領(lǐng)一樣， 凝聚起“1+1>2”的力量，吹散育人征途中的迷霧，迎來(lái)指向核心素養(yǎng)下的教育新天地。2019年11月28日，在全國(guó)家長(zhǎng)節(jié)上，漁洋關(guān)中學(xué)榮獲“三寬家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀實(shí)踐?！保白蠲兰绎L(fēng)獎(jiǎng)”花落902班趙長(zhǎng)鳴同學(xué)家。這是對(duì)家校融合實(shí)踐的最大肯定，也是學(xué)校全體教師和家長(zhǎng)的共同榮耀。

周末活動(dòng)開(kāi)新宇，習(xí)慣養(yǎng)成“壯鷹骨”

周末兩天，加上每年長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的寒暑假，怎樣讓孩子度過(guò)業(yè)余時(shí)間？常規(guī)做法是，老師布置讓學(xué)生倍感頭疼的書(shū)面作業(yè);家長(zhǎng)給孩子報(bào)許多的輔導(dǎo)班。如此慷慨投資，換來(lái)的往往是——假期作業(yè)突擊完成，剩下時(shí)間恣意揮霍，玩手機(jī)、看電視、睡懶覺(jué)……之前在學(xué)校著力養(yǎng)成的好習(xí)慣，就這樣被自由散漫磨掉了。學(xué)校改變這一老舊做法，統(tǒng)籌充實(shí)豐富多彩的周末活動(dòng)，讓孩子成長(zhǎng)的羽翼更加豐滿。每個(gè)周末，孩子必須走出宅居，快速步行5000步，進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，活絡(luò)筋骨;三分鐘跳繩，既是民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又是體育中考改革后的必考項(xiàng)目，健身備戰(zhàn)，一舉兩得;15分鐘練字，既可以陶冶性情，又可以磨煉意志;做愛(ài)心餐，從開(kāi)始買(mǎi)菜到成品出鍋，讓孩子懂得感恩，營(yíng)造出和諧溫馨的家庭氛圍。

有益身心的周末活動(dòng)，把孩子從單一書(shū)面作業(yè)中解放出來(lái)，不做電視迷，不做手機(jī)控。今年，面對(duì)新冠肺炎疫情，學(xué)生們不僅滿懷斗志投身網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而且自覺(jué)踐行周末活動(dòng)。勞動(dòng)鍛煉力量、運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、練字陶冶情操，每天雪片般的圖片被發(fā)送到班級(jí)群中，孩子們激情生活的姿態(tài)最美。親歷親嘗，持之以恒，重在養(yǎng)成，練就本領(lǐng)，這正是核心理念的展現(xiàn)。

社團(tuán)研學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不拘一格 “展鷹翅”

學(xué)校將土家特色文化與現(xiàn)代元素完美結(jié)合，開(kāi)辦了18個(gè)社團(tuán)：學(xué)生們?cè)谑掷C社團(tuán)穿針引線;在美食社團(tuán)大展刀工;在跳繩社團(tuán)跳土家花樣;在非洲鼓社團(tuán)輕松抒懷;在跆拳道社團(tuán)展現(xiàn)力與美;在太極拳社團(tuán)錘煉氣定神閑;在英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)展現(xiàn)美式口才;在漢語(yǔ)言文化社團(tuán)追尋文化淵源;在奧數(shù)社團(tuán)挑戰(zhàn)最強(qiáng)大腦，等等。同學(xué)們最盼望每周的社團(tuán)課，琴棋書(shū)畫(huà)，十八般才藝，樣樣火爆。在孩子們的農(nóng)村老家，上山拾柴火，下地干農(nóng)活;茶園采茶，竹林挖筍;鄉(xiāng)村路上跑步，木椅陣前練球……只有全面發(fā)展，雙翼平衡，才能展翅凌空，翱翔九天。

每學(xué)年的研學(xué)旅行是學(xué)生們最期待的事情。TCL集團(tuán)副總裁袁冰先生個(gè)人捐資，TCL集團(tuán)公司周文先生為學(xué)校創(chuàng)設(shè)“文緣獎(jiǎng)學(xué)金”。學(xué)校利用這一機(jī)遇，建立激勵(lì)機(jī)制，把機(jī)會(huì)留給八年級(jí)學(xué)生，只有成績(jī)躋身全校前一百名者，才有資格作為研學(xué)候選人?！叭A盟基金夏令營(yíng)”活動(dòng)讓“小山鷹”們走出大山，開(kāi)拓視野，錘煉翅膀。很多學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)這一研學(xué)夢(mèng)想，勤奮努力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異。學(xué)生們乘高鐵、坐飛機(jī)，到廣州、深圳、北京、上海等地，感受祖國(guó)日新月異的變化，立下放眼世界、建設(shè)祖國(guó)的雄心壯志。

外景建設(shè)提神韻，文化蕙風(fēng) “潤(rùn)鷹魂”

一所有內(nèi)涵的學(xué)校，校園文化硬件建設(shè)必須先行，做到“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，從小眼有家國(guó)，胸有情懷。

走進(jìn)校園，山鷹雕塑、楹聯(lián)彩繪、鐵藝宮燈、剪紙書(shū)畫(huà)，述說(shuō)著奮斗理想，文化自信;古樟丹桂常春藤，見(jiàn)證著漁中近80年的風(fēng)雨彩虹。

育（漁）英、揚(yáng)（洋）善、觀（關(guān)）瀾、修（休）身，四樓環(huán)立。育英樓寓意“得天下英才而教之”的樹(shù)人之樂(lè)，揚(yáng)善樓寓意“弘揚(yáng)德善之所”的立德之根，觀瀾樓寓意“觀水有術(shù)，必觀其瀾”的求知之法，修身樓寓意“靜以修身，修煉人生，筑夢(mèng)未來(lái)”。

鑲嵌在校園的國(guó)畫(huà)石，上書(shū)“石為山之脊梁，師為人之魂”，象征教師是立德鑄魂之擎天玉柱;印章石上書(shū)“雅行鑄人”四個(gè)字，要求師生德行文明，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;紅心石上書(shū)“鐵肩”，激勵(lì)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不忘初心，牢記使命，不斷譜寫(xiě)漁中人砥礪奮進(jìn)的錦繡華章。

佇立春華亭，“友朋閑聚評(píng)學(xué)論教，敘夢(mèng)中心語(yǔ)在此”“同學(xué)趣聊品藝吟詩(shī)，攬?zhí)煜戮坝^于斯”;置身秋實(shí)亭，“曲徑無(wú)絲竹之亂耳，小亭有律韻以陶情”;漫步英華廊，體味“讀書(shū)汲取其精華”之要義。

近三年來(lái)，漁洋關(guān)中學(xué)中考成績(jī)快步上升。漁中教育人堅(jiān)持“給雛鷹一片翱翔藍(lán)天”的理念，猶如得到水景式治理的漁洋河一樣，帶著涓涓清流，奔向長(zhǎng)江，匯入大海?！坝F千里目，更上一層樓”，漁中人將不斷凝聚山鷹文化的品牌力量，以搏擊奮飛的精神，激勵(lì)全校師生，立下凌云壯志，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅翱翔。

責(zé)任編輯/李慕絢